Природная логопедия

Примечание о медитациях

Всем, кто приобрел данную книгу, предоставляются ссылки на аудио (видео) файлы со специальными авторскими медитациями, помогающими войти в состояние звукового проводника и начать звучать вместе с гармонией Вселенной. Электронная почта автора, куда вам необходимо написать для получения ссылок, находится в конце книги в Приложении 2.

Ведущий дает эталонный звук с пояснениями, как нужно располагать речевые органы, и вы начинаете по-новому слышать и понимать его. Медитация приводит вас в состояние внутренней тишины, когда снимаются запреты подсознания на действие, которое надо совершить телу по освобождению от физических блокировок, препятствующих выстраиванию новых нейронных связей для прохождения заданного звука.

Природные законы и социальный человек

Природа мудра. Она действует безошибочно по своим неизменным вековым законам. Поэтому человек обязан учиться у природы, а значит, познавать себя, как ее дитя.

Природные законы едины для всех областей человеческой жизни, даже если мы забываем о них, они не перестают действовать. Мы можем долго обманывать себя, что все под контролем, но в один ненастный день мы понимаем, что не можем изменить ситуацию.

Беда в том, что знакомые слова о единении с природой стали заезженной догмой и ничего конкретно не значат для социального человека.

Как стать естественным и при этом не потерять социальную привлекательность? Это самый сложный вопрос, стоящий сейчас перед человеком, развивающимся в направлении природных принципов.

Магия – наука наук – наиболее полно отвечает на эти вопросы, потому что ее изучение идет от простого к сложному по мере усложнения человеческого сознания. От присущего всему живому (хотя вопрос живой и неживой материи в магии тоже решается не так однозначно) тела ощущений, через тело эмоций и желаний, затем ментальное тело и вплоть до информационного канала связи с Космосом, поскольку, в отличие от животных, человек – это космическое существо.

Смысл этого определения человека магия раскрывает, как способность иметь индивидуальное сознание, быть проводником идей бога (разных богов!), выполнять свое персональное предназначение. Через это предназначение человек может реализоваться в социуме наиболее адекватно и продуктивно для своей души. Конечно, социум, формируя личность по своим законам, ставит иные задачи и нужно суметь найти золотую середину между своими истинными целями (целями своего бога и души) и навязываемыми социальными установками.

Быть космическим существом – значит уметь поддерживать связь своей личности и высших информационных сигналов, посылаемых из Вселенной. Это не общие слова. Это конкретные практики.

Все духовные медитативные практики направлены как раз на то, чтобы уйти от власти ума в гораздо более объемные и определяющие для нашего развития «неизученные» наукой области сознания и изучить их. Это возможно и необходимо для того, чтобы прежде всего уменьшить количество проблем со здоровьем. Природное – это здоровое и сильное. И на этом базисе творчески разнообразное. Иметь эти законы в основе нашего образования и науки – моя мечта. Интеллект человека – это одно из свойств живой природы, поэтому не стоит бояться того, что он будет исключен при перестройке сознания на природные рельсы. С помощью интеллекта я пишу и анализирую свои тексты, строю планы и общаюсь с людьми. Эзотерик – это человек, не переключившийся на другое восприятие, а именно расширивший его за пределы общественных рамок. И интеллект в этом случае развивается в гораздо большей степени.

Почему так важно говорить красиво?

Помните, как в сказке про Царевну-лебедь?

За морем царевна есть,

Что не можно глаз отвесть:

Днём свет божий затмевает,

Ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выступает, будто пава;

А как речь-то говорит,

Словно реченька журчит.

Описание речи Царевны-лебедь замыкает повествование о ее достоинствах, как бы подытоживая, что речь – это неотъемлемое качество ее индивидуальности, высокоразвитой духовно и физически.

Действительно, когда человек говорит красиво, это свидетельствует об его интеллекте, социальном положении, самооценке и возможности влияния на людей.

Справедливо ли обратное? Если мы будем менять речевой фактор, изменится ли сам человек? Я верю, что да. Потому что, устраняя дефекты речи, мы помогаем человеку или ребенку избавиться от психических ограничений, которые стесняют не только произношение, но и развитие личности.

