Раствори свои иллюзии. Притчи и диалоги

Свобода воздушного змея

Запустил мальчик в небо воздушного змея. Ему нравилось управлять змеем за ниточки, которые почти не видны. Воздушный змей послушно летал по воздуху. Он поднимался ввысь, резко опускался, парил из стороны в сторону, что доставляло ему удовольствие. Наслаждаясь полетом, он думал, что это и есть настоящая свобода.

Каждый день мальчик запускал воздушного змея, который был рад путешествию по небу. Он считал себя свободным и независимым, так как он мог летать, в отличие от мальчика.

Однажды змей увидел в небе чаек. Он захотел парить по небу с ними, поэтому попытался повернуть в ту сторону, откуда они летели. Однако это ему не удалось, потому что мальчик внезапно дернул его за ниточку в противоположную сторону. Змей очень огорчился. Чайки, увидев в небе яркое пятно, полетели за змеем. Они быстро догнали его. Только теперь, заметив чаек, воздушный змей понимал, что есть настоящая свобода, а что есть иллюзия свободы.

А чайки по-прежнему парили в небе…

Спор двух учеников

Два ученика сильно поспорили. Один считал, что все в жизни предопределено, другой утверждал, что человек сам творит свою судьбу. Их спор продолжался долго, поэтому они решили обратиться к Учителю для внесения ясности.

– Учитель, как вы считаете, кто из нас прав? Я думаю, что все в жизни предопределено, и человек не в состоянии повлиять на свою судьбу.

– Ты прав, – был ответ Учителя.

– Но как же? – вступил в разговор другой ученик. – Неужели так? Я считаю, что человек сам творит свою жизнь. Если все предопределено, то какой вообще смысл в жизни?

– И ты прав, – ответил Учитель.

– Но как мы можем быть оба правы? – спросил ученик, который считал себя творцом своей судьбы.

– Ты сам творишь свою жизнь, а он находит предопределения своей судьбы, поэтому я сказал, что вы оба правы, – пояснил Учитель

Фантом мастера

Искатель истины странствовал по свету. Он был учеником разных Мастеров, но ни у кого из них не остался. Когда он пришёл к очередному Мастеру, то Мастер его спросил:

– Что же ты хочешь от меня? Ведь ты был у многих Мастеров. Почему ты ушел от всех?

– Мой первый Мастер был слишком весел. Он рассказывал об истине и духовности с неприемлемым весельем и несерьезностью. Как можно говорить об истине несерьезно?! Второй Учитель был чересчур молчаливым. На многие вопросы я так и не получил ответов, т.к. он всегда мало говорил. Третий мастер был таким эпатажным, что я не мог привыкнуть к его выходкам…

– Возможно, тебе и во мне что-то не понравится. Что тогда ты будешь делать?

– Разочаруюсь и пойду искать своего Мастера. Надеюсь, найду его когда-нибудь, и он откроет мне истину.

– До тех пор, пока ты будешь общаться с фантомом Мастера, ты будешь упускать истину.

Королевство бедняка

Бедняк все время жаловался королю на то, что он слишком беден.

– Вот бы мне такое королевство, как у тебя. Ни забот. Ни хлопот, – сказал он однажды королю, а тот был щедр и предложил ему свое королевство в обмен на его убогую лачужку. Удивился бедняк предложению короля, но был, конечно же, доволен.

Теперь бедняку не нужно было думать о хлебе насущном – ведь в королевстве было полно всего, и даже слуги были в его распоряжении.

Бедняк не утруждал себя никакими делами, он отставил все заботы. Управление королевством заключалось только в том, чтобы раздавать приказы и распоряжения слугам. Так проходили дни, месяцы, годы… Поскольку королевством никто не управлял, дела его стали приходить в запустение. С каждым днем королевство беднело. Пришлось распустить некоторых слуг, а потом еще некоторых, пока в королевстве не оказалось ни одного подданного. Так бедняк остался совсем один. Затем он стал распродавать имущество, потому что с финансами было туговато. Наступил момент, когда продавать было нечего, так как в королевстве было почти пусто. В один прекрасный день королевство превратилось в лачугу.

