Магия для «чайников»

Глава 1. Двойка за контрольную

– Отличная получилась башня! – похвалил Мишка сам себя, восхищаясь построенной конструкцией. Цветные карандаши, две шариковые ручки, линейка с отломанным уголком, немного скрепок, бруски зеленого пластилина и два новеньких ластика.

– Миша, ты уроки учишь или опять играешь? – голос мамы из кухни как тяжелая туча навис над Мишкиной головой.

– Учу-учу! Уже до твердого знака дошел…

От волнения Мишка неудачно махнул рукой, башня накренилась и тут же превратилась в обычную гору карандашей, ластиков и скрепок. Михаил вздохнул, смахнул канцтовары на край стола и открыл учебник на странице тридцать восемь. За окном погода стояла чудесная. Солнечные лучи щекотали щеки и мешали сосредоточиться на параграфе номер двенадцать из учебника русского языка для четвертого класса.

– Разделительный твердый знак пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласный, перед буквами е, ё, ю, я… – монотонно бубнил Мишка, с огромным усилием заталкивая знания в голову.

А в это время теплый ветер смело распахнул шторы, не стесняясь, залетел в Мишкино ухо, и выдул правило из головы обратно в учебник. Мишка встал из-за стола, чтобы усмирить сквозняк, посмотрел с пятого этажа вниз и заметил на лавочке мальчишку с книжкой в руках.

«Вот бедолага! Наверное, тоже контрольную на двойку написал…» – подумал он.

– Мам, я в магазин за молоком, – крикнул Мишка из прихожей, натягивая кроссовки.

Ноги подпрыгнули и понеслись по лестнице, к товарищу по несчастью. Через пару минут Мишка уже стоял у лавочки с незнакомцем.

– Привет! Я тебя раньше не видел. Ты здесь живешь? – улыбаясь до ушей, протараторил Мишка.

– Недавно переехали,– без интереса отреагировал мальчишка, лет десяти на вид.

– Меня Мишка зовут, а тебя?

– Максим, – не отрываясь от книги, произнес новый знакомый.

Мишка присел рядом и игриво толкнул буку плечом:

– Тоже правила учишь? Двойка за контрольную, да?

– Не, я заклинания придумываю для волшебников, – совершенно спокойно ответил Максим.

– Заклинания? Ну, ты и врать! – расхохотался Мишка во весь голос.

Максим оторвался от книжки, оценивающе посмотрел на собеседника, что-то записал в блокнот и, прищурившись, произнес:

– Распускайтесь пионы – в бело-розовых бутонах!

И в ту же секунду на клумбе у подъезда из-под земли вытянулись зеленые стебли и раскинули огромные лепестки белого и нежно-розового цвета. От удивления Мишка подогнул ноги и чуть не свалился с лавочки.

– Да как же? Да это…? Вот это да! А еще что-нибудь умеешь?

– Мороженое любишь? – по-прежнему спокойно спросил Максим.

– Конечно! Кто ж его не любит…

– Шоколадное? Пломбир? Клубничное?

– Пломбир!

– Пломбир в вафельном рожке появись в моей руке, – произнес заклинание Максим и протянул собеседнику огромный рожок сливочного пломбира, украшенный карамелью.

Мишка двумя руками схватил мороженое и, слизывая карамельные ручейки с вафельного рожка, поинтересовался:

– А ты, не будешь?

– Я с утра уже два съел, – медленно потягиваясь, ответил Максим.

Мишка быстро-быстро съел пломбир , и аккуратно спросил:

– Слушай, а ты пятерку по русскому языку можешь наколдовать?

– Я не колдун, а потомственный заплету́н заклинаний. Все волшебники произносят заклинания, когда колдуют. А кто их выдумывает? Вот мы этим и занимаемся. Заплетаем волшебство в слова, слова складываем в заклинания. А для школы нам запрещено колдовать…

– А почему для школы запрещено?

– Такие правила…

– А меня можешь научить? – не унимался Мишка. – Ну, пожалуйста!