Не зря в русском языке слово «язык» имеет два значения. Это, во-первых, физический орган, осуществляющий произношение и, во-вторых, набор слов и понятий, на основе которых строится речь. То и другое можно назвать инструментом общения. А по сути это одно и то же. Один язык – инструмент физический, второй язык – психический инструмент. Вот почему язык, его свободное движение во рту, владение им, определяет не только речь, но и многие качества личности, характер, культуру, социальный и духовный статус. Язык связан с мозгом и так же, как и глаза, является его продолжением. Если эта многомерная сложная связь нарушена и проявляется как нарушение речи, то личность страдает.

Если ребенок не смог правильно и точно воспринять своими ощущениями, как именно говорят взрослые и воспроизвести это наружу, своим языком, значит, в раннем детстве что-то было нарушено в его развитии. В процессе этого нарушения внутренних связей в теле возникает блок. Происходит зажим в самом языке, челюстях, а также более глубоких связках и мышечной ткани гортани и носоглотки. Это может быть вызвано травмой, испугом, запретами, наказаниями и др.

Нередко нарушения речи, челюстной зажим и другие проблемы возникают после операций на органах носоглотки (аденоиды, гланды), а также в результате ношения брегетов. Все эти процедуры – неестественное вмешательство в природные процессы, поэтому организм реагирует на них враждебно. Возникает сопротивление и сжатие не только внешних, но и глубоких внутренних мышц и связок. Его называют блоком.

Работая с учениками на уроках вокала, я поняла, прочувствовала многие причины таких нарушений, и стала использовать эти знания в своей природной, недипломированной логопедии. И почти всегда с быстрым и устойчивым результатом.

Что такое природная логопедия?

Само слово лого-педия (я нарочно разделила его на 2 части) говорит нам о том, что мы собираемся внести знания Логоса (источника разума) в другого человека или ребенка посредством некой педали.

Да, слог «пед» напоминает о слове «педаль» – механизме передающем давление, толкающим нечто внутри машины или музыкального инструмента. Слово «с-лог» тоже происходит от Логоса – «с-логосом». То есть не только все слово или его корень содержат смысл, но именно каждый слог (иногда это даже отдельная буква) обладает смыслом и содержит энергию творца. Сам Лог-ос – это лог и ось. Поэтому логопед – тот кудесник, который способен эту энергию перенаправить в нужное русло (в другую ось). Он сам является проводником Логоса и устраняет все, что мешает Логосу течь сквозь человека.

Я назвала свою книгу «Природная логопедия», потому что убеждена, что природа наградила нас всем необходимым, чтобы жить долго и качественно. Каждый развитый человек от природы способен на самоисцеление, просто многое не знает о самом себе.

Природная логопедия – это виртуальное погружение преподавателя – носителя знаний об ощущениях – внутрь ученика (пациента). Такой логопед – это человек-сенсорик, сверхчувствительный и хорошо понимающий течение процессов внутри себя и своего пациента.

С пением на моих уроках вокала происходит всё то же самое, только мы учимся проводить музыкальный звук. Это с одной стороны легче, с другой сложнее. Книга по вокалу (ссылка на книгу находится в Приложении в конце этой книги) – тоже об энергии, о незримом прикосновении к звуку. В этом случае неумение петь мной оценивается, как болезнь (наличие блоков, непроходимость). Поэтому ученик вокала и пациент логопеда очень похожи.

Я хочу передать эти знания широкой аудитории, чтобы помочь решить не только проблемы с речью, но и многие другие. Это знание дает другое понимание бытия, основанное на опыте исцеления многих недугов, к которым относится и плохая речь.

Часто ко мне приходят люди, прошедшие безуспешные занятия профессиональных логопедов. Мне удается им помочь иногда очень быстро – за несколько занятий. А эффект почти всегда наблюдается уже на первом занятии.

Почему же профессионалы не смогли помочь? Учит ли профессиональная школа логопедов чувствовать так, как это необходимо для понимания внутренних процессов физического тела и психики, подсознания? Знаю, что чувствовать специально не учат.

И вот почему:

«Основной целью логопедии является разработка научно обоснованной системы обучения, воспитания и перевоспитания лиц с нарушениями речи, а также предупреждения речевых расстройств…» ( из учебника для ВУЗов по специальности логопедия)

Вроде все верно, да? Но посмотрите, вся система должна укладываться в рамки научного обоснования. А чувства обосновать (доказать в предложенных науками рамках) невозможно. И я покажу важность этого вывода на протяжении всех глав своей книги. Доказательства лежат в плоскости трехмерного, а чувства многомерны, они лежат в области тонких планов, куда стремится сознание человека. Изучение всего массива данных от органов чувств и мироздания является делом магии как науки наук, включающей все возможные измерения, стихийные силы и разумы существ, ежесекундно творящих миры по законам Вселенной. Магия доступна человеческому сознанию лишь частично, но это уже в разы и на порядки больше, чем дает нам наука. Настолько, насколько мне стало понятно, что можно сделать на основе магических (природных) законов, показано в данной книге.

