Диалог с Русским языком

Урок 2.

Тема: А кругом все лица, лица… «Внешность».

Портре́т – изображе́ние и́ли описа́ние како́го-ли́бо челове́ка ли́бо гру́ппы люде́й, существу́ющих и́ли существова́вших в реа́льной и́ли худо́жественной действи́тельности.

Н. П. Богданов-Бельский «Сельская школа»

Биография Н. Бельского

Никола́й Богда́нов-Бе́льский роди́лся 20 декабря́ 1868 го́да в дере́вне Ши́тики Бе́льского уе́зда. В середи́не XIX ве́ка -э́то ме́сто относи́лось к Смоле́нской губе́рнии, по́зже вошло́ в соста́в совреме́нной Тверско́й о́бласти.

Отца́ Богда́нов-Бе́льский не знал. Его́ мать, крестья́нка, родила́ ребёнка вне бра́ка. Фами́лию Богда́нов – от словосочета́ния «да́нный Бо́гом» – приду́мал свяще́нник во вре́мя креще́ния. Втора́я часть, Бе́льский, появи́лась в 1905 году́, когда́ руково́дство Импера́торской Акаде́мии худо́жеств в Санкт-Петербу́рге присво́ило худо́жнику зва́ние акаде́мика. Живопи́сец вспомина́л, что его́ неаристократи́ческую фами́лию «как бы облагоро́дил сам госуда́рь» Никола́й II, дав приста́вку, кото́рая отсыла́ла к назва́нию родно́й губе́рнии. В де́тстве Богда́нов-Бе́льский жил небога́то. Мать занима́лась сезо́нной сельскохозя́йственной рабо́той на чужи́х уча́стках. Сын помога́л ей, пас скоти́ну. Одна́ко, несмотря́ на бе́дность, он получи́л нача́льное образова́ние. Ме́стный церко́вный звона́рь обучи́л его́ гра́моте. Тогда́ же Богда́нов на́чал рисова́ть, а по́зже поступи́л в церко́вно-приходску́ю шко́лу в Шопотове. Там он продо́лжил люби́тельские заня́тия иску́сством, а ещё на́чал выреза́ть ножо́м по де́реву.

Интере́с Богда́нова к тво́рчеству заме́тил педаго́г Серге́й Рачи́нский. Во второ́й полови́не 1860-х он, дворяни́н, выпускни́к Моско́вского университе́та, био́лог, бота́ник, ушёл со всех университе́тских должносте́й. В 1872 году́ Рачи́нский прие́хал в своё родно́е село́ Татево и постро́ил там пе́рвую в стране́ се́льскую шко́лу, где крестья́нские де́ти могли́ жить в пансио́не. Он сам занима́лся с воспи́танниками, в том числе́ преподава́л им рисова́ние и жи́вопись. Рачи́нский узна́л о ю́ном худо́жнике и при́нял его́ в шко́лу. В ней Богда́нов занима́лся два го́да. Сле́дующим эта́пом ста́ло обуче́ние аза́м и́конописи и нача́ло профессиона́льной учёбы. На э́том настоя́л Рачи́нский. В нача́ле 1880-х он помо́г Богда́нову попа́сть в иконопи́сную мастерску́ю при Тро́ице-Се́ргиевой ла́вре и содержа́л его́: ка́ждый ме́сяц отправля́л 25 рубле́й на расхо́ды – приме́рно сто́лько тогда́ получа́ли учителя́. Худо́жник был благода́рен Рачи́нскому за по́мощь:

Удиви́тельный челове́к, учи́тель жи́зни. Я всем, всем ему́ обя́зан… В его́ прису́тствии в дере́вне ни оди́н из нас не реши́тся на како́й-нибу́дь дурно́й посту́пок. Мы, ученики́, при нём очища́емся от на́ших поро́ков.

