Диалог с Русским языком

Урок 3.

Тема: Русский дом. Интерьер. Семья

.

Интерье́ром называ́ют жанр жи́вописи, представля́ющий изображе́ние разнообра́зных помеще́ний: дворцо́вых и уса́дебных поко́ев, дереве́нских изб и реме́сленных мастерски́х, просты́х ко́мнат и сара́ев.

С.А. Виноградов «Играет»

С. А. Виноградов «Комната»

С.А. Виноградов «Дома»

Биография С.А. Виноградова

Роди́лся 1 (13) ию́ля (по други́м да́нным, 1 (13) ию́ня [4]) 1869 го́да в селе́ Бо́льшие Со́ли Костромско́й губе́рнии (ны́не посёлок городско́го ти́па Некра́совское Яросла́вской о́бласти) в семье́ свяще́нника. В во́зрасте оди́ннадцати лет был привезён в Москву́ к своему́ земляку́, худо́жнику Па́влу Соро́кину, пото́м жил у его́ ста́ршего бра́та Евгра́фа Соро́кина. В 1880—1889 года́х учи́лся в Моско́вском учи́лище жи́вописи, вая́ния и зо́дчества (кла́ссы Е. С. Соро́кина, В. Е. Мако́вского, В. Д. Поле́нова, И. М. Пря́нишникова). В 1888 году́, око́нчив учи́лище с большо́й золото́й меда́лью, получи́л зва́ние кла́ссного худо́жника. В 1889 году́ поступи́л в Акаде́мию худо́жеств к Б. П. Виллевальде и К. Б. Венигу, но по состоя́нию здоро́вья оста́вил учёбу и стал чле́ном «Това́рищества передвижны́х худо́жественных вы́ставок». В конце́ 1880-х – нача́ле 1890-х годо́в служи́л преподава́телем в Учи́лище изя́щных иску́сств худо́жника-архите́ктора А. О. Гунста. В 1890—1898 года́х преподава́л в ха́рьковском реме́сленном учи́лище, в 1898—1913 года́х – в Стро́гановском учи́лище. Был одни́м из инициа́торов основа́ния и проведе́ния вы́ставки рабо́т о́бщества «36 худо́жников» в 1901 году́, уча́ствовал в основа́нии «Сою́за ру́сских худо́жников» в декабре́ 1903 го́да, из кото́рого в том же году́ вы́шел. На рубеже́ веко́в соверша́л пое́здки в Пари́ж, где ви́дел рабо́ты Ж. Ф. Рафаэлли, Ж. Л. Форена, ли́чно наблюда́л за рабо́той П. О. Ренуа́ра (же́нские о́бразы кото́рого на не́которое вре́мя повлия́ли на мане́ру тво́рчества Виногра́дова), люби́л посеща́ть галере́ю Дюран-Рюэля. В 1912 году́ стал акаде́миком Акаде́мии худо́жеств, с 1916 го́да – её действи́тельным чле́ном. Во вре́мя Пе́рвой мирово́й войны́ рисова́л плака́ты в подде́ржку ру́сской а́рмии. В декабре́ 1923 го́да, во вре́мя подгото́вки вы́ставки ру́сского иску́сства в Нью-Йо́рке 1924 го́да, оказа́лся прое́здом в Ри́ге, где жи́ло мно́го знако́мых худо́жников (Н. П. Богда́нов-Бе́льский, К. С. Высотский, Л. Либертс), тепло́ его́ приня́вших, и реши́л оста́ться в Ла́твии. С конца́ ле́та 1924 го́да жил в Ри́ге (с 1925 го́да – со свое́й бы́вшей учени́цей в Стро́гановском учи́лище И. К. Войцехо́вской), с 1927 го́да – в име́нии Лобарж, близ Ре́зекне; преподава́л. У́мер в Ри́ге 5 февраля́ 1938 го́да. Похоро́нен на Покро́вском кла́дбище. Тво́рчество Виногра́дова характе́рно для основно́го ядра́ «Сою́за ру́сских худо́жников». Большо́е влия́ние на него́ оказа́ло де́тство, проведённое в семье́ пото́мственного служи́теля це́ркви, а та́кже монумента́льная жи́вопись, над кото́рой мно́го рабо́тал его́ пе́рвый учи́тель Е. С. Соро́кин. Писа́л жа́нровые карти́ны, портре́ты, интерье́ры, пейза́жи.19

