Остров спасения «Новорусь»
- -
- 100%
- +
Но и этого было мало дракону. Раз в год дракон требовал себе самую красивую девушку.
Золото дракон сложил в пещере. И чем больше его скапливалось, тем реже он покидал пещеру.
Время шло, принцесса становилась все прекрасней. Царь закрыл ее в дворцовой башне, чтобы не увидел дракон. Затем он разослал всем рыцарям весть о том, что рыцарь, который убьет дракона, получит в жены принцессу и полцарства в придачу.
На призыв царя откликнулось множество смельчаков, но все были убиты драконом.
В это время в соседнем царстве, молодой рыцарь обучался у старого колдуна. Он был молод, красив и очень отважен. Его обучение подходило к концу, когда пришла весть о драконе.
Рыцарь решил спасти принцессу и убить дракона. Колдун долго отговаривал его от безумного поступка. Но когда понял, что не сможет удержать рыцаря, то решил помочь ему.
Он рассказал ему о единственном месте дракона, пронзив которое, можно убить его. Также он дал рецепт снадобья, которое усыпит дракона.
И вот в один прекрасный день у ворот дворца появился всадник в рыцарских доспехах. Стража доложила царю о рыцаре, готовом сразиться с драконом.
Царь обрадовался и приказал привести к нему рыцаря. Пока ходили за рыцарем, царь привел принцессу в зал.
Рыцарю очень понравилась принцесса. Принцессе рыцарь тоже понравился. Они влюбились друг в друга.
На следующее утро рыцарь отправился в лес, где собрал нужные для зелья травы. Приготовленный настой он вылил в бочонок пива, приготовленный крестьянами для дракона.
Бочку поставили в телегу с провизией, и прикатили к входу в пещеру.
Выждав некоторое время, рыцарь отправился к дракону.
Тот крепко спал. Рыцарь осторожно подошел к нему и, приподняв одну из чешуй, покрывавших тело дракона, вонзил туда меч. Меч вошел прямо в сердце.
Дракон умер.
Выйдя из пещеры, рыцарь крикнул, наблюдавшим за входом в пещеру крестьянам о том, что дракон мертв. Крестьяне с радостными криками поспешили во дворец, чтобы сообщить царю об этом.
Рыцарь же вновь вернулся в пещеру.
Царь, узнав радостную весть, приказал готовиться к свадебному пиру, и встрече победителя.
Но, ни днем, ни вечером, ни на следующий день рыцарь так и не появился.
Пока крестьяне спешили во дворец, рыцарь осматривал пещеру. Золото было повсюду. Он то и дело касался его руками, собирая в горсти и рассыпая на пол. Рыцарь все дальше углублялся в пещеру.
Пальцы от соприкосновения с металлом начали ныть. Но их не было видно в темноте. Когда он вернулся к входу и посмотрел на руки, то увидел вместо рук когтистые лапы дракона.
Так и не дождавшись рыцаря, царь отправил к пещере войско и крестьян, чтобы вынести оттуда золото.
У входа в пещеру лежало тело убитого дракона. Крестьяне оттащили его подальше от пещеры, и зашли внутрь.
Там ждал их новый дракон.
Испуганным крестьянам он сказал, чтобы они принесли ему еды и привели принцессу. Иначе обещал сжечь деревни и замок.
Царь совсем отчаялся. Теперь этот дракон знал о принцессе и в любом случае забрал бы ее. Из двух зол царь выбрал меньшее. И принцессу стали готовить на заклание.
Но тут царю сообщили о том, что молодая крестьянка просит его принять и говорит, что знает как спасти принцессу.
Утопающий хватается за соломинку.
Оказалось, что эта крестьянка влюбилась в рыцаря и тайком следила за ним. Поэтому знает рецепт сонного зелья, который готовил рыцарь.
Вечером к пещере подвезли телегу с продуктами. На той же телеге доставили принцессу.
Дракон был голоден. Первым делом он уничтожил, принесенную еду, запив бочонком отравленного пива.
Когда дракон заснул, принцесса выбежала из пещеры и позвала стражу. Стражники забежали в пещеру и принялись бить дракона копьями и мечами. Крестьяне тем временем собрали все золото в мешки и увезли во дворец.
Убедившись, что дракон мертв, стражники вернулись во дворец.