В 1884 году́ Богда́нов сдал вступи́тельные экза́мены в Моско́вское учи́лище жи́вописи, вая́ния и зо́дчества. Там он познако́мился с худо́жниками-передви́жниками. Его́ учи́ли основа́тели и руководи́тели Това́рищества передвижны́х худо́жественных вы́ставок: Влади́мир Мако́вский, Илларио́н Пря́нишников и Васи́лий Поле́нов.

Уже́ в учи́лище молодо́й худо́жник на́чал сам зараба́тывать. Он писа́л ико́ны и продава́л свои́ карти́ны, кото́рые по́льзовались спро́сом. В 1889 году́ Богда́нов написа́л к выпускны́м экза́менам полотно́ «Бу́дущий и́нок». Руково́дство учи́лища оцени́ло рабо́ту, присуди́ло а́втору Большу́ю сере́бряную меда́ль и зва́ние кла́ссного худо́жника. «Бу́дущий и́нок» уча́ствовал в XVIII вы́ставке Това́рищества передвижны́х худо́жественных вы́ставок. Там карти́ну ждал успе́х. Её заме́тила императри́ца Мари́я Фёдоровна и хоте́ла приобрести́ рабо́ту, но на неё уже́ претендова́л друго́й коллекционе́р. В де́ло вмеша́лся Серге́й Рачи́нский. Он связа́лся с покупа́телем, Козьмо́й Солдате́нковым, и убеди́л отда́ть полотно́ императри́це. Та́кже произведе́ние заинтересова́ло собира́теля иску́сства Па́вла Третьяко́ва. Для него́ худо́жник написа́л ещё оди́н экземпля́р. Дете́й Никола́й Богда́нов-Бе́льский охо́тно изобража́л во все пери́оды тво́рчества. В Росси́и он ча́сто выбира́л сюже́ты, свя́занные с ученика́ми в се́льских учи́лищах. «Шко́льные» поло́тна образова́ли небольшо́й цикл. В него́ вошли́ произведе́ния «Про́ба голосо́в», «Сочине́ние», «Дереве́нские друзья́». Худо́жник рабо́тал над ни́ми в 1900–1910-х года́х. Он отмеча́л: «Я так мно́го лет провёл в дере́вне, так был бли́зок се́льской шко́ле, так ча́сто наблюда́л крестья́нских дете́й, так полюби́л их за непосре́дственность, дарови́тость, что они́ ка́к-то са́ми собо́й сде́лались геро́ями мои́х карти́н».

В 1944 году́ Никола́й Богда́нов-Бе́льский пое́хал в Берли́н на лече́ние. 19 февраля́ 1945 го́да он у́мер. Худо́жника похорони́ли на берли́нском ру́сском кла́дбище Тегель.9

