Турецкие падежи за 14 дней: понятная грамматика, живые примеры и практика без зубрёжки
- -
- 100%
- +
Вместо предисловия
Три окончания, которые меняют смысл
Okula gidiyorum.
Я иду в школу.
Okulda bekliyorum.
Я жду в школе.
Okuldan geliyorum.
Я иду из школы.
Одно и то же слово okul, «школа». Три разных ситуации: вы направляетесь в школу, находитесь в школе, возвращаетесь из школы. Вся разница умещается в два-три звука на конце слова.
В русском эту работу делают сразу два инструмента: предлог и окончание. «В школу», «в школе», «из школы». В турецком предлогов в привычном нам смысле нет. Всё, что нужно сказать о направлении, месте, источнике, принадлежности, турок прикрепляет прямо к слову. Сначала идёт само слово, а за ним одна за другой цепляются короткие частицы, как вагоны за локомотивом.
Именно поэтому новичок, который знает сотню турецких слов, часто всё равно не может составить фразу. Слова есть, а склеить их нечем. Человек говорит «Ben okul gidiyorum», его понимают, но звучит это примерно как «я идти школа». Ошибка не в словах, а в окончаниях.
Эта книга целиком посвящена таким окончаниям. Мы не будем пересказывать всю грамматику турецкого. Задача уже и практичнее: за 14 учебных дней разобраться с падежной системой так, чтобы вы выбирали окончание осознанно, а не наугад.
К концу курса вы будете понимать, почему говорят kitabı, а не kitapı, почему Ankara'ya пишется с апострофом, а okula без него, почему «я жду тебя» по-турецки звучит как Seni bekliyorum, а «я боюсь собак» требует совсем другой формы: Köpeklerden korkuyorum.
Хорошая новость: турецкие падежи устроены гораздо честнее русских. Окончаний мало, исключений почти нет, а выбор нужного варианта подчиняется двум-трём правилам, которые работают всегда. Их мы и освоим в первую очередь.
Для кого эта книга
Книга написана для русскоязычных взрослых, которые учат турецкий самостоятельно или с преподавателем и хотят навести порядок в окончаниях.
Она подойдёт вам, если:
• вы только начинаете и хотите сразу заложить правильную основу;
• вы уже знаете отдельные слова и фразы, но окончания у вас получаются «как придётся»;
• вы путаете -ı и -a, -da и -dan, не понимаете, откуда в словах берутся буквы y, n и s;
• учебники кажутся вам слишком сухими, а разговорники не объясняют, почему фраза построена именно так;
• вы учите язык для поездок, переезда, работы, учёбы или общения с близкими людьми.
Уровень книги A1-A2. Филологическое образование не нужно. Грамматические термины здесь есть, но каждый объясняется простыми словами, а в конце книги вы найдёте мини-словарь терминов.
Если вы уже уверенно говорите на уровне B1 и выше, книга пригодится как систематизация: многие продолжают ошибаться в управлении глаголов и в формах с притяжательными окончаниями годами. Дни 9, 10 и 13 написаны в том числе для вас.
Как заниматься по книге
Курс рассчитан на 14 дней. Один день занимает примерно 40-60 минут. Если у вас мало времени, делите день на две части: теорию утром, упражнения вечером. Если день оказался трудным, повторите его завтра, а не бегите вперёд. Четырнадцать дней задают ритм, но не ставят вам оценку.
Каждый учебный день устроен одинаково:
• объяснение правила простыми словами;
• много примеров: сначала турецкая фраза, под ней перевод;
• пошаговые разборы трудных форм;
• типичные ошибки русскоязычных учеников;
• упражнения разных типов;
• короткий блок «Проверь себя».
Ответы ко всем упражнениям собраны в конце книги, в разделе «Ответы к упражнениям». Так вы не увидите их случайно, пока решаете. В конце каждого дня есть ссылка, по которой можно сразу перейти к нужным ответам. Ответы к итоговому экзамену стоят сразу после экзамена.
Несколько советов, которые реально работают.
Читайте турецкие примеры вслух. Окончания в турецком выбираются по звучанию, и ухо быстро начинает подсказывать правильный вариант. Через несколько дней вы заметите, что evda «режет слух», а evde звучит естественно.
