Формирование интереса подростков и молодёжи к занятиям непопулярными олимпийскими видами спорта
- -
- 100%
- +
В первом столбце табл. 2.5 представлен перечень из 23-х отличительных характеристик популярного вида спорта, полученный по результатам контентанализа эссе подростковспортсменов. Во втором столбце приведены результаты оценки важности каждой из выявленных характеристик в формате
Как видно из табл. 2.5, наиболее значимыми признаками популярности вида спорта, по словам опрошенных, являются: востребованность, престижность и массовость вида спорта, его зрелищность, эстетичность и хорошая освещаемость в СМИ, высокие достижения отечественных спортсменов, включённость в программу Олимпийских игр. Также для подростков важно, чтобы этот вид спорта нельзя было назвать «смешным» или «глупым».
Таблица 2.5
Отличительные характеристики популярного вида спорта, полученные по результатам опроса подростков, и их иерархия важности (n = 56)
Достаточно важны для подростков такие моменты, как гармония вида спорта с врождёнными качествами мужчин или женщин (соответствие гендерным особенностям) и отсутствие допинговых скандалов.
Подростками выдвинут целый ряд требований к доступности вида спорта: развитая инфраструктура (много мест для занятий), соответствие финансовым возможностям занимающихся, физическая, технико-тактическая и координационная доступность («не требует особых данных»), отсутствие или, наоборот, наличие гендерных ограничений в доступе к занятиям.
В число показателей, чью значимость опрошенные оценили как «несколько выше средней», вошли характеристики, отражающие соответствие вида спорта традициям и климато-географическим условиям страны (региона).
Примечательно, что на одном уровне значимости (
Для уточнения иерархии и списка наиболее важных признаков популярности вида спорта было проведено вычисление коэффициентов корреляции Спирмена между балльными оценками, характеризующими ответы на вопрос: «Как Вы оцениваете степень популярности своего вида спорта для окружающих?» и показателями значимости каждого из 23-х атрибутов популярности (графа 1 табл. 2.5), а затем построена корреляционная плеяда (рис. 2.2).
Рис. 2.2. Корреляционная структура признаков, определяющих степень популярности того или иного вида спорта в глазах подростков
Как видно из рис. 2.2, вид спорта, который претендует на то, чтобы считаться популярным в глазах общественности, должен, по мнению подростков, обладать следующими отличительными характеристиками (приведены в порядке убывания расчётного значения рангового коэффициента корреляции Спирмена (ρ), а, значит, в порядке убывания значимости перечисленных признаков):
▪ не оказывать разрушительного влияния на здоровье занимающихся (ρ = 0,912; P < 0,01);
▪ быть массовым, иметь большое количество занимающихся, поклонников, фанатов (ρ = 0,885; P < 0,01);
▪ соответствовать климато-географическим условиям страны (региона) (ρ = 0,872; P < 0,01);
▪ быть недорогим (доступным в финансовом отношении ) (ρ = 0,795; P < 0,01);
▪ не накладывающим гендерных ограничений (ρ = 0,713; P < 0,01);
▪ престижным (ρ = 0,710; P < 0,01);
▪ обладать развитой инфраструктурой (ρ = 0,644; P < 0,01);
▪ быть традиционным для страны (региона) (ρ = 0,605; P < 0,01);
▪ обладать высокой зрелищностью (ρ = 0,570; P < 0,01);
▪ быть физически, технически, тактически, координационно доступным, не требующим от занимающихся «особых данных» (ρ = 0,493; P < 0,05);
▪ пользоваться интересом (успехом) у подростков и молодёжи (ρ = 0,467; P < 0,05).
Обработка результатов опросов методом факторного анализа с ротацией референтных осей по VARIMAX-критерию позволила построить статистическую (факторную) модель популярного вида спорта (табл. 2.6).
Таблица 2.6
Статистическая (факторная) модель популярного вида спорта 175
Пояснение: приведены показатели, обладающие статистически значимыми факторными нагрузками.