Однако дракон не умер. Как ни пытались его убить, но так и не смогли найти ту чешую, которое прикрывало сердце.
Когда действие сонного зелья закончилось, он очнулся. Затем оглядел пещеру. Золото пропало. Издав дикий рев, он рухнул на пол и затих.
Этот рев жители деревни не услышали, так как громко пели песни и веселились, празднуя победу над драконом.
Несколько дней спустя дракон очнулся и, попытался встать, опершись на лапу. К своему изумлению он увидел, что опирается не на когтистую драконью лапу, а на человеческую руку. Он вновь стал рыцарем в человеческом обличии.
Найдя свои рыцарские доспехи, он пошел во дворец.
По дороге он встретил старушку, которая его узнала.
– А, рыцарь-дракон – произнесла она – Лучше бы ты не убивал старого дракона. Теперь весь дворец в драконах.
Рыцарь очень удивился таким словам старушки и попросил объяснить, что произошло в замке.
Старушка рассказала о том, что после того как золото принесли в замок, там начали происходить странные и ужасные вещи. Все, кто находился в замке, словно обезумели и начли сражаться за золото. Многие погибли, а те, кто остался в живых, превратились в драконов.
Крестьяне хотели опоить драконов зельем, но девушку, которая знает рецепт, держат в замке вместе с принцессой. Они заперты в башне.
Рыцарь не забыл рецепт зелья и, собрав нужные травы, вновь его сварил. Крестьяне доставили отравленное пиво вместе с продуктами к дверям замка и стали ждать, когда все заснут.
Наконец за стеной воцарилась тишина. Рыцарь с крестьянами вошел внутрь дворца. Во всех залах лежали спящие драконы, свернувшись вокруг своих куч золота.
Крестьяне собрали все золото в мешки, стараясь не касаться его руками. Для этого они одели рукавицы.
Рыцарь тем временем нашел башню, где держали крестьянку и принцессу. Затем он их вывел из замка.
Золото решено было утопить в бездонном болоте, чтобы никто и никогда не смог до него добраться.
Добравшись до места, крестьяне стали сбрасывать мешки в болото. Но последний мешок зацепился за телегу и порвался. Немного золота выпало из него.
Рыцарь, наблюдавший за происходящим, невольно потянулся к блеснувшему металлу.
Крестьянин, порвавший мешок, быстро поднял упавшее золото и бросил в болото. Это был последний кусок.
Но увидев, стоящего рядом рыцаря, лицо крестьянина перекосила гримаса ужаса. Остальные закричали и все бросились бежать от него. Рыцарь протянул руку, чтобы остановить их, но сам замер от ужаса. На его руке были драконьи когти.
В отчаянии рыцарь закричал и упал на землю.
Очевидно топь, и впрямь была бездонной. Действие проклятого золота перестало влиять на рыцаря. И когда он очнулся, то обнаружил, что вновь стал человеком. Радостный он направился в замок.
Крестьяне встретили его настороженно. Однако принцесса, хоть и знала о происшедшем на болоте событии, встретила рыцаря приветливо. Крестьянам же сказала, что рыцарь будет ее мужем, а им царем.
Тем временем во дворце драконы постепенно вновь стали превращаться в людей.
Вскоре на крыльцо вышел царь. Вид у него был несколько озадаченный. Увидев свою дочь и рыцаря вместе, он очень обрадовался и приказал готовить свадьбу.
В тот же день царь издал указ о том, что золото в царстве объявляется вне закона должно быть все без остатка утоплено в болоте.
Вот так закончилась сказка о проклятом золоте. А рыцарь с принцессой жили долго и счастливо.
– Так что Дмитрий будь осторожен. А то вырастут когти на пальцах.
История конечно поучительная, но это когда живешь в мире, где нет денег. В моем мире золото считается признаком власти и успеха, а когтей ни у кого нет.
Пока Ильич рассказывал свою притчу, заметно стемнело и мы пошли обратно в дом.
Рядом с припаркованной машиной Ильича, теперь стояла еще одна машина. Навестить Сашу, приехала его девушка. И пока нас не было, она приготовила ужин.
Во время ужина я поинтересовался у Саши о его графике работы.
Он работал вахтовым методом, как и рабочие завода. Только его вахта продолжалась все лето. Зато остальное время он был свободен. А график работы он не составляет. Если упадет или заболеет какое-нибудь дерево, то он его распиливает и привозит к дому. Затем за спиленными деревьями приезжает машина, чтобы увезти их на переработку.
