Взаимодействие в работе воспитателя и учителя-логопеда. Картотека заданий для детей 5–7 лет с общим недоразвитием речи
- -
- 100%
- +
(Делают поклон с рукой от плеча.)
Поклонюсь я тонкой:Может быть, уронит мне(Пожимают плечами.)
Яблочко в шапчонку.(Протягивают руки вперёд.)
К груше подойду я(Делают поклон с другой рукой от плеча.)
И подставлю кружку:(Выставляют руки вперёд, пальцы сложены в виде кружки.)
Может быть, подарит мнеНаливную грушку.(Пожимают плечами и берутся за руки.)
Осень моя, осень,(Ведут хоровод в другую сторону…)
Сад краснеет в росах,Яблоки румяныеВ зелени приносит.Е. Благинина
Скороговорка
Цели: развивать общие речевые навыки: чёткость дикции, правильное звукопроизношение, правильное голосоведение. Ход игры. Воспитатель предлагает детям соревнование: кто быстрее и правильнее произнесёт скороговорку.
Яблоко спелое, красное, сладкое,Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.Яблоко я пополам разломлю,Яблоко с другом своим разделю.Я. Аким
Диалог
Цели: развивать общие речевые навыки, работать над чёткостью дикции, интонационной выразительностью речи.
Абрикос и другие
Сказала мама:– Апельсин!– Нет, абрикос! —Воскликнул сын.– Арбуз! – Раздался папин бас.А дочь вздохнула:– Ананас…Арбуз.Ананас.Апельсин.Абрикос.А что же вкусней? Очень трудный вопрос.Есть лёгкий ответ:– На вкус и цветТоварищей нет!Б. Заходер
Игра «Найди различия»
Цель: развивать зрительное внимание.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки и найти не менее пяти отличий.
Игра «Кто запомнит больше слов?»
Цели: развивать слуховое внимание и слухоречевую память.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям соревнование. Дети встают по кругу. Ребёнок называет фрукт и передаёт мяч другому. Второй ребёнок должен запомнить предыдущее слово и назвать своё. Следующий ребёнок называет два предыдущих слова и своё. Если ребёнок ошибается, он выходит из игры. Выигрывает тот, кто остаётся последним.
Игра «Сад и огород»
Цели: учить различать овощи и фрукты. Закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты».
Ход игры. Воспитатель делит детей на две группы и выдает каждой группе по корзинке. Перед детьми на ковре (столе) муляжи овощей и фруктов.
Дети должны собрать урожай: одна группа собирает только овощи, другая только фрукты.
Игра «Повар»
Цели: совершенствовать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных).
Ход игры. Воспитатель помещает на ковролинограф картинку, на которой изображён повар, а вокруг него картинки с изображением стакана с соком, банки с вареньем и пирожка.
Воспитатель закрепляет на ковролинографе какой-либо фрукт, а дети рассказывают, какие сок, варенье и начинку для пирога приготовил повар из него.
Например:
Повар приготовил из яблок яблочный сок, сварил яблочное варенье, испёк пирожок с яблочной начинкой и т. п.
Игра «Нарисуй-ка»
Цели: совершенствовать фонематические процессы, учить подбирать слова на заданный звук.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям нарисовать только те фрукты, названия которых начинаются со звука [а]. Выигрывает тот, кто нарисовал больше фруктов.
Игра «Отгадай слово»
Цели: совершенствовать фонематические процессы, учить определять первый и последний звук в слове.
Ход игры. Воспитатель раскладывает на столе картинки с изображением фруктов и предлагает детям отгадать, какое слово задумано по первому и последнему звуку. Тот ребёнок, который отгадал, получает картинку. В конце игры подсчитывается результат.
Например:
Первый звук [а], последний – [н] (апельсин).
Игра «Составь слово»
Цели: совершенствовать навык звукового анализа и синтеза, развивать связную речь, логическое мышление.
Ход игры. Воспитатель называет детям ряд слов. Дети из первых звуков данных слов составляют новое слово. Объясняют смысл нового слова.
СЛИВА, АНАНАС, ДЫНЯ – сад
ПАПАЙЯ, АПЕЛЬСИН, ПЛОДЫ, АЙВА – папа
МАНДАРИН, АВОКАДО, КОСТОЧКА – мак
Дополнительно можно задать детям вопрос, какое слово в ряду лишнее и почему (когда это целесообразно).
Игра «Назови слово»
Цели: совершенствовать фонематические процессы, учить определять количество и последовательность гласных звуков в слове.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.