Партнерство в образовании. Проектная деятельность

© Андрей Валентинович Парачук, 2022

© Галина Михайловна Борисевич, 2022

ISBN 978-5-0059-3430-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Педагог был и остается главным субъектом, призванным решать задачи развития образования, а значит, его профессионализм выступает гарантом качества образовательной деятельности. Аттестация педагогических кадров – очень важная процедура, с помощью которой обеспечивается формирование высокопрофессионального кадрового состава учреждения, что влечет за собой повышение качества образования.

Как помочь педагогу подготовиться к этой важной, трудоемкой и ответственной процедуре? Какая система мероприятий будет на более эффективной?

Основные идеи проекта:

– сохранение контингента педагогических кадров центра творчества и обеспечение преемственности в профессиональном росте от начинающего педагога, молодого специалиста к мотивированному педагогу, а затем к опытному педагогу-мастеру;

– повышение престижа педагога дополнительного образования, профессиональной компетенции педагога;

– культура педагогического труда, осознание педагогом своей ответственности и социальной миссии, интегрированность в профессиональное сообщество;

– методическая работа как неотъемлемый компонент культуры педагогического труда;

– самообразование как условие и средство реализации педагогом смысла своего профессионального развития, а также процесс выявления и использования своего личного потенциала, способ познавательной самореализации личности через самопознание и сомоорганизацию;

– педагогическое мастерство как высший уровень педагогической деятельности, проявляющейся в творчестве педагога, в постоянном совершенствовании искусства обучения, воспитания и развития учащихся.

Цель проекта – формирование мотивирующей среды для развития кадрового потенциала и содействия педагогическому творчеству.

Задачи:

– выявление реального уровня компетентности педагогического работника;

– формирование у аттестуемого внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего развития (профессионального, личностного);

– самостоятельное нахождение личностно значимых смыслов в конкретной профессиональной деятельности;

– обновление о развитие многоуровневой системы непрерывного образования педагогов;

– совершенствование сферы самообразовательной деятельности педагогов;

– систематизация имеющегося опыта педагогов центра творчества;

– поиск актуального опыта, создание образцов опыта, продвижение опыта.

Участники проекта: педагоги дополнительного образования, методисты,

заведующие отделами, педагоги-организаторы.

Проект состоит из 2 подпроектов (приложение 1—2):

– «Аттестация» (алгоритм работы аттестационной комиссии центра творчества);

– «Партнерство» (модель работы с педагогами в межаттестационный период и во время прохождения аттестации) включает 3 спецкурса:

– Учебное занятие;

– Образовательная программа и учебно-методический комплекс;

– аттестация педагога.

Подпроекты взаимособусловлены и связаны единой тактической целью проекта, единым комплексным объектом – профессионально-кадровым потенциалом центра творчества.

Каждый из продпроектов имеет свою конкретную цель, задачи, предмет и комплекс практических мероприятий по реализации.

Подпроект «Аттестация» направлен на совершенствование кадровой политики центра творчества и формирование мотивирующей модели управления развитием учреждения. Его практическая реализация осуществляется по следующим направлениям:

– развитие коллегиального управления;

– обеспечение кадровыми ресурсами и поиск механизмов управления;

– оптимизация системы аттестации в учреждении;

– совершенствование системы морального и материального стимулирования.

Предмет подпроекта «Партнерство» – система непрерывного образования педагогов, опыт педагогов и их методическая работа. Реализация подпроекта осуществляется по следующим направлениям:

– обновление и развитие многоуровневой системы непрерывного образования педагогов;

– совершенствование сферы самообразовательной деятельности педагогов;

– систематизация имеющегося опыта педагогов центра творчества;

– поиск актуального опыта, создание образцов опыта, продвижение опыта.

Ожидаемые результаты

– оптимизация системы аттестации, обусловленная требованиями нового нормативного документа «Инструкции о порядке проведения аттестации педагогических работников системы образования»;

– рост активности педагогов и, соответственно, увеличение охвата педагогов организованным повышением квалификации, повышение категориального ценза учреждения;

– актуализация сферы самообразовательной деятельности педагогов;

– активное использование современных интерактивных форм обучения, интегрирующих научных компонент и практический опыт, технологий самодиагностики собственного профессионального уровня;

– приращение инновационного потенциала в организации межаттестационного периода;

– перспективы профессионального роста педагогов.

Условия реализации программы

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.