Приключения Евы и её друзей, или Школа магов добра

ОЛЕГ СТРЕЛЬНИКОВ

С благодарностью моей внучке Еве за идею

написания, вдохновение и подсказки.

Посвящается моей дочери Полине

ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЕВЫ И ЕЁ ДРУЗЕЙ,

или

ШКОЛА МАГОВ ДОБРА

ОГЛАВЛЕНИЕ

Глава 1. В Школе Магов

Глава 2. Конкурс

Глава 3. В приморском городке

Глава 4. В джунглях

Глава 5. Опять в школе

Глава 6. В горах

Глава 7. Перстень с печаткой

Глава 8. Карта

Глава 9. Магический Жезл

Глава10. Приглашение в Совет Магов

Глава 1

В Школе Магов

Ева всегда мечтала о чудесах. Она была умной, любознательной и в любой миг готовой погрузиться в мир приключений, любила читать сказки и фантастические романы, в которых герои путешествовали по волшебным мирам, общались с невероятными существами и сражались со злом. Ева хотела быть такой же смелой и умной.

И вот однажды её привычная жизнь изменилась. Ева получила письмо из Школы магов – уникального учебного заведения, где обучались дети со способностями к магии. В письме говорилось, что она была отобрана для поступления в эту школу на основании тестов и рекомендаций. Ева не могла поверить своему счастью – это был шанс осуществить давнюю мечту! Еще там было сказано, что она должна отыскать ту единственную дверь, которая приведет ее в школу.

– Но как же ее найти? – с ужасом подумала Ева. В письме об этом ничего не говорилось, но ей советовали положиться нa свою интуицию.

В один самый обычный день, когда Ева шла в школу, её внимание привлекла дверь с золотыми узорами, которую раньше она не замечала. Сердце Евы забилось от волнения, и она решила заглянуть. К ее удивлению, за дверью открылся потрясающий вид – замок с высокими башнями и красивым парком вокруг него.

Замок был построен из блестящего белого камня, который сиял на солнце. Его башни возносились к небу, будто призывая людей вступить в мир волшебства и чудес. Огромные окна с цветными витражами добавляли загадочности и красоты замку. Перед ним простирался прекрасный парк. Его тропинки были усыпаны цветами самых разнообразных оттенков, распускавшимися под ласковым прикосновением лучей солнца. Деревья в парке были ветвистыми, образуя густую тень, где можно найти убежище от солнечных лучей. По всему парку были разбросаны небольшие фонтанчики, из которых струилась свежая, прозрачная вода. Вдалеке виднелись цветущие кусты роз, выделяясь яркими красками среди густой зелени.

Замок и парк создавали атмосферу загадочности и волшебства, заставляя сердце Евы биться быстрее. Она чувствовала, что каждый уголок этого места хранит свои тайны и секреты, ждущие, чтобы их раскрыли.

Ева с восторгом смотрела на окрестности, полные чудес и приключений. Это была Школы магов, то место, где она и ее будущие новые друзья смогут учиться, исследовать и открывать магию, которая скрыта внутри каждого из них. Войдя в замок, Ева обнаружила, что внутри он выглядит как обычная школа. Здесь же в вестибюле она увидела сбившихся в кучку растерянных ребят, с удивлением озирающихся по сторонам. Они познакомились и выяснилось, что это тоже будущие ученики – Борис, Лиза и Макс. Они оказались такими же восторженными и заинтересованными новым, как и Ева.

Вдруг ребята услышали мелодичный бой часов, которые пробили 12 раз. Затем открылась дверь, впустившая в вестибюль элегантно одетого мужчину приятной наружности. Это был директор школы – профессор Строев. В его глазах светились доброта и мудрость. Он провёл детей по территории школы, показав им разные аудитории, лаборатории, библиотеку и столовую. Закончив экскурсию по школе, он сказал:

– Добро пожаловать в Школу магов! Здесь вы найдёте много интересного и полезного для себя. Научитесь контролировать свою магию, развивать таланты и познавать тайны мироздания. Но помните – магия – это большая ответственность. Вы должны использовать её только для добрых целей и не нарушать законы природы. Иначе можно навлечь на себя беду или опасность.

– Какую опасность? – спросил Борис.