А. Г.Венецианов Девушка с васильками

Биография художника А.Г. Венецианов

Ру́сский худо́жник Алексе́й Гаври́лович Венециа́нов роди́лся в Москве́ 18 февраля́ 1780 го́да. Снача́ла ма́льчик око́нчил ча́стный пансио́н, а зате́м в 1802 году́ уе́хал в Петербу́рг, где впосле́дствии поступи́л на слу́жбу чино́вником. К э́тому вре́мени отно́сятся пе́рвые портре́тные рабо́ты Венециа́нова, учи́вшегося жи́вописи снача́ла самостоя́тельно, а зате́м бра́вшего уро́ки у мастеро́в изобрази́тельного иску́сства. На заре́ карье́ры худо́жник та́кже занима́лся карикату́рой. Портре́т К. И. Головачевского (1811) принёс Венециа́нову зва́ние акаде́мика в Петербу́ргской Акаде́мии худо́жеств. Са́мой изве́стной рабо́той того́ пери́ода стал удиви́тельно психологи́чный портре́т В. С. Путя́тиной. Вско́ре худо́жник жени́лся и в 1818 году́ уе́хал в родово́е име́ние супру́ги, поки́нув госслу́жбу. Там бы́ли напи́саны лу́чшие рабо́ты Венециа́нова, посвящённые бытово́й те́ме, впосле́дствии ста́вшей веду́щей в его́ тво́рчестве. Гла́вным произведе́нием э́того пери́ода ста́ла карти́на «Очище́ние свёклы» (1822), заложи́вшая осно́вы разви́тия бытово́го жа́нра в ру́сском иску́сстве жи́вописи. За свою́ карти́ну «Гумно́» Венециа́нов получи́л от госуда́рства соли́дную де́нежную пре́мию и на э́ти де́ньги откры́л беспла́тную шко́лу для молоды́х худо́жников, где стал преподава́телем. До конца́ жи́зни Венециа́нов продолжа́л занима́ться жи́вописью. К числу́ наибо́лее зна́чимых его́ рабо́т мо́жно отнести́ «У́тро поме́щицы» (1823), «На па́шне. Весна́» (1820-е), «На жа́тве. Ле́то» (1827). Карти́ны Венециа́нова сего́дня украша́ют сте́ны|стены́ Ру́сского музе́я и Третьяко́вской галере́и. Несмотря́ на э́то, у́мер худо́жник в бе́дности, поско́льку после́днее вре́мя его́ тво́рчество переста́ло по́льзоваться успе́хом. Смерть Алексе́я Гаври́ловича наступи́ла в результа́те несча́стного слу́чая (вы́пал из сане́й) 14 декабря́ 1847 го́да. Ему́ бы́ло 67 лет.10

Б.М. Кустодиев «Купчиха»