Э.П. Панов «Семья»

Биография Э.П. Панов

Эдуа́рд Пано́в – Почётный акаде́мик Росси́йской акаде́мии худо́жеств, Заслу́женный худо́жник Росси́и, Заслу́женный де́ятель культу́ры, почётный профе́ссор жи́вописи, изве́стный ру́сский худо́жник живопи́сец. Эдуа́рд Пано́в мно́го рабо́тает в жа́нре пейза́жа. С любо́вью пи́шет натюрмо́рты, портре́ты. На его́ пейза́жах у́тро и ве́чер, ра́достное ожида́ние дня и лёгкая грусть проща́ния с ним. Э́ти два ра́зных состоя́ния приро́ды всегда́ решены́ не то́лько цветовы́м стро́ем, но и живопи́сной факту́рой. У него́ я́сный и пласти́чный живопи́сный язы́к. Худо́жник никогда́ не деформи́рует предме́т, не допуска́ет небре́жностей в дета́лях, у него́ не быва́ет “о́бщих мест” и не прорабо́танных уча́стков на холсте́. Проду́манная компози́ция, то́чность и чистота́ рису́нка – все э́ти ка́чества явля́ются су́тью его́ тво́рчества. Худо́жник мно́го е́здит и выставля́ет свои́ карти́ны на моско́вских, росси́йских и междунаро́дных худо́жественных вы́ставках. Он – уча́стник бо́лее пяти́десяти вы́ставок. Персона́льные вы́ставки: Москва́ 1983 г., По́льша 1984 г. (Варша́ва, Гданьск, Зелёна Гу́ра), Чехослова́кия 1985 г. (Пра́га, Брно, Братисла́ва), Герма́ния 1989 г.(Берли́н), И́ндия 1989 г.(Де́ли, Кальку́тта, Мадра́с), Финля́ндия 1990 г. (Хе́льсинки), По́льша 1993 г. (Варша́ва), Маро́кко 1994 г.(Раба́т, Касабла́нка), Москва́ 1998 г., Люксембу́рг 2000 г.,2001 г.,2004 г.,2005 г. Герма́ния 2003 г.,2004 г.,2005 г.,2006 г. Кипр 2002 г.,2003 г. Гре́ция 2006 г. (Афи́ны, Кори́нф), Москва́ 2010 г. Госкорпора́ция «Роса́том». Многогра́нная ли́чность Эдуа́рда Порфи́рьевича Пано́ва, его́ тво́рческие достиже́ния, со́зданные им живопи́сные поло́тна вызыва́ют и́скренний интере́с у зри́телей, призна́ние авторите́тных мастеро́в иску́сства и профессиона́льной кри́тики.20

1.Опишите картины интерьера по плану, используя приложение (Приложение 1). Задайте свои вопросы по картинам. Какой художник Вас привлек больше? Почему? (Приложение 2).

2.Расскажите, как устроен Ваш дом, комната. Что ценное притягивает человека к своему дому?

3.Составьте предложения по картинам художников, используя глаголы, прилагательные, причастия. Образуйте краткие формы прилагательных.

4.Прочитайте пословицы и определите вид глаголов, как вы понимаете эти пословицы. Обсудите их с преподавателем.

На пустой амбар замок не вешают.

Кто много лежит, у того и бок болит.

Чего не варить, того в горшок не класть.

Трудно лисе лапку положить, а то и вся взберется (из сказки).

Не ставь недруга овцою, а ставь его волком.

Дай только ногу поставить, а весь-то я и сам влезу.