– В нашем мире есть не только добрые маги, но и злые. Они хотят захватить власть над всеми и уничтожить всё прекрасное. Один из таких злых магов – Крукс, у которого есть не менее опасный помощник по имени Квадро. Оба они были когда-то учениками нашей школы, но увлекись тёмной стороной магии и стали жестокими и опасными. Мы сражаемся с ними уже много лет, но они не сдаются. Крукс хочет украсть у нас Книгу Чудес, в которой записаны все законы природы и секреты магии. Если он получит эту книгу, то сможет изменить реальность по своему желанию и стать всемогущим.

– Это же ужасно! – воскликнула Лиза.

– Да, и очень опасно. Поэтому мы должны быть готовы к защите от злодеев. Вы тоже можете помочь нам в этом. Ваша магия – это ваше оружие и ваш щит. Но для того, чтобы использовать её правильно, вы должны хорошо учиться, тренироваться и слушать своих преподавателей. Они научат вас всему, что вам нужно знать о магии и о себе. Вы – наше будущее и мы верим в вас.

Профессор Строев закончил свою речь и повёл детей к общежитию, где они должны были поселиться. Ева, Борис, Лиза и Макс решили жить в комнатах по соседству, так как они уже подружились. Новички распаковали чемоданы и начали обустраивать свой новый дом.

Ева была счастлива. Она чувствовала, что нашла настоящих друзей и что начинается новая глава её жизни – глава, полная приключений, открытий и чудес.

На следующий день Ева и её новые друзья начали учебу в Школе магов. Они изучали разные виды магии – от заклинаний и эликсиров до астрологии и телепатии. Также узнавали много нового о мире, в котором теперь жили – о его истории, географии, культуре и обитателях. Ева с удовольствием погружалась в море новых знаний, была в восторге от всего, что видела и слышала. Она оказалась очень способной и трудолюбивой ученицей, легко усваивала новую школьную программу. Девочка также ярко проявляла свою творческую сторону – писала стихи и рассказы, рисовала и пела. Ее учительница, мудрая и добрая фея Аврора, видела в Еве огромный потенциал и всегда поддерживала ее во всех начинаниях.

Ева находила время и для развлечений. Она часто гуляла по территории школы со своими друзьями, играла в разные игры, посещала клубы по интересам и смотрела фильмы. Она знакомилась с другими учениками школы, самых разных национальностей, вероисповеданий и внешности. Ева уважала и ценила разнообразие и находила общий язык со всеми.

Но не всё было так хорошо, как казалось. Среди радости и веселья в Школы магов скрывалась опасность. Злой чародей Крукс – худой, длинный с большим крючковатым носом вместе со своим помощником Квадро,– маленьким, толстым, с длинными ослиными ушами, уже давно мечтали уничтожить школу и захватить ее магическую силу. Для осуществления своих коварных планов они создали робота, который внешне ничем не отличался от любого мальчишки и назвали его Сергеем. Сергей успешно прошел все тесты и был зачислен в Школу Магов. Никто даже не догадывался, что он был роботом и находился под полным контролем Крукса и Квадро. Используя его, злодеи долгое время безуспешно пытались выведать, где находится Книга Чудес. Однажды, когда они опять призвали на помощь темные силы им открылось, что Сергей сможет узнать, где спрятана Книга Чудес, но до тех пор, пока в Школе магов находится девочка по имени Ева и пока она не будет заточена в любое помещение без окон, они не смогут добыть нужное. Теперь ему также поручалось найти девочку Еву и заманить ее в какое-нибудь помещение без окон.

И вот как-то раз Сергей подслушал разговор профессора Строева с другими учителями. Он узнал, что Книга Чудес хранится в подвале школы. Сергей придумал коварный план: под вымышленным предлогом он упросил одного из сторожей школы, чтобы тот открыл ему дверь ведущую в подземелье, где находилась книга. Но робот знал, что только завладеть Книгой недостаточно. Надо ещё заманить Еву в подвал. Для этого он подложил в комнату девочки ложное письмо, якобы от профессора Строева, в котором говорилось, что тот приглашает её в подвал, чтобы показать Книгу Чудес.

Ева, не подозревая ничего плохого, пошла туда, но вместо профессора Строева увидела Сергея. Она в замешательстве остановилась и спросила:

– Сергей, а где профессор Строев и что ты здесь делаешь?