Выполняйте упражнения письменно, хотя бы часть. Рука запоминает форму надёжнее глаз.
Не пропускайте повторение. В упражнениях каждого нового дня встречаются формы из предыдущих. Это сделано специально: падеж запоминается не тогда, когда вы его изучили, а тогда, когда встретили его в пятый раз в новом контексте.
Заведите тетрадь ошибок. Каждый раз, когда ошиблись в упражнении, выписывайте неправильный вариант, правильный и короткое «почему». К дню 13 сравните свои записи со списком типичных ошибок: скорее всего, многое совпадёт.
План на 14 днейОтмечайте в тетради каждый пройденный день. Маленькие галочки удивительно хорошо удерживают от того, чтобы бросить.
День 1: логика падежей, основа, порядок слов.
День 2: винительный падеж, определённый и неопределённый объект.
День 3: дательный падеж, направление и адресат.
День 4: местный падеж, место и время.
День 5: исходный падеж, источник, причина, сравнение.
День 6: родительный падеж и конструкция принадлежности.
День 7: повторение недели и большой тест.
День 8: местоимения во всех падежах.
День 9: притяжательные окончания плюс падеж.
День 10: глаголы и их управление.
День 11: послелоги.
День 12: живые диалоги в 13 ситуациях.
День 13: 55 типичных ошибок.
День 14: финальная система и итоговый экзамен.
Как читать примеры. Турецкая фраза выделена жирным, перевод стоит строкой ниже:
Kitabı okuyorum.
Я читаю (эту) книгу.
Разбор слова выглядит так:
kitap + ı → kitabı
Значок «+» показывает, что мы присоединяем, а стрелка показывает результат. Если по дороге что-то изменилось (здесь p превратилась в b), это всегда объясняется рядом.
Почему турецкие падежи логичнее, чем кажутся
Вспомните, как склоняется русское существительное. Стол, стола, столу, столом, о столе. Книга, книги, книге, книгу, книгой, о книге. Окно, окна, окну. Три типа склонения, три рода, беглые гласные, ударения, которые прыгают с места на место. Иностранцы, изучающие русский, плачут именно здесь.
Теперь турецкий. У существительных нет рода. Нет типов склонения. Все слова, от ev (дом) до üniversite (университет), присоединяют одни и те же окончания. Если вы знаете, как сказать «в доме», вы знаете, как сказать «в университете», «в парке» и «в Стамбуле».
Почему же тогда кажется, что окончаний много? Потому что у каждого окончания есть несколько звуковых вариантов: -da, -de, -ta, -te. Но это не четыре разных окончания, а одно, которое подстраивается под слово. Как русское «в» в словах «в доме» и «во дворе»: предлог один, просто так удобнее произносить.
Чтобы выбрать вариант, нужно задать слову всего два вопроса:
1. Какая последняя гласная в слове? От неё зависит гласная окончания.
2. Каким звуком слово заканчивается: гласным, глухим согласным или звонким согласным? От этого зависит, появится ли соединительная буква и будет ли окончание начинаться на d или на t.
Всё. Это работает для любого существительного, включая слова, которых вы никогда раньше не видели.
В турецком шесть падежей, которые мы будем изучать. В турецких учебниках их называют словом hâl или durum («состояние»):
• yalın hâl: основная форма без окончания (наш именительный);
• belirtme hâli: винительный, окончание -(y)ı;
• yönelme hâli: дательный, окончание -(y)a;
• bulunma hâli: местный, окончание -da;
• ayrılma hâli: исходный, окончание -dan;
• tamlayan hâli: родительный, окончание -(n)ın.
Буквы в скобках появляются не всегда, а только в определённых условиях. Каким именно, вы узнаете в первые же дни.
Сравните объём работы. В русском, чтобы правильно сказать «в ...», нужно знать род слова и тип склонения. В турецком нужно только посмотреть на последнюю гласную и последний звук.
Фундамент: что нужно знать перед началом
В этом разделе только то, без чего дальше не обойтись. Не пытайтесь выучить всё наизусть с первого раза: мы будем возвращаться к этим правилам каждый день, и они закрепятся сами.