5.Прочитайте стихи. Поставьте глаголы в нужную форму. Определите в каком времени используются глаголы в стихах.

***

Под корягой гриб (стоял –стоит).

На ветру листок (плясал-пляшет).

На цветке пчела (сидела- сидит),

А на ветке птица (пела-поет).

(Лопотал-лопочет) ручей в корнях,

(Спали-спят) бабочки на пнях.

(Пил-поет) жучок с листка росу

Жарким днём в густом лесу.

Всё (летало-летает), (спало-спит), (пело-спит)

И по делу, и без дела.

Птица, бабочки, листок —

Каждый (действовал-действует) как мог.

В этом действии весёлом

(Помогали-помогают) им глаголы.

***

А Глагол всегда в работе,

В напряженье и заботе.

(Пишет-писал), (моет-мыл), (убирает-убирал),

(Шьёт-шил), (рисует-рисовал) и (читает-читал).

(Варит-варил), (жарит-жарил), (мастерит-мастерил),

(Режет-резал), (пилит-пилил), (говорит-говорил).

Так его легко (узнать-знать) –

Стоит лишь вопрос (задать-задавать).

На вопрос: «Что делать?» – есть

У него в ответе весть.

Даже если (отдыхает-отдыхал),

Тоже дело (выполняет-выполнял).

6.Прочитайте текст. Почему автор использует сравнительную степень: самый дорогой, самый нежный…? Добавьте свои комментарии к данным словосочетаниям. Какие ценности необходимы поддерживать в семье? Почему?

Семья – это о самых дорогих. О самых нежных, горячо любимых. О самых добрых, самых ласковых. О самых сильных и чуть-чуть ранимых. Семья – это тот хмурый взгляд отца. Улыбка матери, поддержка и вниманье. Семья – это открытые сердца, В которых нет укора и страданья.21

7.Прочитайте стихи. Какие части речи чаще всего встречаются в стихах? Найдите глаголы, образуйте от них повелительное наклонение, какой вывод можно сделать?

Любовь хранить – совсем непросто,

Семью сберечь – ещё сложней.

И нет ответов на вопросы,

Как сделать брак ещё прочней.

Нужны и мудрость, и терпенье,

Чтоб вместе много лет прожить,

Ценить прекрасные мгновенья

И этим счастьем дорожить.22

8.Составьте диалог на тему «Моя комната», «Моя семья» используя причастия, прилагательные.

9.Прочитайте текст, найдите глаголы (НСВ и СВ), определите время глаголов. Согласны ли вы с писателем? Что есть добро в вашем понимании?

(По Марку Аврелию)

Одни люди, если сделают кому-нибудь услугу, ждут себе за это награду или благодарность. Другие, может и не ждут награды и благодарности, но всё-таки не забывают того, что они сделали. А потому считают тех, кому они сделали добро, своими должниками.

Но истинное, добро – добро только тогда, когда оно сделано не для другого, а для себя. Когда человек, который сделал добро, не ищет награды. Он делает добро так, как плодовое дерево, когда оно вырастит свои плоды, довольно тем, что плодами этими пользуются те, кому они нужны.

ПО А. Шопенгауэру

Сострадание к животным так тесно связано с добротой характера, что можно с уверенностью утверждать, что не может быть добрым человеком тот, кто жесток с животными. Сострадание к животным вытекает из одного источника с добрым отношением к человеку…

10.Составьте и запишите небольшое эссе на тему «Добрые дела в моей жизни».

11.Прочитай русские пословицы. Как ты их понимаешь? Вспомни пословицы своей страны о семье.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Семья сильна, когда над ней крыша одна.

В семье разлад, так и дому не рад.

В хорошей семье хорошие дети растут.

Человек без семьи, что дерево без плодов.

В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.23

12.Прочитайте текст. Выпишите прилагательные+существительное. Составьте небольшой рассказ на тему: «Мое детство».