Биография Б.М. Кустодиева

Бори́с Миха́йлович Кусто́диев роди́лся 23 февраля́ (7 ма́рта) 1878 г. в А́страхани, в семье́ преподава́теля духо́вной семина́рии Михаи́ла Лукича́ Кусто́диева. Но вско́ре оте́ц у́мер, и ма́тери, Екатери́не Про́хоровне, пришло́сь одно́й воспи́тывать четверы́х дете́й. Она́ зараба́тывала игро́й на роя́ле в бога́тых се́мьях во вре́мя пра́здников, а та́кже вышива́нием. Нача́льное образова́ние получи́л в церко́вно-приходско́й шко́ле, зате́м учи́лся в гимна́зии. В во́зрасте 9 лет впервы́е попа́л на вы́ставку карти́н передви́жников, кото́рые так порази́ли ма́льчика, что он реши́л стать худо́жником. Мать поддержа́ла увлече́ние сы́на и, несмотря́ на сло́жности жи́зни, смогла́ оплати́ть его́ уро́ки жи́вописи у астраха́нского худо́жника Па́вла Вла́сова. Так начался́ путь Бори́са Кусто́диева в большо́е иску́сство. 1896 г. Кусто́диев стал студе́нтом Вы́сшего худо́жественного учи́лища при Акаде́мии худо́жеств. Он увлечённо и мно́го рабо́тал, внима́тельно изуча́л нату́ру. Портре́тная жи́вопись бо́лее всего́ увлека́ла начина́ющего худо́жника. Э́то заме́тил Илья́ Ре́пин, ученико́м кото́рого со второ́го ку́рса стал Кусто́диев, и дове́рил ему́ быть соа́втором огро́мной зака́занной карти́ны «Торже́ственное заседа́ние Госуда́рственного сове́та». Молодо́й худо́жник созда́л 27 портре́тов на э́том полотне́, кото́рое сейча́с экспони́руется в Ру́сском музе́е Петербу́рга. Сла́ва портрети́ста не вскружи́ла ему́ го́лову, и для ко́нкурса он не стал сно́ва обраща́ться к э́тому жа́нру, а реши́л попро́бовать себя́ в други́х направле́ниях жи́вописи, отпра́вившись в 1900 г. в Костромску́ю губе́рнию. Здесь он встре́тил и свою́ любо́вь – Ю́лию Прошинскую, кото́рая че́рез 3 го́да ста́ла его́ жено́й. Карти́на «На база́ре» ста́ла ито́говой. Курс учёбы был зако́нчен 31 октября́ 1903 г. с золото́й меда́лью. Кусто́диев получи́л зва́ние худо́жника и был награждён годово́й тво́рческой пое́здкой за грани́цу и по Росси́и. Полго́да он с семьёй (жено́й и 3-ме́сячным сы́ном) провёл в Евро́пе, изуча́я и копи́руя рабо́ты изве́стных худо́жников в Ита́лии, Герма́нии, Испа́нии и Фра́нции. Возврати́вшись в Росси́ю в 1904 г., сно́ва отпра́вился в Костромску́ю губе́рнию, что́бы заверши́ть се́рии карти́н «Дереве́нские пра́здники» и «Я́рмарки». В 1905 г. приобрёл под Ки́нешмой Костромско́й губе́рнии зе́млю и на́чал строи́тельство до́ма, кото́рый стал его́ мастерско́й. Худо́жник называ́л э́тот дом «Те́рем». Нача́ло со́бственного пути́ в иску́сстве. Реали́зм в жи́вописи был для него́ уже́ пройдённым эта́пом. Кусто́диев мечта́л писа́ть не с нату́ры, а из со́бственного ви́дения и понима́ния ру́сской красоты́. Он мог часа́ми броди́ть по я́рмаркам, наблюда́ть за наро́дными гуля́ниями, его́ привлека́ло наро́дное иску́сство, лубо́к. Жела́ние запечатле́ть всю э́ту красоту́ овладева́ло им всё бо́льше. Тала́нт худо́жника бы́стро развива́лся, появи́лись но́вые худо́жественные увлече́ния: в 1905 г. он за́нялся гра́фикой и на́чал рабо́тать карикатури́стом в журна́лах «А́дская по́чта», «Жу́пел», а зате́м увлёкся иллюстра́цией. Пе́рвым о́пытом в э́том жа́нре ста́ла по́весть Н. Го́голя «Шине́ль», иллюстра́ции к кото́рой он созда́л в 1909 г. И ещё оди́н вид жи́вописи осво́ил худо́жник в э́то