Бывает такое, что он не работает по неделям, если в лесу все в порядке.
– А как начальство относится к такому вольному графику? – задал я вопрос, который казался мне вполне логичным.
– Начальство? – переспросил Саша – какое начальство?
Я объяснил ему, что у нас у каждого рабочего обязательно есть начальник, который контролирует и следит за его работой.
Но это было у «нас». Здесь начальников не было в принципе. Каждый человек сам выбирает себе работу. Ту, которая ему нравится, а если работа приносит удовлетворение, то и качество ее на высоком уровне.
Если работа разонравится, и такое может быть, то можно перевестись на другой вид работ.
Главное отработать положенные годы.
Задерживаться у внука Ильич не планировал, и на следующий день мы отправились на побережье к его дочери Татьяне. У нее как раз закончилась вахта, длившаяся пятнадцать дней. Теперь на тридцать выходных она вернулась домой.
Тот день, когда она нас катала по теплицам, был ее последним рабочим днем.
День восьмой
Путь от лесного кордона Саши до побережья занял около трех часов. Поселок, куда мы прибыли ничем не отличался от того, где мы встретились с Ильичем. Такие же дома с солнечными панелями на крышах. Такие же кафе, расположенные в пристройках к домам.
Дом дочери Ильича находился на первой линии от моря. Нас встретили Татьяна с мужем. Мужа звали, также как Ильича, Петр. Он работал учителем в местной школе. А так как начались летние каникулы, то сейчас он был в отпуске.
Помимо старшего сына Александра, у которого мы уже были, у Татьяны с Петром имелись еще две дочери Маша и Нина. Когда мы приехали, их не было дома. Погода стояла солнечная, и они ушли купаться в море.
Татьяна и Петр планировали совершить однодневную морскую прогулку, и предложили нам с Ильичем присоединиться к ним. Мы охотно согласились, так как в море можно было неплохо порыбачить. Петр тоже был любителем рыбалки.
Прогулка была назначена на завтра. Чтобы провести время мы отправились на берег. Народу на побережье было много, но свободных лежаков хватало. Выбрав себе место, мы разделись и пошли купаться.
Затем, немного обсохнув, дошли до летнего кафе, которое находилось недалеко от пляжа.
Мы присели за свободный столик, с видом на море, и заказали себе вина и закуски к нему.
На приличном расстоянии от берега и через определенный интервал в море стояли катера. Я поинтересовался у Ильича об их назначении.
Ильич объяснил, что катера несут вахту по выявлению акул. Нередко они появляются рядом с берегом. И чтобы обезопасить людей, купающихся в море, с катеров наблюдают за появлением акул, чтобы вовремя уничтожить их.
Акул просто убивали. Если честно, такой подход меня несколько шокировал, но встретить белую акулу во время купания у меня не вызывало энтузиазма.
В кафе мы просидели до вечера. Ильич рассказывал о своих трофеях, пойманных им в море.
Затем я спросил еще раз о том, как все-таки контролируется работа. Мне не давал покоя этот вопрос. Да и Ильич говорил о существовании на острове различных министерств. А если есть министерства, то есть и министры.
Но министров не было, а министерства существовали для исполнения плана. Сотрудники министерств занимались регулированием и распределением работ. Они должны были обеспечивать бесперебойное снабжение необходимыми для этих работ материалами и оборудованием.
Но это было раньше, теперь чиновников, которые работали в министерствах, заменила компьютерная программа. Поэтому в министерстве остались лишь программисты.
Начинало темнеть, и мы отправились назад к дому Татьяны. Петр готовился к завтрашнему дню. В гараже он перебирал рыболовные снасти. Мы с Ильичем помогли ему сложить их в машину.
День мы закончили семейным ужином. За столом собрались Татьяна с Петром и дочерьми, ну и мы с Ильичем. Внучки долго не видели деда и осаждали того вопросами.
Татьяна приготовила мне кровать, и я пошел спать. Ильич еще долго общался с внучками и дочерью. За закрытой дверью негромко слышались их голоса. Под эти звуки я и заснул.
День девятый
Проснувшись рано утром, мы быстро позавтракали и, рассевшись по машинам, тронулись в путь. Дорога проходила вдоль берега.