– Профессора ты вряд ли скоро увидишь. А я жду тебя.

С этими словами он накинул на нее веревку и крепко связал.

– Что ты делаешь? Отпусти меня! – закричала Ева.

– Молчи, я выполняю волю своих повелителей. Я робот, а не мальчишка Сергей и служу своим повелителям Круксу и Квадро. Ты мне больше не понадобишься. Я только использовал тебя чтобы вынести отсюда Книгу Чудес. Теперь мои повелители станут самыми сильными магами в мире.

–Ты сумасшедший! Ты не можешь этого сделать! Мир будет в опасности!

– Мне всё равно. Воля моих повелителей для меня закон. Я не боюсь никого и ничего. И хочу власти и славы для них. А ты мне только мешаешь и поэтому останешься здесь навечно. Пока – сказал Сергей и направился к двери, за которой хранилась Книга Чудес.

Ева попыталась освободиться, но верёвки были слишком крепкие. Она поняла, что ей нужна помощь и вспомнила, что на одном из уроков проходила телепатию – способность передавать свои мысли на расстояние. Девочка решила попробовать связаться с своими друзьями и попросить их о помощи.

Ева закрыла глаза и сконцентрировалась. Она представила себе лица Бориса, Лизы и Макса и в мыслях произнесла:

– Ребята, вы меня слышите? Мне нужна ваша помощь! Я в опасности! Сергей похитил меня, запер в подземелье под школой и хочет украсть Книгу Чудес! Он не человек, он робот и служит Круксу и Квадро. Пожалуйста, спасите меня!

Ева не знала, донеслось ли её сообщение до друзей, но очень надеялась на это. Она была уверена, что если друзья получили это телепатическое сообщение, то не бросят её в беде. Ведь они – настоящие друзья.

Борис, Лиза и Макс сидели на уроке астрологии, когда услышали голос Евы в своих головах. Сначала они были шокированы и испуганы, но затем поняли, что Еве нужна помощь и решили действовать.

Друзья извинились перед учителем и сказали, что им нужно срочно выйти. Тот посмотрел на них с недоумением, но разрешил. Дети выбежали из класса и кинулись к подвалу школы. Они уже знали, что Сергей – это робот и вбежав в подземелье видели, как тот только что вошёл в какую-то дверь, ведущую в другой подвал. Ребята поняли, что нужно поспешить. Пробежав ещё по коридору, они увидели Еву, которая была связана и прикована к стене.

– Ева! Ты в порядке? – шепотом спросил Борис.

– Ребята! Вы пришли! Спасибо! Быстро, развяжите меня! – ответила та.

– Не благодари нас. Мы твои друзья и это наш долг —сказала Лиза.

– Тихо! Сергей может нас услышать! – предупредил Макс.

Дети развязали Еву и освободили её от веревок. Затем обнялись и поспешили к выходу. Но тут же услышали громкий голос Сергея:

– Стойте! Куда вы думаете сбежать? Не уйдёте от меня! Наверное, вы забыли, что у меня в руках Книга Чудес. И сейчас, в мгновение ока, вы окажетесь не здесь, в Школы магов, а в подземелье моих повелителей Крукса и Квадро. Ха-ха-ха…

Ребята обернулись и увидели Сергея, который стоял у двери с Книгой Чудес. А рядом с ним находился никто иной как Квадро, которого они узнали по старым фотографиям его школьных лет. Он был бледен и злобен. И опирался на посох, из которой вылетали искры.

Затем сверкнула молния, ослепившая их на мгновение и когда они опять смогли оглядеться, то поняли, что вокруг них не подвал школы, а какое-то другое подземелье. Стены его были покрыты трещинами, словно камень подвергался многовековому старению. Слабое освещение создавало странные тени, которые словно жили своей жизнью, танцуя вокруг Евы и ее друзей. Воздух в подвале был прохладным и влажным, словно отягощенный таинственным дыханием прошлого. Леденящий ветерок проникал сквозь узкие щели в стенах, создавая шорохи и свист, вызывающие ощущение тревоги. Окрашенные в черный цвет свечи слабо мерцали в углах и их пламя колебалось, словно пытаясь сопротивляться гнетущей атмосфере.

Эти зловещие детали интерьера напоминали детям о силе и злобе их врагов. Но Ева и ее друзья не спасовали перед этим ужасом. Они собрались с силами и, вооружившись своей добротой и решимостью, двинулись вперед.