Как видно из табл. 2.6, статистическая (факторная) модель популярного вида спорта достаточно сложна и представлена семью группами характеристик.
Первый фактор с удельным весом 17,826 % представлен такими признаками, как высокие массовость и востребованность вида спорта (в том числе у подростков и молодёжи), широкая освещаемость в средствах массовой информации и коммуникации, престижность, доступность (много мест для занятий; не требует «особых данных»), хорошее финансирование. Такое наполнение фактора позволяет идентифицировать его как широкое общественное признание вида спорта.
Второй фактор обладает удельным весом 10,154 %. Состав и смысловая нагрузка входящих в его состав признаков позволяют идентифицировать его как высокий имидж вида спорта; соответствие вида спорта климато-географическим и экономическим условиям страны (региона).
Факторная нагрузка третьего компонента равна 9,909 %. Данный компонент отражает требование здоровьесберегающего характера тренировочно-соревновательной деятельности (низкая травмоопасность вида спорта, отсутствие разрушительного влияния на здоровье занимающихся).
Вклад четвертого компонента оценивается суммарной нагрузкой 9,767 %. В его составе имеются три показателя, содержание которых позволяет интерпретировать фактор как красота и зрелищность вида спорта, подкреплённые высокими достижениями отечественных спортсменов.
Наполнение пятого фактора с удельным весом в 9,712 % отражает такой признак популярности вида спорта, как его традиционность для страны, включённость в программу Олимпийских игр.
Признаки, образующие шестой фактор с нагрузкой в 9,153 %, позволяют интерпретировать его как отсутствие гендерных ограничений в доступе к занятиям невзирая на экстремальный характер спортивной деятельности.
Седьмой фактор с удельным весом 5,864 % идентифицирован как гармония вида спорта с врождёнными качествами мужчин или женщин. Он имеет в своём составе два признака: наличие гендерных ограничений (вид спорта относится к числу исключительно женских или мужских) и соответствие вида спорта гендерным особенностям занимающихся.
Как видно из данных, представленных в столбце 2 таблицы 2.6, суммарный вклад выделенных факторов равен 72,385 %. Очевидно, что эта цифра существенно не «дотягивает» до 100 %. Столь значительная разность (27,615 %) говорит о том, что список и наполнение выявленных факторов нельзя считать исчерпывающими – существуют одна или несколько латентных групп признаков популярности, установление которых потребует проведения дополнительных исследований.
2.2. Предпочтения подростков и учащейся молодёжи в выборе видов спорта. Рейтинг и антирейтинг популярности олимпийских видов спорта в подростковой и молодёжной среде
Для определения олимпийских видов спорта, к которым подростки и молодёжь проявляют интерес, и которые пользуются у них высокой популярностью, нами были проведены опросы 300 школьников (60 учащихся 7-го, 60 – 8-го, 60 – 9-го, 60 – 10-го и 60 учащихся 11-го класса), обучающихся в средних общеобразовательных школах г. Москвы. Респондентам был роздан список всех олимпийских видов спорта и было предложено ответить на вопрос: «Если бы у меня была такая возможность, то я бы пошёл заниматься… (выберите из предложенного списка от одного до пяти видов спорта, расположив их в порядке убывания их привлекательности/интереса лично для Вас).
