Народные игры в детском саду

: «Игра с петушком»

1.      Познакомить с новой игрой «Игра с петушком».

2.      Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен и беге.

3.      Упражнять в прыжках на двух ногах.

4.      Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.

Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Где звенит колокольчик?» (2 раза).

2.      «Игра с петушком» (2-3 раза).

3.      «Подарки» (2 раза).

: «Рыжая лисица»

1.      Познакомить с новой игрой «Рыжая лисица».

2.      Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу.

3.      Упражнять в прыжках на двух ногах.

4.      Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.

Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Подарки» (2 раза).

2.      «Рыжая лисица» (2-3 раза).

3.      «Матушка – зима» (2 раза).

: «Дети и зайчик»

1.      Познакомить с новой игрой «Дети и зайчик».

2.      Упражнять в прыжках на двух ногах.

3.      Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу.

4.      Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль, любовь ко времени года.

Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Матушка – зима» (2 раза).

2.      «Дети и зайчик» (2-3 раза).

3.      «Матушка-весна» (2 раза).

: «Комарик»

1.      Познакомить с новой игрой «Комарик».

2.      Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу.

3.      Упражнять в прыжках на двух ногах.

4.      Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.

Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Матушка-весна» (2 раза).

2.      «Комарик» (2-3 раза).

3.      «Веселись детвора» (2 раза).

: «Гуси»

1.      Познакомить с новой игрой «Гуси».

2.      Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу.

3.      Упражнять в прыжках на двух ногах.

4.      Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.

Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Мы теперь пойдём» (2 раза).

2.      «Гуси» (2-3 раза).

3.      «Берёзка» (2 раза).

: «Коршун и наседка»

1.      Познакомить с новой игрой «Коршун и наседка».

2.      Развивать ориентировку в пространстве, в беге врассыпную.

3.      Упражнять в прыжках на двух ногах.

4.      Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.

Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Берёзка» (2 раза).

2.      «Коршун и наседка»(2-3 раза).

3.      «Зайка серый умывается» (2 раза).

: «Зайка серый умывается»

1.      Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу; врассыпную

2.      Упражнять в прыжках на двух ногах;

3.      Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.

Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Комарик» (2-3 раза).

2.      «Зайка серый умывается» (2 раза).

3.      «Колпачок» (2 раза).

: «Кошки-мышки»

1.      Познакомить с новой игрой «Кошки-мышки».

2.      Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу;

3.      Упражнять в прыжках на двух ногах;

4.      Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.

Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Колпачок» (2 раза).

2.      «Кошки-мышки» (2-3 раза).

3.      «Сидит белка на тележке» (2 раза).

: «Огородник и воробей»

1.      Познакомить с новой игрой «Огородник и воробей».

2.      Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу;

3.      Упражнять в прыжках на двух ногах;

4.      Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.

Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Сидит белка на тележке» (2 раза).

2.      «Огородник и воробей» (2-3 раза).

3.      «На реке камыши» (2 раза).

: «Кролики и сторож»

1.      Познакомить с новой игрой «Кролики и сторож».

2.      Упражнять детей действовать по сигналу воспитателя в ходьбе друг за другом.

3.      Повторить ходьбу по извилистой дорожке.

4.      Развивать ловкость, быстроту, умение ориентироваться в пространстве.

Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам, на носках. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Тишина» (2 раза).

2.      «Кролики и сторож» (2-3 раза).

3.      «Веселись детвора» (2 раза).

: «Игра с козликом»

1.      Познакомить с новой игрой «Игра с козликом».

2.      Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу.

3.      Упражнять в прыжках на двух ногах.

4.      Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.

Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Веселись детвора» (2-3 раза).

2.      «Игра с козликом» (2 раза).

3.      «Флажок» (2 раза).

: «Не боимся мы кота»

1.      Познакомить с новой игрой «Не боимся мы кота».

2.      Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу.

3.      Упражнять в прыжках на двух ногах.

4.      Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.

Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Флажок» (2 раза).

2.      «Не боимся мы кота» (2-3 раза).