Воспоминания далекого детства: выпить чашечку горячего крепкого чая, глотнуть свежего морозного воздуха.

Запах душистого мандарина, вкус нежного персика, прелесть весеннего ландыша. С раннего утра до позднего вечера!

Ваше психологическое состояние:

Тест "Тип вашего характера"

По мнению Карла Густава Юнга, есть два варианта приспособиться к окружающему миру. Один из них – экспансия: постоянно общаться, расширять контакты, деловые связи, брать все, что дает жизнь. Таков экстраверт. Интроверты, наоборот, ограничивают свои контакты, замыкаются в себе, как бы прячась в скорлупу. Попытайтесь узнать, к какому типу вы относитесь, ответив «да» или «нет» на пункты предлагаемой вам анкеты.

Вы экстраверт, если:

1. В один и тот же день можете посмотреть два фильма, спектакль, читать в транспорте, назначить несколько встреч, успев только на 1- 2 из них.

2. Вы в плохом настроении, если телевизор или радио не работают; чувствуете себя удрученным и одиноким, если телефон отключен.

3. Число ваших близких знакомых растет с каждым днем.

4. Вы легко запоминаете лица, случаи, биографии, труднее – формулы и чужие мысли.

5. Вы любите веселиться в компании. Избегаете одиночества. Вы оптимист, избегаете мрачных, замкнутых людей.

6. Вы любите острить, рассказывать анекдоты. У вас уживчивый, покладистый характер.

7. Вы любите выступать с речами, произносить тосты; за столом, в компании обычно усаживаетесь на такое место, с которого можно было бы легко за всеми наблюдать.

8. Вы знаете, где и что происходит.

9. Вы быстро находите контакт с незнакомыми людьми, хорошо ориентируетесь в незнакомой компании и обстановке. Легко находите выход из сложной ситуации.

10. Вы быстро принимаете решения, иногда даже предполагая, что они не совсем удачны. Поездки в другие города доставляют вам удовольствие, вы соглашаетесь на них с радостью.

11. В сложной ситуации вы способны все как следует обдумать.

12. У вас много планов, проблем и идей, но вы в состоянии осуществить только часть из них.

13. Вам не очень нравятся те люди, которые постоянно беспокоятся о вашем здоровье, даже если вы их об этом не просите.

14. Вам важно то впечатление, которое вы производите на окружающих.

Вы интроверт, если:

1. Даже незначительное событие может повлиять на важное для вас решение.

2. Вы нередко «уходите в себя», предаетесь воспоминаниям. Вы можете очень долго находиться под впечатлением от хорошего спектакля, фильма.

3. У вас немного друзей, вы с трудом сходитесь с людьми, незнакомыми компаниями.

4. Вы лучше запоминаете какую-то ситуацию в целом, чем подробности.

5. Вам не нравится шум магнитофонов, транзисторов, громкий смех, разговоры в компаниях.

6. Вы предпочитаете иметь немного вещей, но только те из них, которые, как вы считаете, вам подходят.

7. Вы любите фотографироваться, вам нравятся сувениры, золотые или какие-то другие украшения.

8. Вы любите готовить.

9. Вы чувствуете себя уютно в большой компании, где можно остаться незамеченным (уединиться), в отличие от компании маленькой, где все на виду.

10. Вы трудно приспосабливаетесь к новой обстановке, ситуации, коллективу.

11. Вы упорно отстаиваете свои принципы.

12. Вы слишком мнительны в отношении своего здоровья; вы все время думаете, что оно у вас не «на высоте», и это вас угнетает.

13. Вы способны долго заниматься волнующей вас проблемой, прежде чем принять какое-то решение.

14. Иногда вам говорят, что вы видите мир не таким, какой он есть. Но вы не верите, что это так.

Вы относитесь к той группе, в которой у вас большее число ответов «да». Если оказалось, что признаки «экстраверта» и «интроверта» одинаковы по числу (допустим, 5 и 5, 6 и 6 и т. д.), то вы «амбоверт» – двойственная натура, для которой характерны и те, и другие признаки. К этой группе, кстати, относится большинство людей.24

Квест «Семья и русский дом»

Найдите слова, которые зашифрованы в этом квесте и составьте предложения.