Побережье представляло собой бесконечный жилой комплекс одноэтажных домов. Как и говорил Ильич, люди здесь предпочитают жить на море.
Через равные промежутки, как мне показалось, вдоль дороги стояли двухэтажные здания, покрашенные в белый цвет. Это были медпункты, для первичного обращения. Больницы же находились в отдельных мед городках, за пределами жилой зоны.
Причал с нашим катером был расположен в паре километров от дома Татьяны. И через несколько минут езды, мы остановились возле него. Какое-то время заняло перетаскивание вещей из машин в катер.
Наконец, катер отчалил от берега. Петр выдал нам спиннинги и наживку. Я насадил кусочек скумбрии и, вскоре моя первая рыба затрепыхалась на палубе.
Это был приличного размера тунец. Ильич с Петром тоже начали таскать тунцов. Рыбы было настолько много, что через пару часов руки у меня уже отваливались. Всю рыбу мы бросали обратно. Только самого большого Татьяна забрала, чтобы приготовить нам обед.
Девочки явно скучали. Они сидели в своей каюте и печатали что-то в своих ноутбуках.
Маша и Нина были погодками. Маше исполнилось четырнадцать, а Нине соответственно пятнадцать. Они согласились на это путешествие только по той причине, что можно будет сойти на берег и посетить парк развлечений. На побережье таких мест было не так много, как в городах, поэтому они пользовались большим успехом у юного поколения.
После обеда, где главным блюдом был пойманный тунец, я спросил у Петра о местной системе образования.
Детское образование начиналось в пять лет. Навыки чтения и счета прививались детям при помощи компьютерных игр. Меня удивило, что писать от руки их не учили. С самого начала дети учились печатать на компьютере. Программа сама подсказывала ошибки при написании. И даже не зная всех правил правописания, дети автоматически учились писать верно.
Основным методом обучения была логика. Учеников не заставляют зубрить правила. Главное научить их понимать причинно-следственные связи. От детей требуется не столько знать доказательство теоремы, сколько понимать каким образом она была доказана.
Ученики проходили весь путь от постановки вопроса до доказательства, как это делали Архимед или Пифагор.
Оценок, к моему удивлению не ставили. Учеников никогда не ругали из-за неуспеваемости. Но и хвалили редко.
Не всем дано быть учеными. Но пока каждый ученик не усваивал предмет, не переходили к следующей теме.
Среди учеников была конкуренция. Каждый хотел, чтобы его похвалил учитель.
Еще одним мотивирующим фактором хорошей успеваемости, было то, что годовая программа, выполненная досрочно, давала право ученикам раньше уйти на каникулы.
Поэтому существовала конкуренция и между классами. Это было школьным соревнованием. Тот класс, кто первым осваивал программу, признавался лучшим классом года.
Такая двойная конкуренция, как внутри, так и вне класса, сплачивала ребят. Всем классом, они подтягивали отстающих учеников.
Обучение проходило в три этапа по четыре года. Первый этап начальное, второй среднее и завершал обучение этап высшего образования.
На последнем этапе ученики выбирали себе призвание для будущей трудовой деятельности. И уже изучали только свои, узкоспециализированные предметы.
Университетов здесь нет. Но есть научно-исследовательские институты. И если ученик увлекался научной работой, то попадал в эти НИИ. Таким образом, становясь научным сотрудником.
Помимо учебы в школах существовали различные спортивные секции.
Директоров в здешних школах нет. Помимо учителей и тренеров, есть только заведующий хозяйственной частью.
Путешествие наше продолжалось. Вскоре мы причалили к пристани. Это было то место, где находились различные развлекательные комплексы. Помимо развлечений здесь был гидрокосмопорт. Как только я услышал об этом, то закидал Ильича вопросами о нем. Но Ильич только и сказал
– Сам все увидишь.
Пока Татьяна с девчонками пошли в развлекательный центр, Петр с Ильичем повезли меня в этот загадочный порт. На стоянке, возле причала, стояли несколько одинаковых автомобиля. На одном из них мы и поехали.
Эти автомобили предназначались для туристов, желающих совершить недалекие авто-прогулки.
Проехав несколько километров вдоль побережья, машина затормозила около большого здания. Если бы не надпись «Гидро Космопорт» , его легко можно было принять за здание ж\д вокзала.