3.      «Заинька, пойдём в лес» (2 раза).

Дети 4-5 лет

: «У медведя во бору»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «У медведя во бору», совершенствовать двигательные навыки (от медленного шага до бега).

2.      Развивать навыки выполнения лёгких прыжков с продвижением вперёд и лёгкого стремительного бега.

3.      Воспитывать желание играть в народные игры.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Построение в колонну по одному. Ходьба на носках, на пятках, на наружном своде стопы; по кругу, взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Огородники, хороводники» (2 раза).

2.      «Огуречик, огуречик…» (2-3 раза) – разучиваем.

3.      «У медведя во бору» (повторение).

4.      «Лошадки» (2 раза).

: «Огуречик, огуречик…»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Огуречик, огуречик…», упражнять в выполнении лёгких прыжков на двух ногах с продвижением вперёд.

2.      Развивать лёгкий стремительный бег в рассыпную по всему залу.

3.      Воспитывать выдержку.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Построение в колонну по одному по росту, держась за шнур. Ходьба, держась за шнур на носках, на пятках, на наружном своде стопы. Бег с изменением темпа движения; с ускорением и замедлением. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Лошадки» (2 раза).

2.      «Лягушки в болоте» (2-3 раза).

3.      «Огуречик, огуречик…» (2-3 раза).

4.      «Молчанка» (2 раза).

: «Лиса в курятнике»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Лиса в курятнике», развивать ловкость и умение увёртываться при беге от «лисы».

2.      Совершенствовать навыки выполнения лёгких прыжков с продвижением вперёд.

3.      Развивать слуховое восприятие, умение различать голоса сверстников.

4.      Воспитывать желания активно участвовать в народных играх.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Построение в круг равнение по шнуру. Ходьба по кругу, взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением; «цепочкой» (взявшись за одну руку). Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Молчанка» (2 раза).

2.      «Лиса в курятнике» (2-3 раза) – разучиваем.

3.      «Лягушки в болоте» (2-3 раза).

4.      «Угадай, чей голосок» (2 раза).

: «Дедушка»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Дедушка», совершенствовать ходьбу спокойным шагом по кругу, лёгкий стремительный бег.

2.      Способствовать совершенствованию двигательных навыков (от медленного шага до бега).

3.      Воспитывать дружеские отношения друг к другу.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Ходьба по кругу, взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением; «цепочкой» (взявшись за одну руку) со сменой направления – «змейкой». Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Угадай, чей голосок» (2 раза).

2.      «Дедушка» (2-3 раза).

3.      «Лиса в курятнике» (2-3 раза).

4.      «Подарки» (2 раза).

: «Котята и щенята»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Котята и щенята», способствовать совершенствованию двигательных навыков – лазание по гимнастической лестнице.

2.      Развивать умение показывать знакомые танцевальные движения.

3.      Воспитывать внимательность.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр Ходьба по кругу, взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением; «цепочкой» (взявшись за одну руку) со сменой направления – «змейкой». Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Подарки» (2 раза).

2.      «Котята и щенята» (2-3 раза).

3.      «Дедушка» (2-3 раза).

4.      «Затейники» (2 раза).

: «Теремок»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Теремок», подводить к умению выразительно передавать игровой образ в движении.

2.      Закрепить навыки лазания по гимнастической лестнице.

3.      Воспитывать выразительность игровых образов.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Ходьба по кругу, взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением; «цепочкой» (взявшись за одну руку) со сменой направления – «змейкой». Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Затейники» (2 раза).

2.      «Теремок» (2-3 раза).

3.      «Котята и щенята» (2-3 раза).

4.      «Флажок» (2 раза).

: «Жмурки»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Жмурки», развивать умение увёртываться при беге от водящего.

2.      Способствовать совершенствованию двигательных навыков (от медленного шага до бега).

3.      Воспитывать внимательность.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Построение в колонну по одному по росту, равнение по ориентиру. Ходьба на носках, на пятках, на наружном своде стопы; по кругу, взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Флажок» (2 раза).