Нарушение речи – это невроз, т.е. настройки нервных сигналов сбиты и нервная система проводит сигнал неправильно. Природный логопед – сенсорик – чувствует напрямую своего пациента и может одолжить ему часть своей энергии на восстановление полноты ощущений, а профессионал руководствуется только описанием чувств в учебнике, связан необходимостью поставить диагноз, т.е. формально определить, к какому набору симптомов подходит каждый индивидуальный случай.

Затем применяются шаблонные методы, которые конечно работают, но не всегда. Индивидуальный подход – тонкий процесс и шаблоны здесь не помогут. Конечно, как и в любом деле, есть талантливые логопеды, хорошо чувствующие своих пациентов, поэтому и результаты у них быстрые. Многие профессионалы неосознанно применяют природные качества своего сознания, и это приводит к успеху. Эта книга поможет осознать, как происходит природное взаимодействие и почему оно важнее научного подхода.

Природа, подсознание, чувствительность – вот область причин, где происходят нарушения естественных процессов. Следствие – это неправильная работа мозга и физического тела. Работая со следствием, мы влияем на причину, только если знаем ее. В результате этого влияния мы постепенно приближаемся к причине и трансформируем ее область, устраняя искажения и приходя в состояние гармонии.

Природная логопедия конечно имеет много общего с профессиональной, потому что опыт показывает, какие методы дают результат. Природное – это более глубокое понимание процессов, не заученное по учебникам, а ощущаемое через свое тело. Мне помогла в этом практика и общение с мастером йоги. Помимо этого глубоко чувствовать внутренние процессы в теле я научилась с помощью практик развития тела ощущений – эфирного тела – в Школе Меньшиковой (школа магии).

Чтобы понять, как научить человека (ребенка) говорить правильно, я спрашивала себя: как я говорю этот звук? Где находятся мои зубы и язык, относительно друг друга. Если я умею петь и красиво говорить, значит я знаю, как это делать, и смогу научить другого. И этот метод – чувствительность, которую иногда называют экстрасенсорикой, хотя часто вкладывают в это слово искаженное предрассудками понимание, т.е. по сути непонимание процесса.

Путь от себя к пациенту – таков был мой принцип во время принятия решения учить и исцелять других. И он дал свои потрясающие результаты. Поэтому я называю себя целителем – тем, кто восстанавливает целостность.

Все знания зашиты внутри оси души, территориально проходящей через позвоночник человека. Если уметь чувствовать эту ось, то постепенно раскрывается вся необходимая информация. Это ежедневные, порой изнурительные практики, которые доступны только самым терпеливым и отчаянным. Поэтому такие знания называют тайными или сакральными, а область познания – эзотерикой (читайте мою книгу «Эзотерика – территория внутреннего»). Но законы мира и природы это такая же сокровенная область познания.

Сокровенное и тайное – это знание, на получение которого необходим как бы специальный пропуск. Он не покупается за деньги, не преподается в социальных учебных заведениях, не подлежит строгой научной классификации. Это специфическое знание хранит мать Природа, или Земля.

Эзотерические (магические, энергетические) практики открывают нам то, что именно Земля дает энергию, которая является ресурсом для входа в информационное поле. Эти два потока – поток Земли и поток Атмана (Космоса) – текут сквозь ось души человека (рис. 1), образуя полевое взаимодействие и возможность связи всего со всем, доступ человека к человеку. Этот природно обусловленный механизм открывается тем, кто готов слушать себя, свою душу и ее интуитивные подсказки, не бояться риска и ошибок на пути познания.