Обработав результаты опросов, нам удалось составить рейтинг привлекательности олимпийских видов спорта для подростков, не имеющих опыта занятий спортом: прыжки на батуте (84 чел. или 28,0 % опрошенных), лёгкая атлетика (69 чел. или 23,0 %), художественная гимнастика (67 чел. или 22,3 %), сноуборд (66 чел. или 22,0 %), спортивная гимнастика (63 чел. или 21,0 %), конный спорт (61 чел. или 20,3 %), хоккей (60 чел. или 20,0 %), плавание (57 чел. или 19,0 %), фигурное катание (56 чел. или 18,7 %), футбол (54 чел. или 18 %), вольная борьба (47 чел. или 15,7 %), биатлон (46 чел. или 15,3 %), настольный теннис (46 чел. или 15,3 %), волейбол (45 чел. или 15,0 %), прыжки с трамплина (45 чел. или 15,0 %), кёрлинг (44 чел. или 14,7 %), баскетбол (42 чел. или 14,0 %), прыжки в воду (40 чел. или 13,3 %), бокс (39 чел. или 13,0 %), водное поло (38 чел. или 12,7 %), горнолыжный спорт (36 чел. или 12,0 %), велоспорт (35 чел. или 11,7 %), регби (32 чел. или 10,7 %), конькобежный спорт (31 чел. или 10,3 %), пляжный волейбол (30 чел. или 10,0 %), парусный спорт (30 чел. или 10,0 %), фехтование (28 чел. или 9,3 %), синхронное плавание (27 чел. или 9,0 %), теннис (27 чел. или 9,0 %), бадминтон (25 чел. или 8,3 %), стрельба (24 чел. или 8,0 %), фристайл (22 чел. или 7,3 %), шорт-трек (21 чел. или 7,0 %), гандбол (14 чел. или 4,7 %), дзюдо (12 чел. или 4,0 %), тхэквондо (12 чел. или 4,0 %), лыжные гонки (7 чел. или 2,3 %), стрельба из лука (6 чел. или 2,0 %), хоккей на траве (5 чел. или 1,7 %), лыжное двоеборье (4 чел. или 1,3 %), бобслей (3 чел. или 1,0 %), современное пятиборье (3 чел. или 1,0 %), санный спорт (2 чел. или 0,7 %), академическая гребля (1 чел. или 0,3 %), гребля на байдарках и каноэ (1 чел. или 0,3 %), греко-римская борьба (1 чел. или 0,3 %), скелетон (1 чел. или 0,3 %), тяжёлая атлетика (1 чел. или 0,3 %), гребной слалом (0 %), триатлон (0 %).
Для уточнения рейтинга популярности видов спорта нами был проведён письменный опрос 70 абитуриентов и студентов-первокурсников Института физической культуры, спорта и здоровья Московского педагогического государственного университета в возрасте 16–17 лет. Респондентам был задан вопрос следующего содержания: «Если бы я мог начать всё сначала, то я бы пошёл заниматься… (перечислите виды спорта (от одного до пяти) в порядке убывания их привлекательности/интереса лично для Вас)».
Таким образом был установлен рейтинг привлекательности видов спорта для обучающихся, имеющих опыт тренировочно-соревновательной деятельности: плавание (52 чел. или 74,3 % респондентов), футбол (26 чел. или 37,1 %), баскетбол (21 чел. или 30,0 %), борьба (20 чел. или 28,6 %), теннис (19 чел. или 27,1 %), волейбол (18 чел. или 25,7 %), лёгкая атлетика (16 чел. или 22,9 %), бокс (15 чел. или 21,4 %), спортивная гимнастика (15 чел. или 21,4 %), хоккей (12 чел. или 17,1 %), лыжные гонки (10 чел. или 14,3 %), художественная гимнастика (8 чел. или 11,4 %), биатлон (7 чел. или 10,0 %), фигурное катание (5 чел. или 7,1 %), гандбол (5 чел. или 7,1 %), сноуборд (5 чел. или 7,1 %), настольный теннис (4 чел. или 5,7 %), велоспорт (3 чел. или 4,3 %), конькобежный спорт (3 чел. или 4,3 %), прыжки в воду (3 чел. или 4,3 %), синхронное плавание (3 чел. или 4,3 %), тяжёлая атлетика (3 чел. или 4,3 %), бобслей (2 чел. или 2,9 %), регби (2 чел. или 2,9 %), санный спорт (2 чел. или 2,9 %), стрельба (1 чел. или 1,4 %), гребля (1 чел. или 1,4 %), бадминтон (1 чел. или 1,4 %).
Примечательно, что никто из девушек не упомянул о своём желании заниматься боксом, тяжёлой атлетикой, футболом, гандболом, велосипедным спортом и греблей, что указывает на отсутствие интереса девушек-подростков к этим олимпийским видам спорта.