Слово как поезд: агглютинация
Турецкий относится к агглютинативным языкам. Название страшное, суть простая: слово строится как поезд. Впереди локомотив, то есть корень или основа. За ним по очереди прицепляются вагоны, и у каждого вагона одна работа.
ev → дом
ev + ler → evler → дома (много домов)
ev + ler + im → evlerim → мои дома
ev + ler + im + de → evlerimde → в моих домах
Каждый вагон сообщает что-то одно: -ler отвечает за множественное число, -im за принадлежность «мой», -de за место. В русском одно окончание часто делает несколько дел одновременно: в слове «домах» сразу закодированы и падеж, и число. В турецком у каждого значения свой отдельный аффикс, и они идут в строгом порядке.
Порядок вагонов для существительного такой:
основа → множественное число → принадлежность → падеж
ev → ler → im → de
Запомните эту схему. Падеж почти всегда стоит в самом конце. Когда мы дойдём до форм вроде arabasından («из его машины»), вы увидите, что ничего загадочного в них нет: это просто поезд из четырёх вагонов.
Основа и аффикс
Основа: та часть слова, к которой прикрепляются окончания. Для существительных это обычно словарная форма: ev, okul, kitap, araba.
Аффикс: любая присоединяемая часть. В турецкой грамматике окончания и суффиксы часто называют общим словом «аффикс» (по-турецки ek). В этой книге мы будем говорить и «окончание», и «аффикс», имея в виду одно и то же: то, что прицепляется к основе.
Как найти основу в незнакомой форме? Отрезайте вагоны с конца, пока не останется слово, которое можно найти в словаре.
okullarda → okul + lar + da → основа okul
arabadan → araba + dan → основа araba
evimize → ev + imiz + e → основа ev
Иногда основа при этом немного меняется: kitabı → kitap + ı. Буква p перед гласной превратилась в b. В словаре вы найдёте kitap, а не kitab. Об этом подробно ниже.
Гармония гласных
Это главное правило турецкой фонетики. Гласная окончания не постоянна: она подстраивается под последнюю гласную основы. Слово как будто «перекрашивает» окончание в свой цвет.
В турецком восемь гласных: a, e, ı, i, o, ö, u, ü.
Их делят на две группы по тому, где образуется звук:
• задние (их ещё называют «твёрдыми»): a, ı, o, u;
• передние («мягкие»): e, i, ö, ü.
И ещё на две группы по участию губ:
• негубные: a, e, ı, i;
• губные (губы округляются): o, ö, u, ü.
Несколько слов о звучании. Буква ı (без точки) звучит примерно как русское «ы», только короче и расслабленнее. Буквы ö и ü звучат как в немецком: ö похожа на «ё» в слове «мёд», произнесённом без призвука «й», а ü на «ю» в слове «тюль». Буква i с точкой звучит как русское «и». Обратите внимание: заглавная İ тоже пишется с точкой (İstanbul), а заглавная I без точки соответствует строчной ı.
Для падежей нам понадобятся два типа гармонии.
Двухвариантная гармония: -a / -e
Окончание имеет два варианта: с a и с e.
• Если последняя гласная слова задняя (a, ı, o, u), выбираем a.
• Если последняя гласная передняя (e, i, ö, ü), выбираем e.
Посмотрите на окончание множественного числа -lar / -ler:
kitap → kitaplar (последняя гласная a → a)
kız → kızlar (ı → a)
okul → okullar (u → a)
top → toplar (o → a)
ev → evler (e → e)
şehir → şehirler (i → e)
göz → gözler (ö → e)
gün → günler (ü → e)
По двухвариантной гармонии живут дательный (-a/-e), местный (-da/-de) и исходный (-dan/-den) падежи.
Короткая подсказка: двухвариантное окончание смотрит только на одно: гласная «твёрдая» или «мягкая».
Четырёхвариантная гармония: -ı / -i / -u / -ü
Здесь вариантов четыре, потому что учитываются сразу два признака: задний или передний ряд и участие губ.