А тем временем король укреплял свою маленькую невзрачную хижинку. И однажды она превратилась в королевство, еще роскошнее прежнего. Король трудился, не покладая рук. Вставал ни свет ни заря и ложился спать только тогда, когда выполнял все намеченные на день дела.

Как-то встретились король с бедняком и оба удивились новым переменам.

– Как тебе удалось превратить мою лачугу в такое могущественное королевство? – спросил бедняк.

– Секрет очень прост. Я управлял твоей лачугой также, как управлял ранее своим королевством. И день ото дня она росла и крепла, пока не превратилась в новое королевство, краше и сильнее прежнего. Но я никак не пойму, почему ты не смог справиться с таким роскошным королевством, которое я оставил тебе? У тебя было все.

– И сам не пойму, – признался бедняк, пожав плечами.

– Кажется, я теперь понимаю, просто ты управлял королевством так, как ты привык управлять своей убогой лачугой. Вот ты и превратил огромное могущественное королевство в запустелую хижинку. Каждому дается то, чем он в состоянии управлять.

Свобода

Однажды к Мастеру пришел человек, который хотел стать его учеником.

– Что тебя привело ко мне? – спросил Мастер.

– Я хочу обрести свободу.

Тогда Мастер задал следующий вопрос:

– Что тебя беспокоит в жизни?

– Денег не хватает, дети не слушаются, жена ушла к другому, работа перестала доставлять удовольствие. Эх, – горько вздохнул он.

– Ты третий, кто пришел ко мне, чтобы стать моим учеником ради обретения свободы. И в третий раз я отказываю. Я не могу принять тебя в свои ученики.

Человек, который искал счастье

Человек сидел на берегу океана. Было прохладно, ветрено и пасмурно. «Ну что за погода! Так хочется искупаться, а погода не дает».

Неподалеку сидел мудрец. На его лице была легкая улыбка, свидетельствующая о внутреннем спокойствии и благодати.

Пасмурная погода не давала покоя недовольному человеку: «О боже! Что ж с этой погодой?! Хорошо, если бы засветило солнце, погода изменилась». И вдруг в один миг тучи рассеялись, выглянуло ласковое солнышко, ветер постепенно стих. Ворчун, сидящий на берегу, подошел к океану, окунулся и поплыл. Однако недолго он пребывал в радости. Выходя на берег, он почувствовал, что проголодался. Настроение его упало, т.к. еды поблизости не было. «Господи, так хочется есть, но здесь нет ничего съестного», – опять пробурчал он. Не успел он закончить фразу, как перед ним появился стол с разными яствами. Мужчина сразу же принялся за еду. Закончив трапезу, он почувствовал, что одинок. Ему захотелось быть в компании. И на этот раз Бог услышал его желание. За столом появились люди. Хозяин был очень рад гостям. Но уже через несколько дней он опять почувствовал, что ему чего-то не хватает. На этот раз ему захотелось, чтобы перед ним оказалась очаровательная женщина. Также внезапно, как появился стол с яствами и новые друзья, предстала перед ним красавица. «Вот оно счастье! Наконец-то!!!», – воскликнул человек. В этот миг он был счастлив. Такой красавицы он еще не видел. Они пребывали в любви и радости. Каждый день бродили по берегу, не разнимая рук. Встречали рассвет, провожали закат. Их любовь была подобна океану, волны страсти сменяли друг друга. И, казалось, ничто не могло омрачить их счастья. Правда, счастье не долго длилось. Настал момент, когда нашему герою надоела красавица, и он подумал: «О, господи, как же хочется остаться одному!»

И он остался один, очутившись на том же берегу океана. В двух шагах от него сидел тот же мудрец с блаженной улыбкой.

– Вы так долго здесь сидите. Неужели вам не надоело это однообразие?! – не удержался от вопроса человек, которому все чего-то не хватало.

– Нет, не надоело.

– И вам больше ничего не хочется???

– В каждый момент времени у каждого из нас есть все необходимое, чтобы быть счастливым.

Не поняв себя, не поймешь другого

Учитель и ученик шли по многолюдной улице.

