ЕГЭ по Английскому: руководство для стобалльника

© Сергей Андреевич Покатилов, 2026

ISBN 978-5-0070-9953-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Введение

ЕГЭ по английскому языку — это не просто проверка того, как хорошо вы знаете слова, времена и правила. На первый взгляд может показаться, что успех здесь напрямую зависит от уровня языка: чем больше у тебя словарный запас или чем лучше ты разбираешься в грамматике, тем выше должен быть твой балл. Но на деле все немного по-другому.

Этот экзамен смотрит не только на твои знания, но и на то, как ты справляешься с самими заданиями. Надо хорошо понимать, что от тебя хотят в каждом задании, уметь быстро соображать, замечать мелкие подсказки и, конечно, не попадаться в ловушки, которые там часто расставляют. Вот почему даже те, кто хорошо знает английский, иногда не набирают нужные 80 баллов и выше.

Дело не в том, что ты чего-то не знаешь. Дело в том, как ты к этому подходишь.

ЕГЭ по сути — это система, у которой есть свои правила и четкие критерии, по которым тебя оценивают. Тут мало просто понять, о чем текст, или выразить свою мысль как-нибудь. Надо сделать это именно так, как ждет проверяющий: соблюсти все правила формата, структуры и конкретного задания. Если ты отступишь от этих правил, пусть даже твой английский очень хорош, баллы все равно потеряешь.

Сам экзамен делится на несколько частей, и для каждой нужен свой подход и свои умения:

— аудирование — это когда надо успеть понять, что говорят, пока идет запись;

— чтение — тут нужно разбираться в разных текстах и находить то, что просят;

— грамматика и лексика — важно быть точным и замечать все нюансы языка;

— письменная часть — тут нужно уметь излагать свои мысли по заданной схеме, например, в письме или эссе;

— устная часть — это про то, как быстро ты можешь что-то сказать и насколько уверенно держишься.

И вот что тут главное: каждый такой раздел смотрит не столько на то, что ты знаешь, сколько на то, как ты умеешь этим знанием пользоваться.

На деле же постоянно всплывают одни и те же сложности.

Чаще всего люди просто не понимают, что от них требуется в задании.

Вот, к примеру, пишет школьник эссе, вроде бы тему раскрыл хорошо, но забыл про его структуру: нет противоположных мнений или нет четкого вывода. И что? Работа теряет много баллов. Не потому, что написано плохо, а потому, что не по правилам.

Еще одна частая беда — нет четкого плана действий.

Когда читаешь текст, вместо того чтобы искать главное, пытаешься понять каждое слово. Или во время аудирования: не расслышал одно предложение, запаниковал и потерял вообще всю нить разговора. В результате — куча ненужных ошибок и потерянного времени.

Отдельно стоит поговорить про письменную и устную части.

Здесь часто бывают ошибки, связанные с формой: забыл задать вопросы в письме, нарушил структуру или не использовал нужные связки между предложениями. А в устной части: школьник вроде бы и знает, что сказать, но в начале ответа теряется, начинает запинаться, делать паузы — и баллы летят не из-за незнания языка, а из-за неуверенности и того, что нет готовой схемы ответа.

Важно понять: все эти ошибки очень распространены. И что еще важнее — их можно исправить. Именно поэтому я написал эту книгу.

Она не просто объясняет теорию, а дает вам реальный инструмент. Учит, как работать с экзаменом так, как делают это сами эксперты. Показывает внутреннюю логику заданий и помогает понять: что, как и зачем ты делаешь в каждой части.

Внутри вы найдете:

— простое и логичное объяснение того, как устроен экзамен;

— анализ критериев, по которым ставят оценки — без заумных слов, но с понятной логикой;

— конкретные шаги для выполнения каждого задания;

— готовые образцы для написания письма, эссе и для устной части;

— самые частые ошибки и почему они происходят;

— практические задания с детальными объяснениями.

Я специально уделил много внимания стратегиям. Ведь именно они помогают превратить твои знания в хороший результат.

Но даже самые хорошие материалы не помогут, если заниматься как попало. Чтобы получить максимум, важно правильно организовать свою подготовку.

Для начала разберитесь, как устроен экзамен и по каким критериям его оценивают.

Это основа. Без этого невозможно понять, почему вам ставят баллы или почему их снимают.

Потом переходите к изучению стратегий для каждого задания.

Не просто читайте — сразу же пробуйте применять их на практике. Только так придет настоящее понимание.

После этого постоянно тренируйтесь.

Постарайтесь заниматься так, будто вы уже на экзамене: ставьте себе временные рамки, не смотрите в ответы сразу, записывайте свои результаты.

Обязательно разбирайте свои ошибки.

Это самое главное. Не просто «сделал и забыл», а понял, почему ошибся и как это избежать в следующий раз.

И, наконец, доведите шаблоны до автоматизма.

Они должны отскакивать от зубов, особенно те, что нужны для письменной и устной части.

Запомните главное: получить высокий балл на ЕГЭ — это не везение и не талант. Это результат системной работы.