Внутри просторного зала сновало множество народа. Почти все они были одеты в одинаковые светло-серые костюмы с белыми полосами вдоль рук и ног. Но были и «гражданские» вроде нас. По ту сторону здания находился собственно порт.
Вдоль причала на поверхности плавали блюдцеобразные объекты. Посередине этих тарелок была выпуклость в виде перевернутого блюдца. По его окружности был ряд иллюминаторов.
Диаметр этих аппаратов составлял около двадцати метров при высоте надводной части три метра. Большая часть тарелки, пять метров, находилась под водой.
Выйдя из здания, мы подошли к одной из них. С причала на тарелку был спущен трап, по которому мы поднялись на борт. Вход в верхнюю часть был открыт и мы зашли внутрь.
Вдоль борта, у каждого иллюминатора, было установлено кресло. Среднюю часть помещения занимали экраны и установленные перед ними кресла, для команды корабля.
Пока мы бродили по кораблю на борт стали подниматься люди в костюмах. Поэтому нам пришлось покинуть корабль.
Это была команда этого корабля. Они готовились к запуску. Пассажиры пока находились в здании порта.
Запуски «тарелок» проходили ежедневно, но желающих путешественников было много. Поэтому, чтобы совершить полет приходилось записываться, задолго до старта.
Ильич с Петром давно лелеяли мечту, совершить такое путешествие.
Вернувшись в здание, мы подошли к информационному стенду. Свободные места были только через три месяца. Это не подходило Петру. Учебный год начинался раньше.
Разочарованно вздохнув, Петр с Ильичем побрели к выходу. За то недолгое время, пока мы осматривали космический аппарат, мне не удалось толком расспросить Ильича о них.
Теперь, когда я уже имел визуальное представление о «тарелках», попросил его подробнее рассказать об их технических возможностях.
Эти аппараты, в первую очередь, предназначались для исследовательских работ, а также мониторинга околоземного пространства. Пассажирские рейсы занимали лишь пятую часть запусков.
Тарелки имели возможность стартовать из-под воды. По понятным причинам пуск, сквозь купол, был невозможен. Они оснащены двумя энергетическими установками. Одна ядерная, другая твердотопливная.
При отрыве от земли использовалось электрическое магнитное поле, создаваемое ядерным реактором. Это поле имеет особенность делать аппарат невидимым для электронного наблюдения, поэтому пуск, для электронных систем наблюдения остается незамеченным. Однако визуально корабль можно увидеть. Из-за возникающего свечения вокруг корабля, созданным вихревым магнитным полем.
После того как корабль покидал магнитное поле Земли, включались маршевые реактивные двигатели.
При возвращении, магнитные поле плавно опускало аппарат сквозь плотные слои атмосферы.
Корабли уходят далеко в космос, чтобы не быть обнаруженными с Земли. Там космонавты следят за опасными космическими объектами. И в случае необходимости уничтожают их.
Так было с Челябинским метеоритом. Когда космонавты поняли, что наземные службы не заметили метеорит, было принято решение об его уничтожении. Хотя для острова он опасности не представлял.
Метеорит сбили лазерной пушкой.
Когда тема коснулась оружия, я спросил у Ильича об армии острова.
За время нашего путешествия мне ни разу не встретился военный. Или человек в форме, кроме подводников и космонавтов.
В обычном понимании армии на острове не было. Это скорее можно назвать «анти армия».
Ученые занимаются разработкой средств, которые могут испортить или уничтожить оружие.
Солдат нет вообще. Их заменяют роботы. Эти роботы оснащены лазерными и электронными пушками. Но не для убийства противника, а для уничтожения их оружия.
К вечеру все собрались на катере. Девчонки сидели за своими ноутбуками, Татьяна готовила ужин.
Мы бросали с борта спиннинги. У берега рыба была помельче. Но нас вполне устраивал ее клев. Несколько рыбок было передано на кухню.
После ужина Петр включил автопилот, и катер поплыл обратно.
День десятый
Проснулись мы уже на своем причале. По дороге к дому, Петр заехал в школу. Мы с Ильичем ехали за его машиной. Пока Петр занимался своими делами, Ильич показывал мне школу.
Школа представляла целый комплекс зданий. Помимо самого здания школы с учебными классами, на территории комплекса был крытый ледовый стадион, тренажерный и спортивный зал с бассейном.