И вновь они увидели Квадро. Тот поднял посох и произнёс заклинание.

Из посоха вылетела молния, которая летел прямо на Еву. Та не успела отскочить и была уже уверена, что это конец. Но вдруг перед ней встал Борис и отразил молнию своей магической звездой, которая всегда была при нем. Он быстро произнёс заклинание. В это же мгновение посох Квадро отлетел далеко в сторону, а Книга Чудес вылетела из рук Сергея и упала на пол. Ева не растерялась и быстро подбежав подобрала Книгу, открыла её, нашла нужное заклинание и произнесла его. Слаженные действия ребят привели к тому, что их враги остались без защиты Темных Сил. Заклинание Евы превратило Сергея в обыкновенного робота, а Квадро испарился, как будто его никогда и не было. И в мгновение ока ребята опять оказались в подвале школы.

Книга Чудес была спасена!

Ева и её друзья стали героями школы. Они получили медали и дипломы за свой подвиг. А также множество благодарностей и комплиментов от учителей и одноклассников. Ребята были счастливы и горды.

Ева поняла, что она нашла своё место в жизни, нашла свою школу, своих друзей, свою магию. Она нашла свои чудеса.

Глава 2

Конкурс

В преддверии празднования Нового Года в Школе Магов объявили конкурс по созданию волшебного рисунка, где его персонажи или предметы оживали бы, при произнесении заклинаний, созданных учащимися. То есть это должны были быть рисунки с элементами анимации.

Ева, Лиза, Борис и Макс, вдохновленные оригинальностью задания, сразу принялись за работу. Они собрались вместе в библиотеке, где всегда можно было воспользоваться магическими книгами для создания своих собственных заклинаний. Первым делом, ребята решили выбрать яркие праздничные цвета. Ева предложила использовать как основные красный и зеленый, символизирующие новогодние елки и украшения. Друзья согласились и добавили золотистый и серебряный, чтобы придать рисунку дополнительное волшебство. Сюжетом был выбран новогодний базар на городской площади с празднично украшенными киосками, множеством посетителей и нарядной елкой в центре. На переднем же плане должны были быть изображены сами наши герои, с интересом наблюдающие за клоуном, жонглирующим разноцветными шарами. Сверху медленно падали пушистые снежинки, которые вместе с мерцающими звездами на небе и украшениями площади, создавали иллюзию зимнего волшебства.

После того, как сюжет был одобрен всеми, друзья разделили задания. Макс был ответственным за создание рисунка, Ева своим заклинанием должна была привести в движение клоуна, жонглирующего разноцветными шарами, Лиза – создать иллюзию падающих снежинок, а Борис – мерцание звезд и украшений.

И работа закипела. Каждый занялся своим делом. Через несколько дней, собравшись опять вместе в библиотеке, они решили провести репетицию представления рисунка. Макс закрепил рисунок на доске и каждый по очереди читал свои заклинания. Все шло хорошо и рисунок оживал на глазах, пока очередь не дошла до Евы. Она прочла свое заклинание, но ничего на рисунке не изменилось, и клоун остался стоять без движения, так же, как и шары просто висели в воздухе. Ева прочла заклинание еще раз, но тоже безуспешно.

– Ничего не понимаю. Что случилось? – сказала она, – До этого, когда я тренировалась у себя в комнате, всё работало отлично.

– Не расстраивайся, – утешил Борис, – Похоже, ты где-то сделала ошибку, читая заклинание. Посмотри его текст ещё раз.

Ева проверила карманы и не найдя записки с текстом заклинания сказала:

– Похоже, я забыла листок с заклинанием в комнате. Сейчас схожу за ним, и мы повторим.

Выйдя из библиотеки, она поспешила к себе в комнату, но проходя по коридору мимо одной из ниш в стене, где стоял уютный диванчик, увидела школьную кошку Виту. Та была явно чем-то взволнована. Шерсть на ее спине была вздыблена, она призывно мяукала.

– В чем дело, Вита, – спросила Ева.