Когда ты хорошо понимаешь, что от тебя хотят, знаешь разные стратегии и можешь контролировать свои действия, экзамен перестает быть чем-то непредсказуемым. Он превращается в понятную задачу, с которой можно справиться.

И тогда 80+ баллов — это уже не какая-то мечта, а вполне реальный и достижимый результат.

Эта книга — твой помощник.

Насколько хорошо она поможет, зависит только от того, как ты будешь ею пользоваться.

Структура и особенности экзамена

ЕГЭ по английскому — это не только про то, что ты знаешь. Это целая система, где важно, как ты эти знания используешь. Сам экзамен состоит из двух частей: сначала письменная, потом устная. Эти части сдают в разные дни, каждую оценивают отдельно, а потом баллы суммируют, чтобы получить итоговую оценку.

Письменная часть (80 баллов)

Устная часть (20 баллов)

Эту часть сдают в другой день, она длится всего минут пятнадцать. Хоть она и небольшая, но может сильно повлиять на твой общий балл.

Там будет 4 задания:

— прочитать текст вслух;

— придумать вопросы по объявлению;

— описать одну фотографию;

— сравнить две фотографии и высказать своё мнение.

На что тут обращают внимание:

— насколько чётко и понятно ты произносишь слова;

— логично ли строишь свою речь;

— можешь ли говорить без долгих пауз и зависаний.

Здесь не смотрят на идеальный акцент — куда важнее, чтобы ты говорил уверенно и так, чтобы тебя понимали.

Итог: общий балл

— Письменная часть — 80 баллов

— Устная часть — 20 баллов

Итого: 100 баллов

Важный момент, о котором часто забывают

ЕГЭ — это экзамен, где есть очень строгие правила оценивания. А это значит две вещи:

— ты можешь потерять баллы, даже если хорошо знаешь язык — просто потому, что не соблюдал формат;

— и наоборот, можешь получить высокий балл, если чётко будешь следовать всем требованиям.

Например: бывает, ученик напишет эссе грамотно и красиво, но забудет привести аргументы, подкрепленные данными статистики — и сразу лишится нескольких баллов. И дело тут не в языке, а в том, что нарушена структура.

Аудирование

Раздел «Аудирование» — это первая часть письменного экзамена ЕГЭ, и он часто задает настроение всему испытанию. Многие начинают нервничать: запись звучит всего дважды, почти без пауз, и кажется, что легко можно что-то упустить. Но есть один важный момент: это задание — одно из самых простых и предсказуемых на всем экзамене. Если понять, как оно устроено, здесь действительно можно легко набрать баллы и почувствовать уверенность с самого начала.

Задание 1: соотношение спикеров и их реплик

В задании 1 вам дадут:

— несколько коротких записей;

— список вариантов ответов или названий (их всегда больше — один вариант лишний).

Ваша задача — соотнести каждую запись с подходящим вариантом.

То есть здесь главное не вникать в детали, а быстро понять, о чем вообще идет речь.

Что здесь проверяют на самом деле

Это очень важный момент:

здесь проверяют не то, как вы переводите, а насколько хорошо понимаете главную мысль.

Это значит:

— не нужно понимать каждое слово;

— не страшно, если попадаются незнакомые фразы;

— главное — уловить тему и общий смысл того, что говорят.

Проще говоря, экзаменатор смотрит, можете ли вы уловить главное, а не разбирать каждое слово.

Как проходит выполнение

Процесс всегда одинаковый:

— Сначала вам дадут время прочитать варианты ответов.

— Потом включат запись, и она прозвучит два раза.

— Во время прослушивания вы будете соотносить услышанное с вариантами.

Вот тут-то и кроется разница между теми, кто теряет баллы, и теми, кто их набирает стабильно.

Самая частая ошибка

Главная проблема — когда пытаются переводить каждое слово.

Типичная ситуация:

ученик слышит незнакомое слово → начинает думать только о нём → пытается его понять → а запись тем временем идёт дальше.

В итоге:

— теряется основная мысль;

— пропускается самое главное;

— и ответ приходится выбирать наугад.

Важно понять: одно незнакомое слово почти никогда не мешает понять смысл. Но попытка его во что бы то ни стало понять — мешает почти всегда.

Как действовать правильно

Вот что нужно делать, чтобы стабильно набирать баллы:

1. Сначала прочитайте варианты ответов

Не переводите их слово в слово.

Главное — понять, в чём их разница по смыслу.

2. Определите основную тему

Например, вы можете увидеть такие темы:

— hobbies (хобби)

— school problems (школьные проблемы)

— travelling (путешествия)

— technology (технологии)

Это как карта, которая поможет вам во время прослушивания. Полностью список тем можно найти в кодификаторе ФИПИ.

3. Первое прослушивание — только общий смысл

Не надо сразу пытаться угадать правильный ответ.

Просто сосредоточьтесь на том, о чем идет речь.

4. Второе прослушивание — для уточнения

Теперь вы можете:

— проверить свои догадки;

— выбрать окончательные ответы.

5. Если что-то не поняли, не паникуйте

Даже если вы не всё поняли на 100%, этого обычно хватает.

Частичное понимание вполне поможет выбрать правильный вариант.

