Наука и жизнь – комплексная наука

© Екатерина Николаевна Владимирова, 2025

ISBN 978-5-0068-2757-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

«Мудрая книга»!

ЧТО ТАКОЕ ЖИЗНЬ – ЗЕЛЕНАЯ ПЛАНЕТА!

Для того, чтобы найти ответ нам нужно познать мир, из чего он состоит. По этому наш разум, по природе своей наделен неутомимой жаждой познавать истину. Эти слова произнес две тысячи лет назад римский оратор – Марк Туллий Цицерон. Во времена Ф. Энгельса, между философами был спор по поводу сущности вещей материальность мира, и разделились на два больших лагеря. Лагерь идеалистов считали, что знание это просто отражение объективного мира, его связей и закономерностей познаваемых в процессе общественно – исторической практики. Они положили начало развитию различных направлений материалистического учения. Марксистская философия, основанная на соединении материализма и диалектики. Она выражает убежденность в познаваемости всего сущего, также в своей основе познавательной деятельности человеческой психики пораждаемой работой мозга. Познание начинается с ощущении – ощущения и есть пункт познания мира. Они возникли в процессе эволюции миллионы лет назад, у самых простейших живых существ. Но механизм их сформировалася благодаря развитию центральной нервной системы.

– Стоит вопрос, каков же он этот механизм?

– Это различные виды энергии внешней среды, которые воздействуют на рецепторы окончания чувствительных нервных волокн и преобразуются в нервные импульсы – биоэлектрические сигналы. От рецепторов закодированная в нервных импульсов информация, по чувствительным волокнам направляется в головной мозг. Через проекционные зоны кора его полушарий, где совершаются ее анализ и синтез обеспечивающие возникновение определенных ощущений (зрительных, слуховых, осязательных, обонятельных). И так, от поколения в поколение, от первобытных через эволюцию существа меняли форму жизни.

– Со временем, они научились не только пользоваться подручными средствами, но и совершенствовать их. На земле, по пути познания люди продвинулись далеко.

– В общеобразовательных школах, ученики учат по истории – кто предшественник человека?

– Но до сих пор, путь формирования современного человека остается загадкой. По истории в общеобразовательных школах учат, что, предшественник человека – это обезьяна.

– А правда ли это? Если это так, почему путем эволюции в современном мире обезьяна не становится человеком? Тогда откуда появились животные, насекомые?

– Ответ на этот вопрос есть, и мы еще вернемся к этому вопросу.

– В жизни человека важную роль играют химия, математика и физика на всех ступенях образования независимо от его профиля. Вполне очевидно, что, общеобразовательные науки являются основой для практической деятельности и требуется постоянное обновление и углубление знаний. Химия делится на органическая и неорганическая. Органическая – это все что движется, люди, животные, птицы, насекомые и. т. д. Неорганическая – это дома, деревья, кустарники, мебель, машины и. т. д.

– Химия, физика, математика – взаимосвязанные как одно целое. Как мы знаем, химические элементы и их соединения также закономерности которым подчиняются различные химические реакции. Так происходит и в космическом пространстве под названием атом, на земле, в воде, в огне, в воздухе, повсюду происходят химические реакции. Но мы продолжим позже, теперь вернемся к вопросу, что такое жизнь на самом деле.

– Хороший вопрос, так и ученный Галера в свое время задавал себе этот вопрос.

– Что такое жизнь, и откуда оно берется? Мы рождаемся но не появляемся путем эволюции от обезьян. Он тогда взял две бочки и налил их полностью водой, пустил в них две брюхатых жаб. Одну бочку оставил открытой, другую бочку закупорил. Через некоторое время, он посмотрел в обоих бочках. В открытой бочки резвились быстро головастики, а сверху падали солнечные лучи. В другой бочки что была закупорена, тоже резвились головастики но медленно и через некоторое время погибли. Галера взял минителескоп и начал изучать солнечные лучи, обнаружил, что с солнечными лучами пробираются частицы разных формах, ромбики, зигзаг, треугольники, овальные и другие. Но ученный не мог понять, откуда эти частицы идут и что они с собой представляют?