Максим оценивающе посмотрел на собеседника, задумчиво поглядел в облака, медленно выдохнул и утвердительно махнул головой:

– Ладно. Только в нашем деле важно знать все правила русского языка и все словарные слова наизусть! Сделаешь ошибку в слове, и заклинание не сработает. Напишешь «щука» через букву Ю, и монстр какой-нибудь появится. Работа сложная… А еще надо в рифму придумывать, чтобы стих красивый получился. Справишься?

Мишкины глаза светились от восторга, он не верил своим ушам:

– Конечно, справлюсь! Мне осталось-то всего шесть параграфов выучить. Да я их за один день запомню! Я тогда заниматься побежал, а завтра, после школы часа в три, давай здесь и встретимся.

– Ну, тогда до завтра!

Ребята пожали друг другу руки, и Мишка быстро убежал домой.

Глава 2. Максим

Читать Максима научила мама, в четыре года. А когда ему исполнилось пять, папа показал как волшебничать. Первые заклинания Макса были, конечно, про игрушки, сладости и про «вырасти побыстрее». В семь лет родители согласились, что Максим стал взрослым и разрешили ему одному оставаться дома, самостоятельно ходить в школу, ужинать, гулять и все остальное.

Раз в год вся семья переезжала в новый город. С собой перевозили только два чемодана с одеждой, редкие книги, толковые словари и волшебный холодильник. Родители мальчика работали в патентном бюро заклинаний. Домой они возвращались очень поздно и уходили утром, пока Макс еще спал. Мама оставляла для любимого сына милые записки на зеркале. В волшебном холодильнике с помощью магии появлялся завтрак, обед и ужин. Животных Максиму заводить не разрешали. Друзей у него не было.

Поначалу переезжать Максу очень нравилось. Он с вдохновением волшебничал себе новую мебель, крутых роботов для уборки и стирки одежды, бирюзово-синий аквариум во всю стену с дельфинами и шкаф-портал с выходом в местный парк аттракционов. В гости к Максу никто не приходил, поэтому прятать чудеса было не от кого. Папа каждый раз ворчал и говорил, что волшебничать надо скромнее и желательно с пользой для других, а не только для себя. А мама улыбалась и по-доброму трепала Макса по макушке. В одном родители безоговорочно соглашались – у Максима невероятный талант к волшебничеству.

Этой весной Макс с родителями переехал в Саратов. До конца учебного года оставалось чуть больше двух месяцев. Максима перевели на домашнее обучение, и он самостоятельно готовился по всем предметам. Весна выдалась необыкновенно теплой, и заниматься заклинаниями во дворе было приятнее, чем дома.

Как и в учебнике русского языка в магии тоже существовали свои правила. Не волшебничать во вред себе и окружающим. Не менять прошлое. Не нарушать жизнь обычных людей. Не привлекать к себе внимания. Отправлять в патентных совет не менее десяти новых проверенных заклинаний в месяц. Каждый год приезжать в летний лагерь «Чудоле́сье» для обмена опытом по волшебничеству и на отдых конечно тоже.

Макс сидел на лавочке, придумывал новое заклинание и вдруг почувствовал, как кто-то сверлит его взглядом.

– Привет! Я тебя раньше не видел. Ты здесь живешь? – улыбаясь до ушей, приставал мальчишка.

– Недавно переехали, – без интереса отреагировал Макс.

– Меня Мишка зовут, а тебя? Тоже правила учишь? Двойка за контрольную, да?

Макс решил отпугнуть надоедливого соседа и сказал как есть:

– Не, я заклинания придумываю для волшебников.

– Заклинания? Ну, ты и врать! – расхохотался Мишка во весь голос.

Максиму для доказательства пришлось применить пару заклинаний, но Михаил не только не испугался, а стал интересоваться подробностями. Такого раньше не случалось…

– А меня можешь научить? – не унимался Мишка. – Ну, пожалуйста!

