Практики работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе
Издательство:
Автор
Метки:
опорно-двигательная система,коррекционная педагогика,аутизм,психическое развитие,работа с детьми,нарушения слуха,люди с ограниченными возможностями,инклюзивное образование,нарушение зрения,нарушение речиЖанры:
учебная и научная литература,учебно-методические пособия,гуманитарные и общественные науки,педагогика,коррекционная педагогика,психическое развитие,опорно-двигательная система,аутизм,работа с детьми,инклюзивное образование,нарушения слуха,нарушение зрения,знания и навыки,люди с ограниченными возможностями,нарушения речиВ среднем общеобразовательном учреждении могут обучаться дети с ограниченными возможностями здоровья. В учебно-методическом пособии на основании обобщенного опыта работы педагогов и психологов образовательных учреждений Санкт-Петербурга и Ленинградской области предлагаются конкретные рекомендации по работе в условиях инклюзивного образовательного пространства с детьми, имеющими различные ограничения по здоровью: нарушения слуха, нарушения зрения, нарушения опорно-двигательного аппарата, расстройства аутистического спектра, задержка психического развития, нарушения речи.
Пособие адресуется педагогам и психологам общеобразовательных школ, и бакалаврам педагогических высших учебных заведений.