вре́мя: театра́льные декора́ции. Он получи́л ме́сто помо́щника декора́тора в Марии́нском теа́тре Петербу́рга. В 1909 г. гру́ппа худо́жников (А. Куи́нджи, И. Ре́пин, В. Матэ) вы́двинула кандидату́ру Кусто́диева на получе́ние зва́ния Акаде́мика жи́вописи. Э́то предложе́ние бы́ло утверждено́. В 1909 г. у Кусто́диева при́ступы бо́ли в руке́ начали́сь – э́то бы́ло на́чало|нача́ло тяжёлой боле́зни: о́пухоли спинно́го мо́зга. Да́лее бо́ли всё уси́ливались и ста́ли невыноси́мыми. Он лечи́лся в Швейца́рии, опери́ровался в Герма́нии. Но по́лного излече́ния не наступи́ло, а бо́ли не прекраща́лись. Возврати́вшись в Росси́ю, худо́жник продолжа́л рабо́тать лёжа и́ли си́дя в инвали́дном кре́сле. Его́ рабо́ты э́того пери́ода удивля́ют свое́й жизнера́достностью, я́рким колори́том и разнообра́зием жа́нров: портре́ты, бытовы́е зарисо́вки, сце́ны из дереве́нской жи́зни, ру́сская приро́да, кото́рую худо́жнику приходи́лось наблюда́ть то́лько из окна́. В 1916 г. сно́ва уси́лились бо́ли в руке́. Врачи́ в Петербу́рге при́няли реше́ние опери́ровать больно́го, но поста́вили его́ пе́ред вы́бором: сохрани́ть подви́жность и́ли то́лько рук, и́ли то́лько ног. Жена́ понима́ла, что для худо́жника важне́е ру́ки, и взяла́ на себя́ отве́тственность за реше́ние. Ча́сто случа́ется, что но́вое в иску́сстве принима́ется не сра́зу. Рабо́ты Кусто́диева подверга́лись кри́тике, обвине́ниям в безвку́сии, осо́бенно достава́лось ма́стеру за его́ «дебе́лых краса́виц». А вот в теа́тре тво́рчество худо́жника о́чень цени́ли. Кро́ме декора́ций, в 1914 г. он на́чал создава́ть эски́зы костю́мов для постано́вок пьес А. Остро́вского. Продолжа́л рабо́тать и в портре́тном жа́нре. Так шли го́ды, напо́лненные тво́рчеством, ра́достью семе́йной жи́зни, но одновреме́нно и стра́шными бо́лями, неподви́жностью, кото́рая ско́вывала его́ тво́рческие возмо́жности. В тако́м тяжёлом состоя́нии в 1918-1925 гг. Бори́с Кусто́диев продолжа́л расширя́ть тема́тику жи́вописи и её жа́нры: оформля́л кни́ги, иллюстри́ровал их («Ска́зки Пу́шкина»), рисова́л плака́ты, созда́л карти́ну «Большеви́к» (1920), офо́рмил обло́жку журна́ла «Коммунисти́ческий интернациона́л», создава́л эски́зы для революцио́нных плака́тов и демонстра́ций, рисова́л декора́ции к о́перам Н. Ри́мского-Ко́рсакова «Снегу́рочка», «Ца́рская неве́ста» и к други́м спекта́клям. В го́ды мучи́тельной боле́зни худо́жник созда́л лу́чшие свои́ рабо́ты: «Краса́вица» (1915), «Ма́сленица» (1916), «Купчи́ха за ча́ем» (1918), «Ф.И. Шаля́пин на я́рмарке» (1921) и други́е. В 1926 г. худо́жник око́нчил рабо́ту над одно́й из са́мых выдаю́щихся свои́х карти́н – «Ру́сская Вене́ра», рабо́тая всего́ по не́сколько часо́в в день. Проо́бразом ру́сской краса́вицы на полотне́ «Ру́сская Вене́ра» была́ его́ дочь Ири́на. Худо́жник писа́л об э́том так: «Э́то бу́дешь и ты и не ты, тип ру́сской же́нщины». После́дний год жи́зни Кусто́диева был осо́бенно мучи́тельным и́з-за ре́зко прогресси́ровавшей боле́зни. Он проси́л дать ему́ разреше́ние вы́ехать на лече́ние в Герма́нию. Его́ про́сьбу удовлетвори́ли, но бы́ло уже́ по́здно: он у́мер 26 ма́я 1927 г., не успе́в получи́ть загранпа́спорт. Б.М. Кусто́диев похоро́нен на кла́дбище Александро-Не́вской ла́вры в Ленингра́де (Петербу́рге).11