Однако даже поверхностный анализ данного рейтинга указывает на то, что здесь кроется проблемная ситуация, суть которой – явное противоречие между предпочтениями подростков и молодёжи в выборе видов спорта и возможностью реализации сделанного ими выбора, поскольку возраст зачисления в группы начальной подготовки и даже на тренировочный этап, указанный в Федеральных стандартах спортивной подготовки, в большинстве случаев явно выходит за рамки подросткового и, тем более, студенческого. Проиллюстрируем это положение таблицей 2.7.
Как видно из табл. 2.7, возраст приёма в спортивные школы и группы, прописанный в нормативных документах, существенно ограничивает свободу подростков в выборе спортивных дисциплин.
Так, согласно Федеральным стандартам спортивной подготовки, младшие подростки (11–12 лет) могут быть зачислены в группы начальной подготовки всего по двум видам спорта – стрельбе из лука и бобслею. Однако эти спортивные дисциплины набирают среди подростков, не занимающихся спортом, 2,0 % и 1,0 % голосов, соответственно. У спортсменов стрельба из лука даже не упоминается в рейтинге привлекательности, а бобслей набирает всего 2,9 % голосов. Что касается неспортсменов, то стрельба из лука расположилась лишь на 38-м месте в рейтинге популярности, а бобслей и того ниже – на 41-м месте.
Таблица 2.7
Рейтинг привлекательности олимпийских видов спорта среди подростков и учащейся молодёжи 176
В этом возрасте подростки также имеют шанс быть зачисленными на этап спортивной специализации (правда, для этого им нужно иметь за плечами опыт спортивной подготовки с тем, чтобы пройти тестирование и успешно сдать контрольные нормативы) в такие виды спорта, как:
– лёгкая атлетика, прыжки с трамплина, биатлон, волейбол, вольная борьба, баскетбол (желание заниматься ими высказали от 14 до 23 % респондентов-неспортсменов, спортсмены же проявили аналогичный интерес всего к четырём дисциплинам из этого списка: лёгкой атлетике, борьбе, волейболу и баскетболу; у спортсменов биатлон набрал лишь 10 % голосов, а прыжки с трамплина даже не были упомянуты);
– бокс, велоспорт, регби, конькобежный спорт, пляжный волейбол, парусный спорт, фехтование (желание заниматься ими изъявили от 9 до 13 % опрошенных подростков-неспортсменов; спортсмены к большинству указанных видов спорта (кроме бокса) продемонстрировали либо полное отсутствие, либо крайне низкий уровень интереса);
– стрельба, шорт-трек, дзюдо, лыжные гонки, стрельба из лука, хоккей на траве, лыжное двоеборье (желание заниматься ими изъявили от 1 до 8 % подростков-неспортсменов, спортсменам из этого списка приглянулись лишь лыжные гонки);
– бобслей, современное пятиборье, санный спорт, академическая гребля, гребля на байдарках и каноэ, греко-римская борьба, скелетон, тяжёлая атлетика (менее 1 % желающих);
– такие виды спорта, как триатлон и гребной слалом, доступные в возрасте 11–12 лет, не набрали ни единого голоса.
Для подростков 13–14 лет список доступных видов спорта резко сокращается до двух единиц. Это велосипедный спорт и бобслей, занимающие низкие (22-е и 41-е) места в рейтинге популярности и набравшие не более 12 % голосов среди подростков-неспортсменов и менее 5 % – среди спортсменов. И здесь стоит оговориться, что, согласно требованиям Федеральных стандартов спортивной подготовки, зачислить 13–14-летних подростков могут только в учебно-тренировочные группы (на этап спортивной специализации), но никак не в группы начальной подготовки. То есть возможность попасть в спортивную школу и начать заниматься, что называется, «с нуля» у школьников в этом возрасте практически отсутствует.
Что касается молодёжи 16–17 лет, то им Федеральные стандарты спортивной подготовки не оставляют ни единой возможности попасть в систему подготовки спортивного резерва страны и заниматься избранным видом спорта.