Что изменилось в последних экзаменах (2025—2026)

В последних версиях экзамена задание стало немного хитрее:

— варианты ответов теперь очень похожи;

— правильный ответ обычно выражен другими словами, а не повторяет то, что вы услышали.

Поэтому:

— искать одинаковые слова — бесполезно;

— важно понимать именно смысл.

Итоговая стратегия

Чтобы точно набрать баллы в этом задании:

— не переводите каждое слово;

— ищите главную мысль;

— спокойно пропускайте незнакомые слова;

— опирайтесь на смысл, а не на то, что слова совпадают.

Это задание — отличный шанс «разогнаться» в начале экзамена: поймать ритм, меньше волноваться и набрать первые баллы без особого труда.

Задание 2: True, False, Not Stated

Переход от первого задания ко второму в аудировании как будто переключает на другой режим. Если сначала экзамен позволяет втянуться и немного освоиться, то здесь уже нужно гораздо внимательнее прислушиваться. Задание 2 вроде бы простое — всего-то диалог послушать да несколько предложений оценить — но многие на нём и спотыкаются. Дело тут чаще всего не в том, знаешь ли ты язык, а в том, как ты слушаешь и соображаешь.

Само задание довольно простое по сути: ты слушаешь разговор двух людей (реже — интервью), а потом для каждого высказывания нужно решить: правда ли это, неправда, или в записи об этом вообще ни слова не было. Эти три варианта ответа поначалу кажутся лёгкими, но вот тут-то и кроется главная загвоздка: надо чётко разделять то, что ты услышал, от того, что сам себе додумал.

Как работает задание №2?

Когда мы воспринимаем речь на слух, мы как бы автоматически дорисовываем смысл. Это естественный процесс: наш мозг не терпит пустоты и пытается её заполнить. В обычной жизни это очень полезно, а вот на экзамене, наоборот, только путает. Вместо того чтобы просто слушать, ты начинаешь толковать, делать какие-то выводы, и часто сам этого не замечаешь.

Например, кто-то в разговоре говорит, что очень вымотался после работы, и отдохнуть не успел. А в задании написано: He doesn’t like his job. Вроде бы логично согласиться или нет — ты же уже что-то себе представил. Но в записи-то этого не было. Это просто твоё предположение. А экзамен хочет видеть факты, а не твои домыслы.

Вот тут и появляется главное отличие, из-за которого многие и теряют баллы: это разница между «неправда» и «не сказано». Таким образом:

— Правда — то, о чём говорится, прямо подтверждается в записи;

— Неправда — в записи есть что-то, что этому противоречит;

— Не сказано — в записи нет никакой информации, чтобы это подтвердить или опровергнуть.

Это различие вроде бы и понятно, но на деле требует от тебя самодисциплины. Надо себе честно ответить: я это действительно слышал или просто сам придумал?

Как идёт диалог (и почему это так важно)

Диалог в задании всегда развивается по порядку, как будто смотришь маленькую сценку. Люди говорят по очереди, тема понемногу открывается, и утверждения в задании идут в том же порядке.

Это значит:

— не надо пытаться найти ответ где-то в середине или конце, если ты слушаешь начало;

— главное — просто не упускать нить разговора;

— каждый следующий ответ ты найдёшь в следующем куске диалога.

Но именно тут и проблема: можно легко отвлечься. Одна фраза показалась трудной — ты на ней застопорился, и вот как раз в этот момент пропустил следующую фразу, где и был нужный ответ.

Типичные уловки

Итог

Задание 2 — это не какая-то очень сложная английская грамматика или лексика. Оно скорее про то, как не перепутать то, что ты реально услышал, с тем, что сам себе додумал.

Если в первом задании надо схватить основную мысль, то здесь — ни в коем случае её не исказить.

Как только перестаёшь гадать и начинаешь опираться только на то, что прямо сказано в записи, задание сразу становится намного понятнее. Оно уже не кажется такой уж «ловушкой», а превращается в систему, где за внимательность спокойно можно получить свои баллы.

Дальше в аудировании будет ещё одно задание посложнее И вот там уже нужно будет использовать всё сразу: и понимать общий смысл, и замечать детали, и не вестись на разные отвлекающие варианты.

Задания 3—9

После второго задания на слух, кажется, будто самое сложное уже позади. Вроде бы, формат понятен, ухо уже привыкло к английской речи, и немного расслабляешься. Но именно тут экзамен подкидывает следующую часть — задания с 3 по 9.

Это уже совсем по-другому. Тут смотрят не только, как ты понимаешь, но и можешь ли долго концентрироваться, держать в голове большой кусок текста и работать с мелочами, не упуская при этом общую мысль.

Как выглядят задания с 3 по 9

В отличие от того, что было раньше, здесь вам дают послушать один, но уже более длинный текст. Это может быть интервью, какая-то радиопередача, рассказ или просто обсуждение чего-то. Потом к этому тексту будет семь вопросов (это задания 3—9), и для каждого дадут три варианта ответа, из которых нужно выбрать верный.

Сначала может показаться, что это проще, чем True / False / Not stated. Но на деле приходится быть куда более внимательным: хоть вариантов и меньше, они становятся куда сложнее и обманчивее.