В.А. Серов «Девочка с персиками»

Биография В.А. Серова

Валенти́н Алекса́ндрович Серо́в – знамени́тый ру́сский худо́жник 19 ве́ка. Он просла́вился свое́й портре́тной жи́вописи и пейза́жной тема́тике. Тала́нт Серо́ва был призна́л ещё при его́ жи́зни, но худо́жник был скро́мным челове́ком и относи́лся к свое́й популя́рности споко́йно. Валенти́н Алекса́ндрович Серо́в роди́лся в Санкт- Петербу́рге в 1865 году́. Свой тала́нт он обнару́жил, когда́ был помещён в комму́ну, где́ он продолжа́л своё обуче́ние по́сле отъе́зда ма́тери в Мю́нхен. Че́рез год, по́сле распа́да комму́ны, ему́ пришло́сь перее́хать к Ма́тери в Мю́нхен, где его́ стал обуча́ть рисова́нию гравёр Карл Кёппинг. В октябре́ 1874 го́да он продо́лжил обуче́ние в Пари́же, а че́рез год верну́лся в Росси́ю. В 1876 году́ вме́сте с ма́терью и её но́вым му́жем перее́хал в Ки́ев, где учи́лся в ки́евской гимна́зии и паралле́льно продолжа́л соверше́нствовать свои́ на́выки в рисова́льной шко́ле. В э́тот пери́од его́ жи́зни, семья́ замеча́ла привя́занность ма́льчика к приро́де и к своему́ увлече́нию. В 1880 году́ стал вольнослу́шателем в Импера́торской Акаде́мии Худо́жеств. Че́рез два го́да Валенти́н Серо́в успе́шно сдал экза́мены и из вольнослужителя был переведён в академи́ста. Огро́мное влия́ние на тво́рчество Валенти́на Серо́ва оказа́ла жизнь в Домотканове, и́менно здесь он написа́л свои́ знамени́тые рабо́ты, среди́ кото́рых знамени́тый портре́т Ве́ры Ма́монтовой «Де́вочка с пе́рсиками». Серо́в пода́рит её ма́тери Ве́ры. Впосле́дствии да́нную карти́ну ку́пит для свое́й колле́кции Третьяко́в. Та́кже в Домотканове Валенти́н Алекса́ндрович напи́шет карти́ны «Ба́ба с ло́шадью», «Октя́брь», «Стригуны́». Основны́е отли́чия рабо́т да́нного пери́ода тво́рчества – све́тлые тона́ и жизнера́достность, наполня́ющая простра́нство поло́тен. Ему́ предлага́ли рисова́ть иллюстра́ции для де́тской Би́блии, но, к сожале́нию, прое́кт так и не́ был реализо́ван. В 1887 худо́жник жени́лся на О́льге Фёдоровне Трубниковой. Спустя́ не́которое вре́мя у них поя́вятся де́ти: Ю́ра и Са́ша. Свои́х сынове́й Валенти́н Серо́в изобрази́л на изве́стном полотне́ «Де́ти». В 1905 году́ Серо́в поки́нул Акаде́мию худо́жеств. С э́того моме́нта он на́чал рисова́ть карикату́ры, посвящённые полити́ческой те́ме. В 1907 Валенти́н Алекса́ндрович реши́л соверши́ть пое́здку в Гре́цию, э́то путеше́ствие вдохнови́т худо́жника на созда́ние поэти́ческого произведе́ния «Похище́ние Евро́пы». В э́то вре́мя он рису́ет не́сколько портре́тов. 1909 стал го́дом созда́ния афи́ши с афи́шу с танцу́ющей А́нной Па́вловой и ря́дом портре́тов на зака́з, среди́ кото́рых сле́дует отме́тить портре́т Еле́ны Ре́рих. 22 ноября́1911 го́да у Валенти́на Серо́ва случи́лся при́ступ стенокарди́и, и он у́мер. Худо́жник был похоро́нен на Донско́м кла́дбище. По́зднее его́ те́ло бы́ло перенесено́ на Новоде́вичье кла́дбище. При жи́зни произведе́ния худо́жника ча́сто бы́ли на разли́чных вы́ставках в ра́зных стра́нах. Карти́ны Валенти́на Серо́ва явля́ются одни́ми из са́мых дороги́х рабо́т среди́ ру́сских худо́жников. Не удиви́тельно, что Валенти́н Алекса́ндрович облада́л авторите́том среди́ мастеро́в и его́ карти́ны и сейча́с остаю́тся предме́том интере́са искусствове́дов. Его́ мастерство́ признаётся не то́лько в Росси́и, но и в зарубе́жных стра́нах. Осо́бая те́хника исполне́ния рабо́т де́лает его́ поло́тна|полотна́ узнава́емыми и неповтори́мыми.12

1.Прочитайте биографию художников. Задайте вопросы по тексту собеседнику. Какая биография Вам показалась более интересной? Почему? Могут ли картины художников оказывать благотворное влияние на настроение?