2.      «Жмурки» (2-3 раза).

3.      «Теремок» (2-3 раза).

4.      «Пробеги тихо» (2 раза).

: «Зайцы и волк»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Зайцы и волк», развивать стремительный лёгкий бег.

2.      Закрепить навыки мягкого пружинного шага, сужения и расширения круга.

3.      Воспитывать желание предавать игровой образ.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Построение в колонну по одному по росту, держась за шнур. Ходьба, держась за шнур на носках, на пятках, на наружном своде стопы. Бег с изменением темпа движения; с ускорением и замедлением; «цепочкой» (взявшись за одну руку) со сменой направления – «змейкой». Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Пробеги тихо» (2 раза).

2.      «Зайцы и волк» (2-3 раза).

3.      «Жмурки» (2-3 раза).

4.      «Скок-поскок» (2-3 раза).

: «Кролики»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Кролики», способствовать совершенствованию двигательных навыков (от медленного шага до бега).

2.      Закреплять лёгкий стремительный бег.

4.      Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Построение в круг равнение по шнуру. Ходьба по кругу, взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением; «цепочкой» (взявшись за одну руку) со сменой направления – «змейкой». Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Скок-поскок» (2-3 раза).

2.      «Лиса и гуси» (2-3 раза).

3.      «Зайцы и волк» (2-3 раза).

4.      «Из-за леса, из-за гор…» (2 раза).

: «Лиса и гуси»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Лиса и гуси», развивать ловкость, быстроту.

2.      Закреплять умение расширять и сужать круг.

3.      Воспитывать организованность.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Ходьба по кругу, взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением; «цепочкой» (взявшись за одну руку) со сменой направления – «змейкой». Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Из-за леса, из-за гор…» (2 раза).

2.      «Кролики» (2-3 раза).

3.      «Лиса и гуси» (2-3 раза).

4.      «Круги» (2-3 раза).

: «Бубенцы»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Бубенцы», развивать увёртываться при беге от водящего.

2.      Закрепить навыки выполнения лёгких прыжков с продвижением вперёд и лёгкого стремительного бега.

3.      Воспитывать выдержку.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр

Ходьба по кругу взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением; «цепочкой» (взявшись за одну руку) со сменой направления – «змейкой». Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Круги» (2-3 раза).

2.      «Бубенцы» (2-3 раза).

3.      «Кролики» (2-3 раза).

4.      «Осенние листочки» (2 раза).

: «Перегонки»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Перегонки», развивать у детей умение быстрого стремительного бега.

2.      Закрепить умение выполнять движения согласованно и в соответствии со словами по тексту игры, соблюдать сигналы.

3.      Воспитывать желание знакомиться с русскими древними традициями и обычаями.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Ходьба по кругу взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением; «цепочкой» (взявшись за одну руку) со сменой направления – «змейкой». Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Осенние листочки» (2 раза).

2.      «Перегонки» (2-3 раза).

3.      «Бубенцы» (2-3 раза).

4.      «Поезд» (2-3 раза).

: «Воробушки»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Воробушки», упражнять в выполнении лёгких прыжков с продвижением вперёд и лёгкого стремительного бега.

2.      Закреплять умение бегать на перегонки.

3.      Воспитывать желание развивать чувство ритма и музыкальный слух.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Построение в колонну по одному по росту, равнение по ориентиру. Ходьба на носках, на пятках, на наружном своде стопы; по кругу, взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Поезд» (2-3 раза).

2.      «Воробушки» (2-3 раза).

3.      «Перегонки» (2-3 раза).

4.      «Где купался, Иванушка» (2 раза).

: «Ворон»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Ворон», упражнять в быстром стремительном беге.

2.      Закреплять прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.

3.      Воспитывать желание играть в народные игры.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Построение в колонну по одному по росту, держась за шнур. Ходьба, держась за шнур на носках, на пятках, на наружном своде стопы. Бег с изменением темпа движения; с ускорением и замедлением; «цепочкой» (взявшись за одну руку) со сменой направления – «змейкой». Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Где купался, Иванушка» (2 раза).