Таким образом, получается, что спортивные дисциплины, пользующиеся высокой популярностью в подростковой и молодёжной среде, практически не доступны для данного контингента в силу установленного нормативными документами возрастного ценза, а те виды спорта, в которых официально разрешён набор подростков в группы начальной подготовки, находятся в самом низу рейтинга привлекательности (табл. 2.8).
Таблицы 2.8
Антирейтинг популярности олимпийских видов спорта в подростковой и молодёжной среде
Однако, зная о том, что опытные тренеры, видя в пришедшем к ним претенденте потенциал, иногда отходят от жёстких предписаний нормативных документов и всё-таки принимают «переростка», мы провели беседы с тренерами по различным видам спорта с целью выяснить, в каких видах спорта допускаются такие исключения.
В сложно-координационные виды спорта (такие, как художественная и спортивная гимнастика, фигурное катание, синхронное плавание, прыжки в воду и др.) тренеры не берут начинающих, не имеющих предыдущего опыта занятий спортом, старше указанного в табл. 2.7 возраста, мотивируя это тем, что «в более старшем возрасте приобрести (с нуля) необходимые умения и навыки, а также добиться высоких спортивных результатов [в нашем виде спорта] практически невозможно». Тренеры по этим видам спорта если и отходят от требований Федеральных стандартов спортивной подготовки, то в противоположном направлении – набирая детей более младшего возраста – 4–5 лет.
Тренеры по игровым (баскетбол, волейбол, гандбол и т.п.), циклическим (лыжный и санный спорт, конькобежный и велосипедный спорт, беговые дисциплины лёгкой атлетики и т.п.) и скоростно-силовым видам спорта (бокс, борьба, тяжёлая атлетика, метательские дисциплины лёгкой атлетики и т.п.) не отказывают подросткам, возраст которых превышает нормативные рамки на 2–3 года, объясняя это тем, что данные виды спорта доступны для освоения как координационно, так и физически. Однако тренеры оговаривают, что при принятии решения о зачислении обращают пристальное внимание на соответствие уровня физической кондиции подростка требованиям своего вида спорта, что проверяют посредством приёма нормативов по общей и специальной физической подготовке. Ряд тренеров прямо говорит о том, что предпочитает брать чуть более старших, но уже подготовленных начинающих.
Подведём итоги проведённых исследований. В ходе опросов подростков был установлен рейтинг привлекательности видов спорта:
1) виды спорта, указанные 20-ю и более процентами опрошенных подростков:
– неспортсменов: прыжки на батуте, лёгкая атлетика, художественная гимнастика, сноуборд, спортивная гимнастика, конный спорт, хоккей;
– имеющих опыт занятий спортом: плавание, футбол, баскетбол, борьба, теннис, волейбол, спортивная гимнастика, бокс, лёгкая атлетика;
2) виды спорта, за которые высказались от 10 до 19 процентов опрошенных подростков:
– не занимающихся спортом: плавание, фигурное катание, футбол, вольная борьба, биатлон, настольный теннис, волейбол, прыжки с трамплина, кёрлинг, баскетбол, прыжки в воду, бокс, водное поло, горнолыжный спорт, велоспорт, регби, конькобежный спорт, пляжный волейбол, парусный спорт;
– спортсменов: лыжные гонки, хоккей, художественная гимнастика, биатлон;
3) виды спорта, названные 4–9-ю процентами:
– респондентов-неспортсменов: фехтование, синхронное плавание, теннис, бадминтон, стрельба, фристайл, шорт-трек, гандбол, дзюдо, тхэквондо;
– спортсменов: фигурное катание, гандбол, сноуборд, настольный теннис, велоспорт, тяжёлая атлетика, прыжки в воду, синхронное плавание, конькобежный спорт;
4) виды спорта, названные менее чем 3-мя процентами участников опроса:
– не занимающихся спортом: синхронное плавание, санный спорт, греко-римская борьба, академическая гребля, гребля на байдарках и каноэ, тяжёлая атлетика, гребной слалом, триатлон;
– бывших и действующих спортсменов: бобслей, санный спорт, регби, стрельба, гребля, бадминтон.