2.Подберите прилагательные к Вашему настроению. Образуйте сравнительную степень: радостное, хорошее, светлое, весёлое, смешное, праздничное, солнечное, бодрое, торжественное, игривое, хвалебное, задорное, приятное, хвастливое, ироническое, лукавое, забавное, ликующее, восторженное, восхищённое, счастливое, победное, великолепное, прелестное, чудное, оживлённое, бурное, возбуждённое, волшебное, воспевающее, грустное, сказочное, жизнерадостное.

3.Почему люди ходят в музеи?

4.Ответьте на вопросы данные в приложение (Приложение 2)

Опишите картины по плану, данному в приложении (Приложение 1). Творчество какого художника Вам понравилось? Почему?

5.Угадайте биография какого художника здесь написана:

***

Главным произведением этого периода стала картина «Очищение свеклы» (1822), заложившая основы развития бытового жанра в русском искусстве живописи. За свою картину «Гумно».

***

Основные отличия работ данного периода творчества – светлые тона и жизнерадостность, наполняющая пространство полотен. Ему предлагали рисовать иллюстрации для детской Библии, но, к сожалению, проект так и не был реализован. В 1887 художник женился на Ольге Федоровне Трубниковой.

***

За пропуски лекций его в 1870 г. отчислили из Академии. Зато 1871 г. одну из работ «Заброшенное кладбище зимой» заслуженно признала Ассоциация художников и приобрела в коллекцию графа П. С. Строганова.

***

Его работы этого периода удивляют своей жизнерадостностью, ярким колоритом и разнообразием жанров: портреты, бытовые зарисовки, сцены из деревенской жизни, русская природа, которую художнику приходилось наблюдать только из окна.

1.Замените полные формы причастий краткими, поставьте ударения. (Вспомните от каких причастий образуются краткие причастия?)

Прочитанная книга, изданный приказ, посаженные деревья, просеянная мука, убранная комната, решенная задача, переведенная повесть.

2.Прочитайте предложения, найдите краткие причастия, преобразуйте их в полную форму.

Пятнистый тротуар был устлан черными шелковыми кружевами (И. Бунин).

Каменные лестницы около дворца были освещены зарей (К. Паустовский).

Тихая речка была скрыта под зеленью кувшинок (А. Куприн).

Вспоминаю быструю хрустальную речку, через которую положено желтое бревно (В. Солоухин).

Широкий подъезд на улицу закрыт наглухо, окна занавешены шторами (А. Толстой).13

3.Найдите в тексте глаголы совершенного и несовершенного вида. Какую роль они играют? (Приложение 4).

Воспитанные люди

(Из письма А.П.Чехова брату Николаю)

Воспитанные люди должны удовлетворять следующим условиям:

Они уважают человеческую личность, всегда снисходительны, мягкие, вежливые, уступчивые.

Они уважают чужую собственность, а потому платят долги.

Не лгут даже в пустяках… Они не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают.

Они не унижают себя с тою целью, чтобы вызвать в другом сочувствие.

Они не суетны.

Если имеют в себе талант, то уважают его… Они жертвуют для него всем…

Они воспитывают в себе эстетику.

Тут нужны беспрерывные дневной и ночной труд, вечное чтение, воля. Тут дорог каждый час.

Как вы понимаете эти афоризмы и как они характеризуют характер человек? Какие виды глагола здесь используются?

(По Т.Джефферсону)

1. Не откладывай до завтра, что можешь сделать сегодня.

2. Не заставляй другого делать то, что можешь сделать сам.

3. Гордость обходится дороже, чем всё, что нужно для еды, питья, жилища, одежды.

4. Сколько мы перемучились из-за того, что не случилось, но лишь могло случиться.