• a, ı → ı
• e, i → i
• o, u → u
• ö, ü → ü
Удобно запоминать парами. Гласная окончания всегда «соседка» последней гласной слова: тоже задняя или передняя, тоже губная или негубная, но при этом высокая (ı, i, u, ü).
Проще всего увидеть правило на вопросительной частице mı / mi / mu / mü, которую вы наверняка уже встречали:
Çay mı, kahve mi?
Чай или кофе?
Okul mu?
Школа?
Süt mü?
Молоко?
çay: последняя гласная a → mı
kahve: последняя гласная e → mi
okul: последняя гласная u → mu
süt: последняя гласная ü → mü
По четырёхвариантной гармонии живут винительный (-ı/-i/-u/-ü), родительный (-ın/-in/-un/-ün) падежи и притяжательные окончания.
Важная деталь: гармония всегда смотрит на последнюю гласную слова, а не на первую. В слове otobüs гласные o, o, ü. Последняя ü, поэтому otobüsü, otobüse. В слове kalem гласные a и e, последняя e, поэтому kalemi, kaleme.
Слова, которые нарушают правило
Есть небольшая группа заимствованных слов, в основном арабского и европейского происхождения, у которых окончание выбирается так, будто последняя гласная передняя:
saat (час, часы) → saati, saate, saatte
kalp (сердце) → kalbi, kalbe
harf (буква) → harfi, harfe
dikkat (внимание) → dikkati, dikkate
gol (гол) → golü, gole
rol (роль) → rolü, role
kontrol (контроль) → kontrolü, kontrole
alkol (алкоголь) → alkolü
Таких слов немного, и самые частые из них, вроде saat и dikkat, вы быстро запомните на слух. Для всех остальных слов правило работает без сбоев.
Глухие и звонкие согласные
Как и в русском, турецкие согласные бывают звонкими и глухими. Звонкие произносятся с голосом, глухие без голоса, шёпотом. Удобно запомнить пары:
b / p
c / ç
d / t
g / k
v / f
z / s
Обратите внимание на турецкие буквы c и ç. Буква c обозначает звонкий звук, похожий на «дж» в слове «джинсы». Буква ç обозначает глухой звук, похожий на русское «ч». То есть c и ç образуют такую же пару, как «дж» и «ч».
Буква h глухая, но пары у неё нет. Буква ş звучит как русское «ш» и тоже глухая.
Зачем это нужно? Потому что от последнего звука слова зависит, как поведут себя окончания. Об этом два следующих правила.
Правило fıstıkçı şahap
Турецкие школьники запоминают глухие согласные с помощью забавной фразы fıstıkçı şahap, что можно перевести как «Шахап, торговец фисташками». В ней собраны все глухие согласные турецкого языка:
f, s, t, k, ç, ş, h, p
Правило такое: если слово заканчивается на один из этих звуков, то окончание, которое начинается с d, начинает звучать и писаться с t.
Для падежей это касается местного и исходного:
park + da → parkta (в парке)
iş + de → işte (на работе)
kitap + dan → kitaptan (из книги)
sınıf + da → sınıfta (в классе)
ağaç + da → ağaçta (на дереве)
sabah + dan → sabahtan (с утра)
Логика физическая: после глухого звука горлу удобнее продолжить глухим. Попробуйте произнести parkda: язык спотыкается. А parkta выговаривается легко.
Если слово заканчивается на гласную или звонкую согласную, остаётся d:
ev + de → evde
okul + da → okulda
araba + dan → arabadan
şehir + de → şehirde
Чередование согласных: p → b, ç → c, t → d, k → ğ
Теперь обратная ситуация. Если слово заканчивается на глухую согласную p, ç, t или k, а окончание начинается с гласной, многие слова «озвончают» последний звук:
p → b: kitap → kitabı, kitaba
ç → c: ağaç → ağacı, ağaca
t → d: kanat → kanadı (крыло)
k → ğ: çocuk → çocuğu, çocuğa
После n буква k превращается не в ğ, а в g:
renk → rengi (цвет)
Буква ğ называется yumuşak g, «мягкое g». Она никогда не стоит в начале слова и почти не произносится: она просто удлиняет предыдущую гласную. В слове çocuğu вы услышите что-то вроде растянутого «чоджуу».