Несмотря на летние (зимние) каникулы детей было много. Летом (зимой) школа превращалась в школьный лагерь.
Пока мы с Ильичем осматривали школу, Петр закончил свои дела. Девочки встретили там своих подружек и остались в лагере до вечера.
Я попросил Ильича довезти меня до ближайшей гостиницы. Ильич удивился, но не стал спорить и оставил меня возле гостиницы. Я заверил его в том, что мне просто нужно побыть одному.
Заняв номер, я убедился в наличии водки, затем нарезал колбасу и сыр. Мне действительно нужно было побыть одному.
Все то, что я увидел и услышал за последние дни, вновь требовало осмысления.
Самым удивительным было не то, что здесь с легкостью можно путешествовать на космическом корабле и не роботизация всего, что только можно.
Удивительней была организация этого общества, или точнее сказать ее отсутствие.
Однако организация всего остального была потрясающей. Без каких-либо контролирующих органов власти здесь люди выполняли свой трудовой долг не за страх, а за совесть. Пусть это звучит пафосно, но это так и есть. По-другому я не могу передать свои впечатления.
За все время моего пребывания на острове я не встречал каких-либо запрещающих знаков кроме дорожных или запрещающих табличек, , которыми изобилует Россия. «Нет прохода», «купание запрещено», «в заповедник вход запрещен», «ловить рыбу запрещено», «охота запрещена» и т.д.
Отсутствие полицейских на улицах не напрягало, а напротив, успокаивало. Никто не остановит и не потребует паспорт, с пропиской.
Прошло совсем немного времени моего пребывания на острове. Еще многое я не видел, многое не узнал, но даже то, что узнал, было удивительным и поучительным.
Мысль о том, чтобы все это рассказать и передать людям из «внешнего мира» посещала меня уже не раз. Но как это сделать? Если я захочу вернуться, то все мои воспоминания об этом месте будут стерты.
Я не раз порывался заговорить об этом с Ильичем, но так и не решился.
Однако с каждым днем эта решимость крепла.
День одиннадцатый
Плотно позавтракав, я созвонился с Ильичем. Тот уже был на причале и ловил рыбу. Я оделся и пошел к морю. Гостиница находилась на второй линии от моря, поэтому дорога заняла минут двадцать.
Ильич рыбачил на, далеко уходящем в море, моле. Рядом с ним еще несколько рыболовов сидели с удочками и время от времени вытаскивали рыбешек.
Ильич издалека помахал мне рукой. У него нашлась удочка и для меня. Я автоматически закидывал удочку и ловил бычков. Мои мысли были далеки от рыбалки.
– Ильич – наконец сказал я – как ты смотришь на то, чтобы о вашем острове узнали во внешнем мире?
Ильич удивленно посмотрел на меня. Но я не дал ему возможности ответить, и снова заговорил.
– Послушай, я не хочу, чтобы вы пострадали из-за этого. Все равно никто не поверит, что такой остров существует на самом деле. Но возможно у людей появится надежда на будущее. На то, что можно жить свободно, не завися ни от кого. Что можно жить там, где захочешь, а не там где вынужден. Работать, занимаясь любимым делом, а не до смерти. Жить без страха, не боясь нарушить какой-нибудь тупой закон.
Я закончил и с волнением ждал реакции Ильича.
Ильич отложил удочку в сторону. Затем он вновь посмотрел на меня. Его взгляд стал задумчивым. Наконец он ответил.
– Странно, что ты первым заговорил об этом. Я тебе еще не рассказал о совете старейшин. Так вот. Я вхожу в этот совет. Мы давно наблюдаем за внешним миром. И мы очень обеспокоены тем, что там происходит. С каждым годом там все больше войн. Люди находятся в бедственном положении. Во многих странах они голодают и вынуждены работать за еду. Многие люди, от безысходности идут в наемники и убивают других людей. Войны не прекращаются. Когда ты попал на остров, мы подумали, что неплохо бы было объяснить тебе наш уклад. И затем отправить тебя обратно, чтобы поведать миру о нас. Однако мы сомневались, согласишься ли ты покинуть наш остров. И еще одна проблема в том, что не все в совете разделяют такую точку зрения. Поэтому, если ты всерьез решил вернуться, мне необходимо предпринять кое-какие действия. Это займет несколько дней.