Научившись работать с природной энергией, человек получает доступ к знаниям. Да, это долгий и трудоемкий процесс обучения у природы. Это магия, которая с точки зрения обывателя творит чудеса. Только маг уже не ждет чуда. Он полностью осознает, что природа (Земля) – живое существо и все ее процессы могут иметь многомерные причинно-следственные связи. Поэтому гарантировать результат и дальнейшую стабилизацию никогда нельзя. А иногда даже длительный позитив (исцеление) выливается в жестокую кармическую расплату, цена которой будет адекватна затратам энергии на изменение реальности, предпринятое магом (целителем, природным логопедом). Не всем, к сожалению, суждено быть здоровыми, хотя желание помочь при виде недуга возникает почти каждый раз.

Природный логопед, целитель имеет право отказаться лечить, если видит огромный диссонанс между пациентом и природными законами. Пациент в силу своих убеждений исправить этот диссонанс не в состоянии. Также целитель имеет право на ошибку. К счастью, никакого вреда здоровью (в отличие от врачебной ошибки) это не приносит.

Вся проблема в том, что причина болезни, лежащая в подсознании, дает жесткие ограничения на поведенческие модели.

Исцеление происходит в измененном состоянии сознания, когда ментальное тело отключается, и психика дает доступ к изменению ментальной реальности человека.

Речь – это тоже поведенческая модель. Чтобы исправить дефекты, надо изменить реальность человека в некоторой области, снять внедренные там ограничения. Тогда восстанавливается нормальное течение энергии, и человеку поступает необходимый ресурс на проговаривание тех или иных звуков или выравнивание темпа речи при заикании.

Целитель видит человека, как совокупность уровней сознания и полей взаимодействия реальности. Логопедия также использует много правильных методов, но целостной картины, идущей от ощущений, не дает. Отсюда неудачи.

Причины ограниченности нашего образования и взгляда на мир мы здесь рассматривать не можем. Цель данной книги – дать понимание причин логопедических проблем и простые доступные методы их исправления. Залазить в дебри возникновения этих причин, лежащих глубоко в тайнах мироустройства, которые еще меньше доступны человеку, чем эзотерика и магия, мы не будем. Хотя у меня есть некоторые отрывочные сведения и об этом, и может быть это будет когда-нибудь темой другой книги.

На каких законах основана природная логопедия?

Законы природы универсальны. Найдя однажды ключ к решению конкретной проблемы, можно затем применять его далее к другим по принципу подобия. Вокальный звук и речь подобны. Небольшие отличия не мешают видеть общие принципы в том и другом способе звукоизвлечения, а также видеть причины, которыми вызвана неспособность того или иного человека беспрепятственно произносить или петь звуки. Проблема в нервной проводимости каналов, в нарушении связи и отсутствии достаточных ощущений в работе системы человек-звук.

Каждый из нас – это проводник сигнала Космос-Земля и Земля-Космос. Это вселенские источники мужского (Космос) и женского (Земля) начала. Без этих двух источников природно-космических сил существование человека не имело бы никакого смысла. Земля дает энергию, а Космос (небо) – информацию. Мы созданы быть связующим звеном в энергоинформационном обмене между небом и землей. И это удивительное открытие, которому научила меня магическая школа. Через него мне стало понятно очень многое.

Итак, вертикальный проводник – это наш позвоночник, ось, через которую проходят и частотно преобразуются сигналы разного качества. Преобразователи энергии – это так называемые чакры, или энергоцентры человека. Это не воображаемые, а совершенно конкретные, подтвержденные на практике, органы нашего энергетического тела, от которых зависят эмоции, мысли, уровень восприятия, все наши способности, широта души и сила духа. Все эти параметры, важные для понимания процессов в природной парадигме, для науки являются весьма размытыми, неконкретными. Наука до сих пор не желает окончательно ответить на фундаментальные вопросы: что такое энергия и где ее источник, что есть душа и где она находится. Эзотерическая же парадигма четко отвечает на эти вопросы.

Общение людей между собой – процесс вторичный. Он создает горизонтальные связи между людьми и свои частоты звучания. Звук присутствует как в вертикальной оси, так и в горизонтальных каналах обмена, где формируются речь, социальные правила поведения, картина мира и мн. др.

Проблема в том, что социальные науки рассматривают только горизонтальную систему связей, не учитывая эзотерическую составляющую, а по сути – основу бытия – вертикальный (божественный) канал, дающий человеку жизненную силу и информацию души. Наука отмахивается от этого знания, заявляя, что оно недоказуемо. Но это не так. Просто доказательство лежит в данном случае в другой системе – в ощущениях человека. Помните определение материи, которое мы учили в школе?