Катит, катит, катит карусель… Математика 4 класс

Редактор Ольга Ивановна Морозова

© Николай Петрович Морозов, 2025

ISBN 978-5-0068-1538-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Введение

Катит, катит, катит карусель…

Рис.1.

Наконец мы на пороге школы. Проходим в кабинет математики, компьютеры на столах. Значит, можно рассчитывать на помощь нейросетей.

На экране преподавательского монитора появляется заставка (смотрите рис.1.). Здесь цифры 1 – 5 означают разделы курса по математике для 4го класса:

1. Числа и арифметика

2. Выражения и уравнения

3. Геометрические фигуры и величины

4. Задачи на движение и работу

5. Логические задачи и комбинаторика

По этим разделам предлагаются задания, которые мы и попытаемся выполнить сами. Затем, полученные результаты выполнения заданий занесем в таблицы с ответами (см. таблицы 1, 2, 3).

Далее, к выполнению всех заданий привлечем нейросети, Сравним полученные результаты и сделаем выводы: как нам быть дальше?

1. Числа и арифметика

К заданию №3.

Задания №1 – 5 выполняют нейросети

Алиса

Ответ: 81.

Нейросеть GPTutor просто оставила на эту тему сообщение, не забыв упомянуть о затратах своих ресурсов.

Ответ: 81.

Нейросети Алиса и GPTutor легко справились с этим заданием.

Попробуем и мы выполнить это задание с помощью Калькулятора.

Калькулятор можно взять из стандартных программных приложений MS Windows (например, Windows 10). Более подробно о сценарии работы с этой программой и нейросетью Алиса смотрите в Приложении.

Ответ: 81

Алиса

Ответ: 8.

Маша

Ответ: 8.

Великолепные решения предлагают Алиса и Маша. Если соблюдать предложенную в нем последовательность действий, то можно это задание выполнить, и с использованием программы Калькулятор из стандартных программных приложений MS Windows (например, Windows 10). Смотрите рисунки 2 и 3.

Рис.2.

Рис.3.Ответ: 8

В завершении разговора о выполнении задания №2 приведем еще одно подробное его решение нейросетью Маша:

«Найдём значение выражения 17+3⋅3—18, соблюдая порядок выполнения математических операций:

– Сначала выполняем умножение:

– 3⋅3=9

– Подставляем полученное значение в выражение:

– 17+9—18

– Выполняем сложение:

– 17+9=26

– Выполняем вычитание:

– 26—18=8

Ответ: значение выражения равно 8.

Правила, которые помогли решить задачу:

– В выражениях без скобок сначала выполняются умножение и деление

– Затем выполняются сложение и вычитание

– Все действия выполняются слева направо

– Если бы в выражении были скобки, действия в них выполнялись бы в первую очередь».

Выполнение этого задания нейросетью интересно тем, что далеко не каждая современная нейросеть может работать с рисунками и схемами, а уж при решении математических задач – тем более. Такой нейросетью является «Эй, БРО». Как она выполняет это задание – можно увидеть на рисунке 4.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.