Как показали результаты сопоставления данных опросов подростков и молодёжи, с одной стороны, и требований Федеральных стандартов спортивной подготовки – с другой, спортивные дисциплины, пользующиеся высокой популярностью в подростковой и молодёжной среде, практически не доступны для данного контингента в силу установленных нормативными документами возрастных ограничений, а те виды спорта, в которых разрешён набор подростков (причём, только младших) в группы начальной подготовки, находятся в самом низу рейтинга привлекательности.
В этой связи решить проблему увеличения числа подростков и молодёжи, систематически занимающихся спортом, обозначенную в Стратегии развития физической культуры и спорта в РФ на период до 2020 года в числе первоочередных, можно, действуя параллельно в двух направлениях:
1) в направлении создания (естественно, при условии поддержки государства и иных заинтересованных доноров) новых спортивных организаций (структурных подразделений в составе действующих организаций), осуществляющих учебно-спортивную работу с подростками и молодёжью по тем видам спорта, которые пользуются высокой популярностью в данной среде;
2) путём разработки и внедрения программ повышения интереса подростков и молодёжи к непопулярным видам спорта.
2.3. Интересы и потребности современных подростков и молодёжи в спортивной деятельности, их уровень и возрастная динамика
Исследование было проведено на базе средней общеобразовательной школы № 531 г. Москвы, в нём приняли участие 300 школьников: 60 учащихся 7-го, 60 – 8-го, 60 – 9-го, 60 – 10-го и 60 учащихся 11-го класса. Определение выраженности потребностей и интересов подростков и молодёжи к спортивной деятельности производилось по методике А.В. Шаболтас177.
Анализируя данные рис. 2.3 и табл. 2.9, можно отметить, что главными интересами у детей, обучающихся в 7-м классе, стали стремление к эмоциональному удовольствию (21,8 балла), которое отражает радость движения и приложения физических усилий, и заинтересованность в достижении успехов в спорте и улучшении личных спортивных результатов (19,1 балла).
У семиклассников достаточно сильно выражены интересы: социально-эмоционального характера (интерес к участию в спортивных событиях ввиду их высокой эмоциональности) (14,6 балла); к физическому самоутверждению (14,0 балла); гражданско-патриотического плана («тренироваться и выступать на соревнованиях для поддержания престижа коллектива, города, страны») (13,5 балла).
В средней степени у учащихся 7-х классов выражены интересы: к подготовке к профессиональной деятельности (11,8 балла); к успеху своей команды, ради которой надо тренироваться, иметь хороший контакт с партнерами, тренером (11,4 балла); к спортивному познанию – изучению вопросов технической и тактической подготовки, научных принципов тренировки (10,3 балла).
Самым малозначимым интересом для семиклассников оказался рациональный (7,1 балла) – интерес к спорту как средству компенсации дефицита двигательной активности при умственной (сидячей) работе.
Рис. 2.3. Иерархия выраженности интересов и потребностей в спортивной деятельности у учащихся 7-го класса (баллы)
Пояснения: ЭУ – стремление к эмоциональному удовольствию; СС – заинтересованность в социальном самоутверждении; ФС – стремление к физическому самоутверждению; СЭ – интерес социально-эмоционального характера; СМ – интерес социально-морального характера; ДУ – заинтересованность в достижении успеха в спорте; СП – интерес к спортивному познанию; РИ – рациональный интерес; ПД – интерес к подготовке к профессиональной деятельности; ГП – гражданско-патриотические интересы.
Таблица 2.9
Иерархия выраженности интересов и потребностей в спортивной деятельности у учащихся 7-х классов
Как видно из рис. 2.4 и табл. 2.10, доминирующими смыслами занятий спортом у детей, обучающихся в 8-м классе, стали: стремление к эмоциональному удовольствию (21,2 балла), которое отражает радость движения и приложения физических усилий; заинтересованность в достижении успехов в спорте, улучшении личных спортивных результатов (17,4 балл).