– Не могу понять, почему мои родные и близкие раздражаются по всяким пустякам?! – завел разговор ученик.

В этот момент кто-то из толпы наступил нечаянно ему на ногу. Ученик не выдержал и громко закричал на этого человека. Тот тоже не удержался и ответил ему.

– Зачем ты вступил в конфликт? – спросил Учитель.

– Не знаю, – пожал плечами ученик.

– Не поняв себя, не поймешь другого.

Зачем ты себя обидел?

Человек пришел к мудрецу с волнующей проблемой. Он часто обижался на людей. Ему казалось, что люди специально хотят его обидеть.

– Ну почему все меня обижают? Как будто им это доставляет удовольствие, – жаловался он.

– А ты не обижайся.

– Но… эээ… хм… Я не могу.

– Тогда скажи, зачем ты обижаешься?

– Я не обижаюсь. Меня обижают, – утверждал обидчивый человек.

– Нет действия. Есть состояние. А состояние создал ты сам. Так зачем же ты себя обидел?

Плод с апельсинового дерева

– Почему во всех духовных учениях говорится об иллюзорном восприятии мира? Разве мир не существует? – спросил ученик у своего Наставника.

– Существует. Мир реален.

– Тогда при чем здесь иллюзии? – никак не мог понять ученик. – Ведь мир реален.

– Да, реален, – повторил Наставник.

Вдруг в этот момент на ученика упал апельсин с балкона, под которым они с Учителем проходили. Ученик разозлился и гневно закричал: «Кто кидает апельсины?» Подняв голову, он никого не увидел, а только обнаружил апельсиновое дерево, которое росло на балконе.

– Вернемся к иллюзиям, – продолжил Наставник. – Опиши случившееся сейчас событие.

– Зачем? – удивился ученик, но сразу же принялся рассказывать. Свою историю он завершил следующими словами:

– Меня разозлили. Нет, было бы правильнее сказать, меня вывели из себя…

– И это все реально? Не иллюзия? – усомнился Наставник.

– Конечно же, реально. Вы же были со мной. Сами видели. Разве я вру?

– Да, я был с тобой и все видел. Но видел по-другому.

– Как по-другому? – удивился ученик.

– Мы проходили под балконом, на тебя свалился апельсин, ты разозлился.

– А-а-а, – прозрел ученик, – теперь я понимаю, почему духовные источники говорят об иллюзорном восприятии мира.

Волшебная палочка

Одному человеку хотелось, чтобы все его желания исполнялись моментально. Но жизнь ему постоянно подбрасывала разные испытания. Однажды он услышал о фее, которая исполняет желания одним взмахом волшебной палочки. Он одолжил у нее волшебную палочку, принес ее домой и стал загадывать желания. Однако ни одно его желание так и не исполнилось. Он разозлился и отнес волшебную палочку обратно фее, сказав ей, что никакая она не волшебная и не исполняет желания.

– Это не так, – возразила фея. – Просто вы не волшебник, – пожала плечами она. – Все зависит не от волшебной палочки, а от волшебника.

Будда на шее

Наставник спросил своего ученика:

– Зачем ты носишь на шее кулон с изображением Будды?

– В знак поклонения Будде и преданности учению, – ответил ученик.

– Будде не нужно твое поклонение. Будда не может быть снаружи. Он может быть только внутри.

После этих слов ученик прозрел.

Чудо-ключ

Одному человеку подарили чудо-ключ. Он открывал дверь в состояние вечной благодати. Человек надеялся на то, что избавится теперь раз и навсегда от всех проблем, страданий и неудач.

Прошло несколько дней, однако ничего не изменилось в его жизни. Сперва он решил, что нужно подождать. Прошел месяц, второй, третий… Но и теперь ничего не произошло в его жизни. Тогда он решил обратиться к мудрецу, чтобы тот подсказал, что ему нужно сделать, дабы привести ключ в действие.

Мудрец, даже не взглянув на ключ, внимательно посмотрел на этого человека, затем сказал: «К любому замку есть ключ, но не каждый, кто имеет ключ, способен открыть дверь».