Кошка подошла, ткнулась лбом в ее ногу, как бы приглашая куда-то пройти. Ева двинулась в том направлении, и оказалось внутри ниши. Кошка продолжала мяукать. Тогда Ева стала внимательно все вокруг рассматривать и вдруг заметила, что в одном из углов, который был не виден из коридора, змеилась трещина. Постучав по стене рядом с ней, девочка поняла, что там пустота. Ева решила разобраться, что скрывается за этой стеной. Она вернулась в библиотеку, позвала ребят и объяснила им, что произошло. Решив довериться интуиции кошки, те стали внимательно осматривать стены ниши. Ощупывая все вокруг трещины Макс случайно приподнял плинтус и обнаружил за ним какую-то кнопку.

– Ребята, – сказал он, – Здесь какая-то кнопка. Будем на нее нажимать или нет?

Все даже рассмеялись от такого вопроса, а Лиза еще и съязвила: "Нет, мы все оставим как есть и уйдем".

Макс нажал на кнопку. Стена отошла в сторону и за ней оказалось узкая лестница, ведущая вниз. Вита сразу побежала по ней, и ребята последовали за кошкой. Лестница привела их в небольшую комнату, где не оказалось никакой мебели, кроме стола и стула. На стене почему-то была нарисована дверь, а на столе стоял какой-то непонятный аппарат: небольшой квадратный ящик с рычагом и двумя лампочками: красной и зеленой. Красная лампочка мигала.

– У кого-нибудь есть предположения, что это за комната и для чего здесь стоит эта штука? – спросила Ева.

– Насчет комнаты не уверен, но мне кажется я догадываюсь, что это за аппарат, – сказал Макс и продолжил, – Вы помните робота Сергея, засланного Темными Силами в нашу школу под видом мальчика. Как-то раз я зашел в его комнату за учебником. Он сидел за столом, на котором стоял вот этот аппарат. Сергей прикручивал к нему зеленую лампочку. Я спросил его об аппарате, и он ответил, что работает над созданием портала, а это будет его корпус. Я считаю, что это и есть портал, соединяющий оплот Темных Сил и нашу школу, а дверь – это вход к нам с их стороны. Помните, мы еще удивлялись, как Квадро попал в нашу школу, когда они вместе с Сергеем пытались захватить Книгу Знаний? Уверен, что именно через этот портал. Сейчас проверим работает ли он.

С этими словами Макс взялся за рычаг и слегка потянул его на себя. Красная лампочка на аппарате сразу погасла, а зеленая начала мигать. Нарисованная дверь стала объемной и приоткрылась. Из щели потянуло сильным холодом. Кошка Вита изогнула спину и зашипела. Макс быстро вернул рычаг на место. Дверь закрылась и стала опять рисунком на стене.

Все замерли от изумления. Первой очнулась Ева.

– Борис, не мог бы ты сходить к профессору Строеву и попросить его прийти сюда? – сказала она.

Вскоре мальчик вернулся вместе с профессором. Когда ребята все ему рассказали, а Макс продемонстрировал работу портала, директор был просто поражен. Получалось, что школа находилась под реальной угрозой уничтожения Темными Силами. И только благодаря Еве, Лизе, Максу и Борису эта угроза была устранена. Поблагодарив ребят, профессор забрал аппарат к себе в лабораторию, где позже полностью его разобрал, а подвал вместе с лестницей залили бетоном. Кошка Вита тоже удостоилась похвалы и награды. Она долго умывалась после того, как ее накормили вкусными сардинами.

Друзья же опять вернулись к своей репетиции, и Ева, отыскав текст своего заклинания нашла, где затаилась ошибка. По мере того, как ребята продолжали работать над рисунком, они объединяли свои усилия и идеи, чтобы создать что-то поистине уникальное и красивое. При помощи созданных ими заклинаний на листе оживало все – от мерцающих огоньков до танцующих снежинок и жонглирующего клоуна. И, наконец, когда рисунок был полностью готов, авторы решили назвать его "Новогоднее волшебство".

Когда настало время представления их рисунка на конкурсе, друзья были взволнованы, но с уверенностью вышли на сцену. Их творчество вызвало восторг у всех участников и зрителей. И хотя у каждого из них был свой стиль и свои идеи, но именно вместе они создали нечто поистине волшебное – рисунок, который стал ярким и радостным символом предстоящего Нового Года и воплощением радости, магии и дружбы.