Три вещи, которые нужно запомнить сразу.
Первое. Чередование происходит только перед гласной. Перед окончаниями, которые начинаются с согласной, слово не меняется:
kitap → kitaplar, kitapta, kitaptan (без изменений)
kitap → kitabı, kitaba, kitabın (p → b)
Второе. Чаще всего озвончаются многосложные слова на -k и -p: çocuk, ekmek, köpek, sokak, kitap, dolap. А в большинстве односложных слов чередования нет:
top → topu (мяч)
saç → saçı (волосы)
süt → sütü (молоко)
et → eti (мясо)
Но есть и исключения: kalp → kalbi, renk → rengi, uç → ucu (кончик). Такие слова проще запоминать по одному.
Третье. На t озвончение встречается редко. Большинство слов на t его не знают:
bilet → bileti (билет)
saat → saati
sepet → sepeti (корзина)
devlet → devleti (государство)
Слова с t → d немногочисленны: kâğıt → kâğıdı (бумага), yoğurt → yoğurdu, armut → armudu (груша), kanat → kanadı.
Отдельное правило для имён собственных: на письме они не меняются. Говорят и слышат «Зейнеби», но пишут Zeynep'i, Ahmet'e, Burak'ı.
Как узнать, меняется ли конкретное слово? В хороших турецких словарях рядом со словом указывают его форму с окончанием, например kitap (-bı). Если пометки нет, буква не меняется. На практике самые частые слова запоминаются за пару недель.
Соединительные согласные y, n, s
Турецкий не любит, когда две гласные стоят рядом на стыке слова и окончания. Если слово заканчивается на гласную, а окончание начинается с гласной, между ними появляется «прокладка», соединительная согласная. Таких прокладок три.
Буква y. Появляется в винительном и дательном падежах после гласной:
araba + y + ı → arabayı
araba + y + a → arabaya
kapı + y + ı → kapıyı
kedi + y + e → kediye
Буква n. Работает в трёх ситуациях:
• в родительном падеже после гласной: araba + n + ın → arabanın;
• после притяжательного окончания третьего лица перед любым падежом: arabası + n + a → arabasına, arabası + n + da → arabasında;
• в формах местоимений o, bu, şu: o + n + u → onu, bu + n + a → buna.
Обратите внимание: во втором случае n появляется даже перед окончаниями на согласную (arabasında). Это особая «n третьего лица», ей посвящён весь день 9.
Буква s. Появляется в притяжательном окончании третьего лица после гласной:
araba + s + ı → arabası (его машина)
anne + s + i → annesi (его мама)
Сейчас не нужно запоминать всё это до мелочей. Просто держите в голове: если в турецком слове вдруг возникла лишняя y, n или s, это почти наверняка соединительная согласная.
Проверьте фундамент
Короткая разминка перед первым днём. Ответы в разделе «Ответы к упражнениям».
Задание 1. Выберите -lar или -ler.1. masa (стол)
2. kedi (кошка)
3. kuş (птица)
4. köprü (мост)
5. telefon (телефон)
6. ülke (страна)
Задание 2. Выберите частицу mı, mi, mu или mü.7. Bu araba ...?
8. Bu ev ...?
9. Bu otobüs ...?
10. Bu doktor ...?
11. Bu kız ...?
12. Bu şehir ...?
Задание 3. Будет ли окончание начинаться на d или на t?13. kitap + ?a
14. ev + ?e
15. sokak + ?a
16. okul + ?a
17. iş + ?e
18. Paris + ?e
Задание 4. Изменится ли последняя согласная перед гласной? Напишите форму с окончанием -ı/-i/-u/-ü.19. çocuk
20. top
21. ağaç
22. bilet
23. ekmek
24. kitap
День 1
Логика турецких падежей
Что такое падеж в турецком
Падеж показывает, какую роль слово играет в предложении. Это может быть тот, кто действует; тот, на кого действие направлено; место, куда мы идём; место, где мы находимся; место, откуда уходим; владелец чего-то.