Странствующий и нашедший

Человек странствовал в поисках Бога. Он встречал многих людей и задавал им один и тот же вопрос: «Как найти бога?» Но никакие ответы его не удовлетворяли. Этот человек посещал многие, храмы, церкви, но ничего не находил.

Однажды он встретил Мастера. И тогда спросил у него: «Как найти Бога?» Мастер посмотрел на него, затем закрыл глаза и долго так сидел, не произнеся ни одного слова.

Подношение Будде

Молодой монах нес подношение Будде. По дороге он встретил своего Учителя, который спросил:

– Что это у тебя в руках?

– Подношение Будде, – ответил монах.

– Будде не нужны твои подношения.

– Значит, мне не стоит их ему носить?

– Стоит.

– Зачем же тогда нести, если они не нужны Будде? – удивился молодой монах.

– Будде не нужны подношения, но тебе стоит отнести подношение. Ты это делаешь для себя, а не для Будды.

Идет дождь, поют сверчки, колышется река…

Накрапывал мелкий дождик. На берегу реки сидели Учитель и его ученик. Уже второй час они пребывали в молчании. Ученику давно хотелось заговорить, но он боялся нарушить тишину. Наконец он не выдержал и спросил:

– Учитель, как вы можете так долго пребывать в молчании и слушать тишину?

– Тишину? – переспросил Учитель. – Нет никакого молчания.

– Но мы ведь не разговариваем уже два часа.

– Послушай!

Учитель приложил указательный палец к губам, давая понять этим жестом, что нужно прислушаться.

– Идет дождь, – продолжил еле слышно, почти шепотом, Учитель, – поют сверчки, колышется река, играет листвой ветер…

Ты не можешь взять больше, чем готов отдать

В пасмурный день к Учителю пришел человек за советом. Он был обижен на своих сыновей, которых считал неблагодарными.

– Я все делаю для них, а от них никакой отдачи! Я столько всего им даю, но они ничего в ответ. Никакой благодарности! – возмущался человек.

– Ты не можешь взять больше, чем готов отдать, – был ответ Учителя.

Коллекционер

Жил на свете Коллекционер, который собирал истории с плохим концом. Он складывал их на полочки своего сознания. С каждым днем историй становилось больше и больше – сознание расширялось еще на одну новую историю с несчастным концом. Коллекционер находил истории из разных источников: из книг, журналов, газет, он внимательно слушал рассказы людей, смотрел телевизор.

Вдруг он заметил, что в его жизни стало больше грусти, негатива и печали, чем радости. А в один пасмурный день радость вообще исчезла из его жизни. Жизнь Коллекционера превратилась в сплошной мрак. Одно лишь его радовало – коллекция историй. Так продолжалось долгие годы, пока Сознание не обратилось к Коллекционеру:

– Ну и вид у тебя… Почему ты уже много лет ходишь понурым?

– Потому что у меня все плохо.

– Я могу тебе помочь исправить ситуацию.

– Как же ты ее исправишь?

– Нет, исправлять ее будешь ты сам, а я лишь дам тебе дельный совет.

– Ну, давай.

– Уничтожь свою коллекцию! Тогда в твоей жизни многое поменяется. Ты станешь счастливым и радостным.

– Ты что? С ума сошло, Сознание? О чем ты говоришь? – разозлился Коллекционер. – С какой это стати я должен уничтожить коллекцию, которую собираю много лет?! Нет, нет и еще раз нет!

Не послушался совета Коллекционер. Так и по сей день ходит он понурым и собирает по-прежнему истории с плохим концом.

Стань радостью

Ученик задал вопрос Мастеру:

– Как обрести радость?

– Ее невозможно обрести.

– Почему? – удивился ученик.

– Чем больше у тебя стремлений обрести радость, тем дальше ты от нее становишься. Невозможно обрести радость, ею можно только стать.

Побег из кукольного театра

В кукольном театре все куклы гордились тем, что они неповторимы, и на них каждый день смотрит весь зрительный зал с восхищением. Когда кукловод водил их за ниточки, куклы беспрекословно подчинялись ему. Если он говорил им улыбаться, они улыбались, зная, что это понравится всем, кто пришел в театр. У кукол не было своего собственного мнения.