Глава 3

В приморском городке

Учебный год в Школе Магии подошел к концу и наступали долгожданные каникулы. Учащиеся и преподаватели разъезжались кто куда, а Школу планировалось закрыть на все замки и поставить под охрану волшебной сигнализации.

Ева очень соскучилась по родителям и мечтала как можно скорее увидеть их. Они написали ей, что уже забронировали отдельный коттедж на берегу моря. По счастливому стечению обстоятельств Борис, Лиза и Макс тоже планировали с родителями остановится в этом приморском городке. В последний день перед отъездом Еву и её друзей пригласил к себе в кабинет профессор Строев.

– Я получил срочное сообщение от Совета Магов, – сказал он – Оказывается, злой чародей Крукс намеревается отомстить всем, кто встал у него на пути и помешал Темным Силам завладеть Книгой Чудес. Кроме того, в городе, куда вы отправляетесь, находится древний артефакт – Жемчужина Морей, которая дает своему владельцу невероятную силу. Используя её, можно отключить волшебную сигнализацию, попасть в Школу магов и завладеть Книгой Чудес.

Профессор Строев попросил Еву и её друзей быть осторожными и по возможности держаться вместе. С этими словами он дал им специальные магические браслеты, которые позволяли связаться с ним и между собой в любой момент.

Друзья пообещали директору быть бдительными и отправились на поезде в приморский городок.

Ребята были очень рады встретиться с родителями и проводить с ними время. Этот городок был всемирно известен своими прекрасными видами и интересными достопримечательностями. Друзья ходили на экскурсии, купались, загорали и в общем были очень довольны таким отдыхом. Но чтобы не делали, они всегда были на стороже и не забывали про свои браслеты, проверяя их каждый день.

Однажды утром Ева увидела в газете заголовок: “Загадочное проникновение в Музей морской истории”. Она прочитала статью и узнала, что ночью неизвестные отключили сигнализацию и проникли в Музей морской истории. Все сейфы музея оказались настежь открыты, но из них ничего не пропало. Ничего не исчезло и из экспонатов музея. Только один сейф, находящийся в кабинете директора музея, не был открыт. Ева надолго задумалась. Похоже, решила она, что это дело рук не обычных грабителей. Ей сразу вспомнились слова профессора Строева о Жемчужине Морей и о возможности с её помощью завладеть Книгой Чудес.

– Да, похоже это Крукс, – подумала она и решила рассказать об этом своим друзьям. Она связалась с ними по браслету и попросила встретиться у неё в коттедже.

Когда все собрались, Ева показала им газету и высказала свою версию. Борис, Лиза и Макс согласились с ней в том, что это дело рук Крукса. Они решили связаться с профессором Строевым и сообщить ему об этом. Но когда попытались активировать браслеты, то обнаружили, что они не работают. Что-то создавало помехи и мешало им связаться с профессором.

– Давайте пойдем ко мне в коттедж, и я проверю браслеты на моем сканере, – предложил Макс.

Все с ним согласились. Один за одним они сняли браслеты и передали их Максу. Однако Ева никак не могла расстегнуть застежку браслета, и они решили, что Макс проверит его, не снимая с руки Евы.

По дороге к коттеджу Макса внимание ребят привлекла небольшая, но очень красивая яхта с красочным объявлением «Только сегодня!!! Экскурсия на маяк, с которого открывается восхитительный вид на лагуну!!!»

– Ребята, – сказала Лиза, – может пока Макс сканирует наши браслеты, мы осмотрим яхту, а потом все вместе проплывем на ней на маяк?

Все с ней согласились и Макс побежал в коттедж, а они втроем поднялись на борт яхты, где их встретил широко улыбающийся капитан.

«Что-то не то с его улыбкой,» – подумала Ева, но тут же забыла об этой мысли, так капитан увлек всех своим рассказом об удивительном маяке.

Капитана звали Джек. Он поведал, что маяк был построен более 100 лет назад, имеет богатую историю, был свидетелем многих кораблекрушений, спасательных операций и даже пиратских нападений. Капитан также сказал, что маяк является домом для редких видов птиц, а у его основания, в лагуне очень много красивейших рыб.

– Звучит интересно, – сказала Ева. – А сколько стоит экскурсия?

– О, сегодня у меня для вас специальное предложение, – ответил Джек. – Вы можете совершить прогулку на маяк бесплатно, если согласитесь помочь мне с одним делом.