Константин Дмитриевич Ушинский – куратор Смольного института благородных девиц

Мало кто из педагогов того времени имел такое уважение и авторитет, любовь детей и их родителей, как Константин Дмитриевич Ушинский. Он стал основоположником новой педагогической науки, которой ранее не существовало в России. Его называют учителем учителей, но до этого ему пришлось пройти нелёгкий, тернистый, довольно недолгий путь. Элитарное образование России обнажило свои недостатки, и были нужны определённого рода реформы. И вот таким реформатором был выбран К. Д. Ушинский. В 1859 году педагогу было предложено место инспектора Смольного института благородных девиц. И самая напряжённая и трагичная педагогическая деятельность была у него в Смольном институте. Там она продолжалась почти три с половиной года.

Когда Ушинский пришёл в Смольный, сердце его тягостно сжималось. В Смольный брали девочек с 6-9 лет, и эти маленькие воспитанницы обязаны были по полтора часа неподвижно сидеть на уроке. Он задавал детям простейшие вопросы, а они затруднялись с ответом. С удивлением и ужасом, он осознал, что шутка о том, что выпускницы Смольного не отличают корову от лошади, не такая уж и шутка, не так далека от истины. Смольный был как монастырь: строгие правила, жёсткая субординация и редкие посещения родных. Девочки учились 12 лет, и перед тем как отправить ребёнка в Смольный, родители подписывали документ о том, что на протяжении всего этого времени девочек они оттуда не заберут. Для девочек даже в каникулы не было возможности уезжать домой. Они очень редко виделись со своими родственниками. А для детей такие условия даже вредны и опасны. Как пишет сам Константин Дмитриевич: «Толстые каменные стены учебных заведений больших городов, … жизнь по колокольчику или барабану, толстый швейцар у дверей – этот неумолимый цербер детского ада, … повсюду форма и чинность, вечная чистка и лакировка – все это веет на меня какой-то безвыходной тоской, какою-то мучительной бессмыслицей; я бы, кажется, не прожил ни месяца такою жизнью!»

Смольный институт, задуманный Екатериной IIкак передовое учреждение, к тому времени уже сильно устарел. Он был разделён на две части: благородную и неблагородную. Институт готовил девушек к семейной бытовой жизни. В обучение входили иностранные языки, арифметика, словесность, домоводство и закон Божий. Обучение в одном классе длилось три года, а затем без всяких экзаменов девочек переводили в следующий класс. В результате в образовании заинтересован никто не был. Учебные программы строились на зубрёжке и были крайне ограничены. Женщину как существо, украшающее собой ложе из роз, Ушинский высмеивал. Он говорил, что женщина как мать оказывает огромнейшее влияние на развитие ребёнка и его судьбу. И не может малограмотная женщина воспитать образованного человека. Ушинский считал воспитание в семье одной из основ обязательных. Он первым выступил за равность в обучении мальчиков и девочек. Он открыл дверь женскому образованию, кардинально изменил систему и подход в обучении девочек. Он провёл тщательную инспекцию в Смольном и перешёл к решительным реформам. Большинство прежних преподавателей было уволено, а на их место пришли молодые и талантливые педагоги, разделявшие взгляды нового инспектора Смольного. Создавалась новая система обучения.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.