2.      «Ворон» (2-3 раза).

3.      «Воробушки» (2-3 раза).

4.      «Подними ладошки» (2-3 раза).

: «Дед Мороз – ты меня не морозь»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Дед Мороз – ты меня не морозь», совершенствовать спокойный шаг по кругу, лёгкий бег.

2.      Закреплять умение быстро бегать с увёртыванием.

3.      Воспитывать доброжелательность.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Построение в круг равнение по шнуру. Ходьба по кругу взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением; «цепочкой» (взявшись за одну руку) со сменой направления – «змейкой». Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Подними ладошки» (2-3 раза).

2.      «Дед Мороз-ты меня не морозь» (2-3 раза).

3.      «Ворон» (2-3 раза).

4.      «Новогодний хоровод» (В лесу родилась Ёлочка) (2-3 раза).

: «Уголки»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Уголки», упражнять в умении бегать из уголка в уголок не сталкиваясь друг с другом.

2.      Закреплять спокойный шаг по кругу, лёгкий бег.

3.      Воспитывать внимание.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Ходьба по кругу взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением; «цепочкой» (взявшись за одну руку) со сменой направления – «змейкой». Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Новогодний хоровод» (В лесу родилась Ёлочка) (2-3 раза).

2.      «Уголки» (2-3 раза).

3.      «Дед Мороз – ты меня не морозь» (2-3 раза).

4.      «Затейники» (Ровным кругом…) (2-3 раза).

: «Пятнашки со снежком»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Пятнашки со снежком», упражнять в ходьбе спокойным шагом по кругу, выразительно передавая игровой образ.

2.      Совершенствовать лёгкий бег, развивать ловкость в метании.

3.      Развивать тембровый слух.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Ходьба по кругу взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением; «цепочкой» (взявшись за одну руку) со сменой направления – «змейкой». Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Затейники» (Ровным кругом…) (2 раза).

2.      «Пятнашки со снежком» (2-3 раза).

3.      «Уголки» (2-3 раза).

4.      «Игровая» (2 раза).

: «Гуси, вы гуси»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Гуси, вы гуси», совершенствовать ходьбу спокойным шагом по кругу.

2.      Развивать лёгкий стремительный бег с умением увернуться от преследования.

3.      Воспитывать выразительность игровых образов.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Ходьба по кругу взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением; «цепочкой» (взявшись за одну руку) со сменой направления – «змейкой». Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Игровая» (2 раза).

2.      «Гуси, вы гуси» (2-3 раза).

3.      «Пятнашки со снежком» (2-3 раза).

4.      «Карусель» (2 раза).

: «Поймай снежинку»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Поймай снежинку», упражнять в прыжках в высоту на двух ногах.

2.      Совершенствовать лёгкий стремительный бег с умением увернуться от преследования.

3.      Развитие слухового восприятия, умения различать голоса сверстников.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Построение в колонну по одному по росту, равнение по ориентиру. Ходьба на носках, на пятках, на наружном своде стопы; по кругу, взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением. Ходьба с восстановлением дыхания.

Подвижные игры:

1.      «Карусель» (2 раза).

2.      «Поймай снежинку» (2-3 раза).

3.      «Гуси, вы гуси» (2-3 раза).

4.      «Угадай, чей голосок» (2 раза).

: «Жучки»

1.      Познакомить детей с новой народной игрой «Жучки», совершенствовать спокойный шаг по кругу, лёгкий бег, выразительность рук.

2.      Закреплять умение в прыжках в высоту на двух ногах.

3.      Воспитывать желание водить хоровод и четко проговаривать слова.

Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Построение в колонну по одному по росту, держась за шнур. Ходьба, держась за шнур на носках, на пятках, на наружном своде стопы. Бег с изменением темпа движения; «цепочкой» (взявшись за шнур) со сменой направления – «змейкой». Ходьба с восстановлением дыхания.