Современная профориентация: как искать дело жизни

Почему же тогда мы говорим о «Сверх-Я» в столь негативном ключе? Дело в том, что не бывает однозначно плохих или хороших явлений. Так же и с системой запретов, которая сделала из нас людей. Вместе с полезными для существования в обществе нормами и правилами мы усваиваем и те, которые для нас вредны.

Общество как система обладает стремлением к самосохранению, поэтому «воспроизводит» людей, которые смогут легко в него встроиться и не нарушат его равновесие. Так получается, что в жертву приносится индивидуальность человека. Все эти нормы – в интересах общества в целом, но наши личные интересы они не учитывают.

Современный человек из среднестатистической семьи, как правило, оказывается несвободным. Его базовые инстинкты подавляются, в результате чего он становится неспособен свободно проявлять инстинкт власти. Такого человека всё время одолевают сомнения и страхи по поводу того, что он выйдет за рамки и привлечёт к себе внимание.

Более того, многие люди неспособны даже помыслить о том, что могут на что-то претендовать в этой жизни. Даже если бы существовала пошаговая инструкция со 100%-ной гарантией успеха, они бы не смогли ей следовать из-за личностных проблем. Вы не сможете познакомиться с человеком, создать деловые отношения, если воспринимаете себя ниже окружающих, если у вас есть социальные страхи, если ваш надсмотрщик всё время напоминает вам о ваших уродствах, с которыми нельзя выходить в люди. Если вы неуверены в себе и не умеете общаться, вы не сможете выполнять рекомендации, которые предполагают такие умения.

Большинство людей с детства приучено всего бояться, оглядываться на чужое мнение, верить в существование «правильных» ответов и решений. Механизмы формирования страхов и пассивной установки достаточно просты. Как всегда, всё идёт из детства.

Маленькие дети в первую очередь усваивают слова, подкреплённые эмоциями родителей. А самые сильные эмоции возникают, когда ребёнок проявляет инициативу. Поэтому он постоянно слышит: не лезь, не шуми, не высовывайся, а то попадёшь в неприятности! При многократном повторении ребёнок усваивает эти программы – и формируется пассивная установка. А потом в школе детей много лет учат бояться делать ошибки. Их приучают получать только хорошие оценки.

Когда ребёнок совсем маленький, установка «не лезь» часто оправданна: ведь он действительно может попасть в неприятности. Да и школа, как ни крути, полезна с точки зрения дисциплины и социализации. Но когда детские установки переносятся во взрослую жизнь, это приводит к дезадаптации.

Взрослый человек с оценочной зависимостью, который боится совершить ошибку, который усвоил, что не стоит подавать голос, который уверен, что другие люди всегда знают лучше, – это пассивный, ни на что не способный человек. Даже как наёмный работник он мало где полезен.

Когда заблокированы и мыслительный процесс, и инициатива, получается человек, неспособный действовать по своей воле. Для того чтобы он двигался, его нужно постоянно стимулировать. Но движение при внешней мотивации – всегда с затуханием, и подталкивать приходится постоянно. Человек, следующий ограничивающим установкам из детства, слабо приспособлен к жизни и полностью зависим от внешней стимуляции. То есть способен на активные действия только тогда, когда над ним довлеет угроза наказания.

Если взять крайнюю степень такого состояния, то говорить о самореализации в профессии трудно. Во-первых, блокировка мыслей: такой человек не может даже помыслить, что способен на что-то большее. Во-вторых, даже если он поймёт, чем хочет заниматься, он утонет в сомнениях и на каждом шагу будет натыкаться на свои внутренние барьеры.

Как же разрешить противоречие между нашим внутренним зверем и системой запретов – надсмотрщиком? Как избавиться от тормозов? Это возможно только путём расширения зоны контроля сознательного «Я»:

– за счёт осознания ваших инстинктивных желаний, то есть их перевода из области бессознательного в сферу сознательного контроля, – понимание ваших ценностей и амбиций;

– за счёт избавления от ненужных, вредных для ваших личных целей запретов, усвоенных в процессе социализации, – пересмотр установок.

Это позволит вам расширить вашу внутреннюю свободу. Когда вы понимаете свои глубинные стремления и делаете шаги к их реализации, энергия используется по назначению, а не расходуется на борьбу с силами контроля. Когда вы осознаете, какие программы воспитания вам мешают, вы становитесь способны самостоятельно определять, что и как вам можно делать для достижения целей, минуя надсмотрщика.

Как мыслит и поступает человек, свободный от негативных установок и внутренних барьеров?

Такой человек считает, что ему всё по силам, готов действовать и не боится рисковать. Активная установка проявляется в том, что в каждой ситуации он думает: «Что я буду делать?» – вместо «Что со мной будет?». Он умеет себя подать, рассказать о своих достижениях без смущения. Равнодушен к оценкам окружающих, не стремится всем понравиться. Понимает, что не бывает единственно правильных ответов и решений, а есть решения, на которых настояли. Он не боится ошибиться, готовится к рискам и подстраховывается.