«А вдруг не получится? Раньше ведь я никого не обучал. Такая ответственность. А может, он до завтра передумает и не придет…», – подумал Макс. А вслух ответил:

– Ладно.

Ребята пожали друг другу руки, договорились встретиться завтра и Мишка убежал домой.

Глава 3. внеКЛАССНЫЕ занятия

Правила в учебнике русского языка с каждым днем Мишке нравились все больше и больше. Еще бы! Если бы ему раньше сказали, что они для заплета́ния заклинаний пригодятся, он бы все домашки делал без опозданий и контрольные писал на одни пятерки.

Елена Васильевна, учитель русского и литературы, не переставала удивляться Мишкиным успехам. Смотрит на него, одобрительно качает головой, и хорошие оценки в журнал ставит. Родители даже торт купили на прошлой неделе, после очередной контрольной. Но только, это все – не главное. Каждый день Мишка после уроков мчался на встречу с Максимом, чтобы научиться волшебничать. Выучить правила и словарные слова было несложно. Заплетать заклинания – та еще задача! Ребята тренировались каждый день: на аллее в парке, на качелях, на детской площадке, по дороге в пекарню за маковыми рулетами и даже на автобусной остановке. У Мишки была тысяча вопросов.

– А про что придумывать заклинание? – любопытничал Мишка.

– Да про что хочешь. Волшебничать для себя быстро надоедает. Попробуй что-то сделать для незнакомца. Просто так. Эти заклинания лучше всего срабатывают, – терпеливо объяснял Максим. – Вон видишь мелкого на детской площадке?

– Того, что ревет?

– Ага.

– Эй пацан, чего ревешь? Случилось че? – крикнул Мишка заплаканному ребенку.

– Рой потерялся, – всхлипывая, ответил мелкий. – Это моя собака. Я его везде искал. Что я родителям скажу? А вдруг она под машину попала… – слезы водопадом потекли по щекам мальчишки.

Мишка наклонился к Максиму и полушёпотом спросил:

– Я что, и правда, могу вернуть собаку? Сказать, типа «Рой – беги домой»?

– Ну, все как учили. Смысл закладывай простой. Польза должна быть обязательно. И проверь, чтобы правильно и в рифму написано было. Когда говоришь, смотри на объект заклинания. Давай! – приободрил Максим.

– Эй пацан, как тебя зовут? – опять крикнул Мишка.

– Артем…

Мишка сосредоточенно что-то записал в блокнот, зачеркнул, написал еще раз, развернулся к Артему и вполголоса неуверенно произнес:

– Возвратись к Артему Рой. Прибегай во двор домой.

Макс внимательно осмотрел двор. Никого. Оглядел детскую площадку. Ничего не изменилось.

– Не сработало? – вздохнул Мишка.

– Не знаю… надо подождать, – успокаивал его Максим.

– Рой! Где ты был? А палка откуда? Рой, ко мне! – закричал от радости Артем и побежал к большим кустам, которые раскачивал большой лохматый пес, протискиваясь сквозь густые ветки.

– Это что, я наволшебничал?! Получилось? Работает? – не верил в свой успех Мишка.

– Конечно, работает! – расхохотался Максим

– Это надо отпраздновать! Идем за картошкой фри. Я угощаю, – Мишка светился от счастья.

Чтобы еще раз проверить новые способности, по дороге в кафе Мишка наволшебничал огромную связку разноцветных воздушных шаров, а потом раздавал всем прохожим по шарику.

Получив на кассе кафе две маленькие порции горячей хрустящей картошки, Мишка подмигнул другу и нашептал:

– Раз! Два! Три! Превращайся в баскет фри!

Маленькие порции тут же выросли в два огромных бумажных ведерка с карто́хой. Мишка чудил направо и налево, его уже было не оставить. Максиму тоже нравилось.

– У меня идея! Закрой глаза. Это сюрприз, – Мишка уже чиркал ручкой в блокноте, – Открывай!

Максим почувствовал как вокруг поменялись запахи и звуки и открыл глаза.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.