– Ему пришлось соорудить огромный телескоп с несколькими окулярами, чтобы смог увеличить расстояние от земли до первой звезды в сотни тысячи раз световых лет. И также расстояние других звезд и пришел к выводу, частицы что приходят на земле с солнечными лучами – частицы жизни. Солнце и есть дом господний по духовному, а по научному – матрица. На земле, мы как инкубатор формируем тело, а матрица посылает частицу жизни и дает жизнь новому человечку. Когда человек проходит свой жизненный цикл на земле, то хороним тело. А частица жизни – то есть душа, летит обратно к своему создателю. Ее определяют в другое тело и в другое измерение – в будущее или в прошлое. Не мудрено, что, когда частица жизни попадает опять к нам в нашем измерение, то он знает что будет в будущем. Такие люди называют себя ясновидящий.

– Но испокон веков миллиардам живых существ суждено было пережить различные повороты и катастрофы, уцелеть или погибнуть. Это плод коренных изменений в прошлом Земли, через чего суждено было пройти человечество. Катастрофы связаны с жизнью людей и человеческого общества в целом. Много времени утекло, человечество шагнуло на 13 миллиардов лет вперед по развитию и изучение науки. В 1977 году был сконструирован колайбер формы цилиндрической трубы. Многие ученные задавали себе вопрос, существует ли жизнь за пределами нашей галактики?

– Вопрос интересен, но они не учли то, что после первого колайбера, должны были запустить еще несколько штук. Чтобы они могли передать друг друга информацию на землю. Первый колайбер передавал сигналы на землю раз в неделю, потом раз в месяц, после раз в год и замолчал.

– Наша земля – прекрасна и мы на ней временные гости. Мы должны жить и превратить землю в рай. Сажать сады, виноградники, ягоды, посадочные деревья, цветы, восполнить пространство кислородом. Но к сожелению на земле много зла и она очень агрессивная. Хотят создать искусственный интеллект, что такое интеллект?

– Интеллект настоящий уже существует еще до создания всего живого на земле. Это господь – наш создатель, он наделил нас разумом чтобы осознать жизнь, понять смысл жизни, чтобы мозг работал, и мы могли мыслить и создать благо на земле.

– Во времена СССР, многие благодаря науки выходили хорошими врачами, учителями, меканиками, ученными, авиоконструкторами, инженерами, художниками, хорошие механизаторами, агрономами, животноводами и. т. д. Благодаря наукам, человек освоил космос, создал лабораторий для изучения разных болезней и создания лекарства. Наука шагала далеко, но человеку все блага недостаточно, надумали создать искусственный интеллект. Что такое искусственный интеллект? Это зло, который хочет подчинить себе все человечество, стать властелином мира. Кругом все разрушается, леса горят, реки выходят из берегов случаются паводки, и люди остаются без крышей над головой. Земля задыхается от мусора и грязи. Реки нужно чистить, ил вывозить на полях в качестве удобрений, посадочные деревья обрезать, на полях ров глубокий спахать кидать ветки и зжигать, это минерал как удобрение для земли матушки. Все нужно закапать в землю, и тогда меньше мусора и грязи. Меньше болезни, люди здоровее будут. Ходить в школу, это не значит что нужно просто ходить, а получить знания и понимать смысл жизни. Наша тупость и приводит нас к трагедиям, электроника ник чему хорошего ни приводит. Она блокирует мозг, чтобы ребенок ни о чем не думал. Но мозг должен думать и работать, иначе он атрофируется и тогда придет беда. Чтобы дети были смышленными, учились хорошо, их нужно развивать. Дополнительные уроки по воспитательной работе в образовательных школах добавить. Уроки труда добавить как при СССР, учить детей трудиться. Помочь детям выбирать разные профессии. Не позволять носить в школу телефоны и смартфоны. Создать лицей, где ребенок с детского сада пойдет в школу и на месте в лицей приобрести профессию. Пусть ребенок выйдет после лицея уже с дипломом врача, учителя, меканика, повара или инженера. Сейчас положение плачевное в школах, дети не хотят учиться, курят спайсы.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.