9. Прочитай по стрелочке

←

ЬТСОДАР

Оцени себя!

Урок 4.

Тема: Русские города

В час утра чистый и хрустальный,

У стен Московского Кремля,

Восторг души первоначальный,

Вернет ли мне моя земля…?

А.А. Блок

К.Ф. Юон «Весенний солнечный день»

Биография К.Ф. Юона

«Я роди́лся в 1875 году́ в Москве́, на 4-й Меща́нской у́лице, близ Садо́вого кольца́, где прожи́л пе́рвые пять лет свое́й жи́зни в типи́чном для 1870-х годо́в двухэта́жном до́ме с просто́рным са́дом из ста́рых вя́зов, с цвето́чными клу́мбами и скаме́йками», – писа́л Константи́н Юо́н в автобиографи́ческом о́черке «Москва́ в моём тво́рчестве». Его́ оте́ц был ро́дом из Швейца́рии и служи́л страховы́м аге́нтом. В большо́й семье́ роди́лось 11 дете́й. В до́ме люби́ли му́зыку и теа́тр, устра́ивали дома́шние конце́рты и спекта́кли, для кото́рых са́ми писа́ли те́ксты и ши́ли костю́мы, а декора́ции создава́л Константи́н Юо́н. Занима́ться жи́вописью и рисова́нием он на́чал с восьми́ лет, ещё в де́тстве полюби́л архитекту́ру ста́рой Москвы́ и стал постоя́нным посети́телем Третьяко́вской галере́и. В 1893 году́ Юо́н поступи́л в Моско́вское учи́лище жи́вописи, вая́ния и зо́дчества, проучи́лся год на архитекту́рном отделе́нии и перевёлся на живопи́сное – «кра́ски переси́лили», как он вспомина́л по́зже. Молодо́й худо́жник изуча́л компози́цию в кла́ссе Константи́на Сави́цкого, учи́лся у передви́жников Абра́ма Архи́пова и Никола́я Каса́ткина. А те́хнику жи́вописи Юо́н соверше́нствовал в ча́стной мастерско́й Валенти́на Серо́ва. Ещё в го́ды учёбы карти́ны приноси́ли Юо́ну стаби́льный дохо́д, и на вы́рученные де́ньги худо́жник путеше́ствовал по Росси́и и Евро́пе. В 1900 году́ его́ пе́рвый пейза́ж с вы́ставки передви́жников – «У Новоде́вичьего монастыря́ весно́й» – приобрела́ Третьяко́вская галере́я.

Мне хоте́лось писа́ть карти́ны, как пи́шутся пе́сни о жи́зни, об исто́рии ру́сского наро́да, о приро́де, о дре́вних ру́сских города́х…

В 1915 году́ Юо́н созда́л карти́ну «Ма́ртовское со́лнце» – одну́ из гла́вных свои́х дореволюцио́нных рабо́т. Карти́ну худо́жник написа́л в подмоско́вном Лигачеве, где́ он жил подо́лгу и где наблюда́л ра́зные состоя́ния приро́ды… Искусствове́д Дми́трий Сарабья́нов писа́л: «Карти́на мо́жет допо́лнить тот ряд ру́сских сне́жных пейза́жей, в кото́рый мы включи́ли «Февра́льскую лазу́рь» Грабаря́, «Март» Левита́на и «Грачи́ прилете́ли» Савра́сова…В «Ма́ртовском со́лнце» мы нахо́дим мно́гое из элеме́нтов пейза́жа, кото́рые мы могли́ встре́тить и у передви́жников: обыкнове́нная се́льская у́лица с деревя́нными дома́ми… ло́шади с мальчи́шками-седока́ми; соба́ка, плету́щаяся вслед за жеребёнком».