5. Если рассердишься, прежде чем что-нибудь сделаешь или скажешь, сосчитай до десяти. Если не поможет, сосчитай до ста, и это не помогло – сосчитай до тысячи.

Прочитайте стихи. Найдите глаголы совершенного и несовершенного вида, а также определите время (настоящее, прошедшее, будущее). По каким признакам можно определить вид глагола?

Совершенный вид

Говорят и это лестно!,

Что я выгляжу чудесно:

Шляпка, галстук и костюм,

А в глазах – природный ум,

Нос с горбинкой, ясный взгляд.

(Все восторженно глядят!)

Весь начищенный, степенный.

ВИД мой самый СОВЕРШЕННЫЙ.

Я к тому ж не поленился

И неплохо потрудился:

Совершенный вид

СДЕЛАЛ нынче столько дел!

Суп сварил, с горы скатился

И при этом не разбился,

Кипятком не обварился,

Лишь немного похудел!14

Несовершенный вид

Всем вокруг сегодня ясно,

Что я выгляжу ужасно:

Сам не брит, костюм измят,

Уши в стороны торчат,

Нос крючком, потухший взгляд.

Все сочувственно глядят!

Суетливый, нестепенный…

Ах, мой ВИД НЕСОВЕРШЕННЫЙ!15

Прошедшее время

Была я малышкой,

Играла пустышкой,

Гуляла с братишкой

И с няней-мартышкой.

Я пела, плясала,

Над книжкой завоевала,

Цветы собирала,

О чуде мечтала.

Но время бежало,

И скоро узнала,

Что взрослою стала

И детство моё

Навсегда потеряла.

Настоящее время

Сейчас я живу

В небольшом зоопарке

И каждый мой день

Пребываю в запарке:

Я в школу бужу

По утрам малышей,

Кормлю их, Купаю

От ног до ушей.

Я штопаю, глажу, стираю,

Игрушки за них убираю,

Мету, отмываю,

Кручу. Кипячу,

Хвалю и ругаю,

Шучу и ворчу,

Так мчится моё НАСТОЯЩЕЕ,

Нисколько меня не щадящее.

Будущее время

В понедельник или в среду

Всё я брошу и уеду,

И оставлю их одних,

Безобразников моих.

Сяду в поезд и тогда

Посмотрю на города.

Я отправлюсь в южный порт,

На какой-нибудь курорт.

Как начну я там форсить.

Платья модные носить,

Буду плавать, буду прыгать,

Буду всех с ума сводить.

Когда море надоест,

Запланирую отъезд.

И вернусь обратно к ним,

К безобразникам моим.

Прочитайте пословицы о человеческих качествах и внешности. Разберите их с преподавателем. Составьте портрет своего друга или литературного героя. Подумайте какие качества можно отнести к Вам?

Не суди об арбузе по корке, а о человеке – по платью.

Не гонись за красотой, тянись за разумом.

Неладно скроен, да крепко сшит.

Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Личиком туда-сюда, а делом никуда.

Осанка львиная, да ум куриный.

Лицо— зеркало души.

Душа душу знает, сердце сердцу весть подает.

Душа тела дороже.

Телом слаб, да душой крепок.

Дурной человек не любит никого, кроме себя самого.

Шуба-то лисья, да мех крысий.

Хороша очами, да нехороша речами.

Красавица без ума что кошелек без денег.

Чем сосуд наполнен, то из него и льется.16

1.От данных глаголов образуйте формы несовершенного вида, используя суффиксы ыва, ива, ва:

Развить мысли, дать совет, затронуть вопрос, признать ошибки, встать рано, оглядеться вокруг, издать стихи, рассказать новости

2.Составьте диалог на тему «Качества, которые я ценю в людях».

3.Прочитайте стихи поэта Андрея Дементьева «Характер». Найдите прилагательные. Как поэт характеризует настоящего мужчину? Выскажите свою точку зрения. Какой характер у вас?