В зрительном зале обычно собирались унылые, скучные люди, которые также не имели собственного мнения, они делали то, что говорила им толпа, считая, что это единственное верное решение. Именно поэтому таким людям нравилось посещать кукольный театр – в нем они видели самих себя.

Среди кукол была одна, которой безумно хотелось вырваться из театра. Но это было не так-то просто. При малейшем сопротивлении кукловод усиливал давление, крепко удерживая нити, с помощью которых он управлял куклами. Но однажды этой смелой кукле удалось бежать. Она перехитрила кукловода, притворившись безвольной. Он расслабил нити, и она бросилась бежать с таким стремлением, что порвала нити. Она выбежала из театра и долго неслась по улицам. Наконец-то свобода! Но жизнь на свободе оказалась очень тяжелой. Здесь нужно было самой принимать решения, отвечать за свои поступки, выражать свое мнение, реализовывать планы и как-то выживать.

Эта кукла была достаточно смелой и напористой, поэтому все трудности постепенно научилась преодолевать. Время шло. И однажды, проснувшись поутру, она увидела, как она из куклы превратилась в человека.

У этой истории мог бы быть и другой конец. После того как смелая кукла, стремившаяся к свободе, сбежала, она очутилась в большом городе. Поскольку она привыкла к тому, что ею постоянно управляли, она и теперь ждала чьих-то указаний. Но указаний здесь никто не давал, и она совсем растерялась, даже расстроилась. Кукла не знала, что ей делать. Она чувствовала себя не в своей тарелке. Такая жизнь стала для нее невыносимой. Это долго продолжаться не могло, и однажды она вернулась в привычный для нее кукольный театр, где все происходило по одному и тому же сценарию.

Растворение страха

Однажды ученик спросил у Учителя:

– Как мне побороть свой страх?

– Когда ты борешься со страхом, он увеличивается вдвойне, – был ответ Учителя.

– Тогда что мне нужно сделать?

– Где живет твой страх?

– Вот здесь, – ученик указал на место, чуть выше пупка. – Но сейчас я боюсь, и его становится больше.

– Какого цвета этот страх?

– Красного.

– Как он ведет себя?

– Он пульсирует, появляется дрожь.

– Что это за дрожь?

– Частая дрожь, от которой дыхание становится прерывистым.

– Как сейчас ведет себя страх? – продолжал задавать вопросы Учитель.

– Его стало еще больше.

– Что он делает?

– Он распространился по всему организму. Ой. Учитель, я больше не могу, эээ… трудно дышать, – задыхаясь, отвечал ученик.

– Какого он теперь цвета?

– Ярко-красного. Стал ярче.

– Сколько он занимает места? Где он находится сейчас?

– Он занимает очень много места – голос ученика был встревоженным.

– Сколько? – уточнил Учитель.

– Почти все тело. Мне кажется, что я взорвусь от страха, настолько его много. Я и страх – одно существо.

Учитель выдержал небольшую паузу, затем продолжил:

– Что теперь происходит со страхом? Где он сейчас?

– Его нет, – недоуменно произнес ученик.

Два музыканта

Два студента музыкальной консерватории сдавали очередной экзамен.

Один из них очень боялся, что не выдержит испытания. Он сутками готовился к экзамену, поэтому твердо знал свою музыкальную программу. Однако он все равно боялся. Этот студент очень переживал. Он первым вышел на сцену и начал исполнять произведения. На протяжении всей игры он только и думал о том, чтобы не ошибиться и сыграть все точно. Про себя он постоянно повторял: «Здесь стаккато, здесь легато, тут выдержать размер на три четверти, не сбиться!» Он безукоризненно сыграл. Великолепно! Ни одной помарки! На последней ноте с облегчением вздохнул, поклонился и сел в зал прослушивать других студентов. Он был уверен, что его игра достойна наивысшей оценки. Все переживания и страх испарились. Студент был доволен своим исполнением.