В русском падеж выражается окончанием и часто ещё предлогом: «дом», «в дом», «в доме», «из дома», «у дома». В турецком предлогов нет, их работу целиком берут на себя окончания:
ev
дом
eve
в дом (куда?)
evde
в доме, дома (где?)
evden
из дома (откуда?)
evi
дом (тот самый, конкретный: вижу дом, покупаю дом)
evin
дома (чей? чего?: дверь дома)
Вот и вся система: шесть форм. Каждая отвечает на свои вопросы. Удобно, что сами турецкие вопросительные слова тоже склоняются по падежам, поэтому, выучив вопросы, вы фактически выучите окончания:
Шесть падежей и их вопросы• Основная форма (yalın hâl): kim? (кто?), ne? (что?). Пример: ev.
• Винительный (belirtme hâli): kimi? (кого?), neyi? (что?). Пример: evi.
• Дательный (yönelme hâli): kime? (кому?), neye? (чему? к чему?), nereye? (куда?). Пример: eve.
• Местный (bulunma hâli): kimde? (у кого?), nerede? (где?). Пример: evde.
• Исходный (ayrılma hâli): kimden? (от кого?), nereden? (откуда?), neden? (из чего? почему?). Пример: evden.
• Родительный (tamlayan hâli): kimin? (чей?), neyin? (чего?). Пример: evin.
Посмотрите внимательно на вопросы с kim: kim, kimi, kime, kimde, kimden, kimin. Это то же самое слово с теми же окончаниями, что у ev: ev, evi, eve, evde, evden, evin. Окончания одинаковые, потому что последняя гласная и в kim, и в ev передняя.
Слово nere («какое место») в основной форме почти не употребляется, зато его падежные формы вы будете слышать постоянно: nereye (куда), nerede (где), nereden (откуда).
Nereye gidiyorsun?
Куда ты идёшь?
Neredesin?
Где ты?
Nerelisin?
Откуда ты родом?
Последний пример немного особый: здесь не падеж, а суффикс -li «из какого места». Но корень тот же, nere.
Почему окончания прирастают к слову
Русские предлоги стоят перед словом и пишутся отдельно. Турецкие окончания стоят после слова и пишутся слитно. Попробуйте посмотреть на них как на «предлоги наоборот»:
в дом → eve
в доме → evde
из дома → evden
Здесь есть важная особенность. Русский различает «в» и «на», «к», «из», «с» и «от». Турецкий смотрит только на направление движения: туда, там или оттуда.
Куда? Всегда дательный падеж:
eve
в дом
işe
на работу
doktora
к врачу
masaya
на стол
Türkiye'ye
в Турцию
Где? Всегда местный падеж:
evde
в доме, дома
işte
на работе
doktorda
у врача
masada
на столе
Türkiye'de
в Турции
Откуда? Всегда исходный падеж:
evden
из дома
işten
с работы
doktordan
от врача
masadan
со стола
Türkiye'den
из Турции
Русскому человеку приходится выбирать между «в», «на», «к», «у», «из», «с», «от». Турку достаточно трёх окончаний. Если вы привыкнете думать вопросами «куда, где, откуда», половина ошибок исчезнет сама собой.
Как определить основу
Чтобы выбрать окончание, нужно знать основу, а чтобы понять незнакомую форму, нужно уметь найти основу в ней. Делается это так.
Шаг 1. Отрежьте падежное окончание. Это последний вагон поезда: -da, -dan, -a, -ı, -ın и их варианты.
Шаг 2. Если осталось -lar или -ler, отрежьте и его: это множественное число.
Шаг 3. Если осталось притяжательное окончание (-ım, -ın, -ı, -ımız и т. п.), отрежьте его. С ними мы подробно познакомимся в днях 6 и 9.
Шаг 4. Если на конце основы стоит b, c, d или ğ, проверьте, не было ли там p, ç, t или k.
Примеры:
okullarda → okul + lar + da → okul (школа)
evlerden → ev + ler + den → ev (дом)
çocuklara → çocuk + lar + a → çocuk (ребёнок)
kitabı → kitab + ı → kitap (книга)
ağaca → ağac + a → ağaç (дерево)
Мы будем делать такие разборы постоянно, и через пару дней вы начнёте видеть вагоны автоматически.
Основная форма существительного