Настала очередь второго студента выйти на сцену. В отличие от первого, он ни капли не переживал и не думал об экзамене. Он начал играть. Музыка лилась из-под его пальцев. Было видно, что этому студенту исполнение доставляло огромное удовольствие. Он играл душой. И не было различия между музыкой и играющим. Они слились в одно целое. Исполняющий ничего не замечал вокруг, он был тотально погружен в музыку. Он жил ею. Это была прекрасная жизнь!

Когда он закончил исполнять, первый студент с печалью покинул зал, а на следующий день он принял решение оставить консерваторию и больше не быть музыкантом.

Человек с фотоаппаратом

Мастер жил высоко в горах в живописном месте. Однажды к нему пришел европеец.

Каждый раз при виде какого-нибудь красивого места европеец доставал фотоаппарат и запечатлевал красоты. Так как он делал это слишком часто, Мастер спросил:

– Зачем ты всегда делаешь снимки?

– Это очень красивые места, хочется потом на них посмотреть и вспомнить.

В этот раз они провожали закат, и европеец по привычке постоянно фотографировал, не расставаясь с фотоаппаратом ни на минуту.

– Солнце уже село. А ты его даже не увидел. Что же ты будешь вспоминать? – удивился Мастер.

Погоня за истиной

Молодой монах, который провел в монастыре семь лет, вдруг решил покинуть его. Учитель спросил его:

– Почему ты решил уйти?

– Я искал истину семь лет, но не нашел.

– Поэтому ты решил, что истина живет за стенами монастыря?

Молодому монаху нечего было ответить. Тогда Учитель продолжил:

– Истина везде и всюду. Но для того, чтобы увидеть ее, нужно стереть пелену иллюзий и открыться ей.

Рисунок в стиле дзэн

Как-то Учитель собрал своих учеников и сказал: «Кто из вас может нарисовать то, как он понимает учение дзэн?»

Ученики бросились за кистями и красками. Каждый приготовил рисунок. Кто-то изобразил картины природы, кто-то – сидящего в созерцании Учителя, некоторые нарисовали храм, другие – Будду в окружении учеников. Лишь один ученик ничего не нарисовал. Он не брал ни кистей, ни красок. Перед ним лежал белый лист бумаги.

Когда Учитель рассматривал работы, он остановил свое внимание на этом пустом листе без рисунка. «Только один из вас познал учение», – сказал он.

Забудь о просветлении

Ученик, практиковавший дзэн около двадцати лет, но так и не достигнув просветления, задал вопрос Учителю:

– Как достичь просветления? Я уже практикую долгое время, а результата нет. Может быть, сменить практики?

– Практики не имеют никакого отношения к просветлению, – ответил Учитель.

– Тогда как достичь просветления?

– Забудь о нем!

Как стать счастливым?

У реки сидели Мастер и ученик.

– Учитель, как вам всегда удается быть счастливым? – спросил ученик.

– Я никогда не задумывался о том, чтобы быть счастливым.

– Но ведь вы счастливы?

– Да, я счастлив.

– Как же вам это удается? – никак не мог понять ученик.

– Любой вопрос, начинающийся со слова «как», отдаляет тебя от состояния счастья. Чтобы быть счастливым, не нужно задавать вопросы и ставить цели.

– Но что-то же вы делаете?

– В том-то и дело, что я ничего для этого не делаю, – рассмеялся Мастер. – Мы с тобой оба сидим на берегу прекрасного озера, но я счастлив, а ты – нет.

– Почему?

– Потому что я растворен в счастье, а ты ищешь его снаружи.

Танец смерти

Музыкант исполнял мелодию. Когда он закончил играть, один слушатель спросил:

– Как называется эта прекрасная мелодия? Она так завораживает!

– Это была импровизация. Я сыграл ее на одном дыхании, поэтому не смогу повторить еще. А называется она «Танец смерти».

– Не может быть! Она такая радостная! – возразил слушатель, и совсем не похожа на смерть. Мне хочется ее слушать и слушать.

– Да, она радостная. Я радуюсь жизни, поэтому не могу изобразить смерть в печали. Я просто не сумею это сделать.

Я слышу звон колоколов

– Учитель, почему мне не удается находиться долгое время в моменте «здесь и сейчас»? – задал вопрос ученик.