Сказка эволюционного футуролога «Новогоднее путешествие Марии за знаниями цивилизации Мирц»

Новогодний сон Марии о сказочном путешествии

Мария в свои 14 лет была уникальным подростком, интересующимся знаниями, не имеющими школьных аналогов. Оттого Мария любила фантастику, позволяющую ей познавать непознанное. Наверняка поэтому Марии снились фантастические сны, которые в новогодние праздники всегда сбывались.

В этот раз в своём фантастическом сне Мария совершала внеземное путешествие за непознанными человечеством знаниями представителей планеты Мирц. Планета Мирц оказалась Миролюбивой Интеллектуально Развитой Цивилизацией, дающей представителям земной цивилизации знания для совершения фантастических открытий.

Во сне Мария узнала, что знания представителей планеты Мирц становятся доступны тем, у кого есть сказочные замыслы, значимые для самого человека и всего человечества. Благодаря этим знаниям одни люди пишут фантастические книги, другие – создают фантастические киносюжеты, некоторые – осуществляют собственные сказочные мечты.

Близился праздник Новый год. Мария понимала, что для реализации своего фантастического сна ей необходимо создать собственный сказочный замысел. Отсюда у Марии появился сказочный предновогодний замысел – в завершении года совершить фантастическое путешествие за знаниями внеземной Миролюбивой Интеллектуально Развитой Цивилизации Мирц, которые могли бы поведать людям о долголетней жизни человека. Поскольку Мария считала, что для реализации сказочного замысла школьных знаний ей недостаточно.

Мария знала, что её фантастические сны всегда сбываются в новогодний праздник тогда, когда она сама принимает участие в их осуществлении. Поэтому Мария решила для осуществления своего фантастического сна заменить туристическое путешествие, которое она планировала совершить с родителями в новогодние каникулы, фантастическим путешествием за внеземными знаниями цивилизации Мирц. Поскольку современным людям необходимы знания о непознанных возможностях человеческого долголетия. Отсюда её фантастическое путешествие превратится в интеллектуальное путешествие за знаниями цивилизации Мирц.

Из интернета Мария узнала о том, что эволюционный футуролог способен совершать интеллектуальные путешествия, используя футурологическую память, которой природа наделила мозг каждого человека. Поэтому Мария решила найти в интернете информацию об эволюционном футурологе, способном ей помочь совершить предновогоднее интеллектуальное путешествие за внеземными знаниями планеты Мирц.

Поскольку друзья Марии в новогодние каникулы тоже любили путешествовать, Мария решила их пригласить в предновогоднее интеллектуальное путешествие за знаниями планеты Мирц. Однако у друзей были свои сказочные предновогодние желания. Тогда Мария решила пригласить в предновогоднее интеллектуальное путешествие за знаниями внеземной цивилизации Мирц маму, папу, бабушку, дедушку. Но оказалось, что у взрослых свои представления о новогодних путешествиях. Поэтому Мария решила, что ей необходимо найти эволюционного футуролога, вместе с которым она сможет совершить новогоднее интеллектуальное путешествие.

Мария продолжала поиск эволюционного футуролога с помощью интернета, благодаря чему обнаружила информацию об эволюционном футурологе Алле, фамилия которой была такой же, как и у её дедушки. Вечером Мария, когда вся семья ужинала, сообщила имя и фамилию эволюционного футуролога, обнаруженные ею в интернете. В итоге она узнала, что это мама её дедушки и её прабабушка, к которой в пятилетнем возрасте она со своими родными ездила в гости. Действительно, Мария вспомнила маленький деревенский домик, красивое платье прабабушки, небогатую, но комфортную для уединения обстановку в комнате. Мария спросила дедушку: «Дедушка, почему мы богатые, имеем такой прекрасный дом, такую прекрасную мебель, а твоя мама живёт так скромно?»

На что дедушка ответил: «Потому, что твоя прабабушка, после преждевременного ухода из жизни своего младшего сына, моего брата, занялась поиском сказочных знаний для создания интеллектуальной вакцины долголетия человека. В результате твоя прабабушка Алла пишет книги о непознанных человечеством знаниях. Поскольку она считает, что непознанные знания о возможностях долголетия человека – это интеллектуальная вакцина, которая позволит продлевать человеческую жизнь».

Тогда Мария задала дедушке ещё вопрос: «А ты, дедушка, читал книги своей мамы?» На что дедушка ответил: «Нет, не читал, чтобы не чувствовать себя глупым!» Мария знала, что её дедушка очень умный, но почему он сделал такой вывод, Мария не нашла ответа. Поэтому она предположила, что её дедушка имеет своё представление о возможностях продления человеческой жизни.

После чего Мария обратилась к своей маме с просьбой рассказать ей о том, как человек может реализовать свою мечту. На удивление мама дала ей сказку, написанную и подаренную Марии прабабушкой Аллой на её пятилетие под названием «Сказка о реализации детской мечты». Мама сказала: «Прочитав эту сказку, ты узнаешь, как о реализации сказочной мечты мыслит твоя прабабушка Алла». После чего Мария с радостью начала читать «Сказку о реализации детской мечты», написанную для неё прабабушкой Аллой, чтобы узнать о том, как мыслит о реализации сказочных замыслов её прабабушка Алла.

Сказка о реализации детской мечты

Каждый ребёнок о чём-то мечтает в детстве. Детские мечты, как любимые цветы. Одни люди любят полевые цветы, которые не требуют участия человека в их выращивании. При этом обязывают человека бережно относиться к полевым цветам, когда человек идёт по цветущему полю. В этом случае полевые цветы, так же, как мечты детства, будут делать людей счастливыми.

Бывают детские мечты, похожие на мечту человека, пожелавшего стать садовником. В этом случае детскую мечту можно сравнить с прекрасным цветущим садом, который требует от человека выбора необходимой и любимой профессии.

Одни дети, взрослея, для осуществления своей мечты выбирают соответствующую профессию. Тогда как другие дети, взрослея, выбирают модную или престижную профессию, из-за чего их детские мечты остаются нереализованными. В результате все, кто не реализует свою детскую мечту, во взрослой жизни вынуждены наблюдать как цветут сады чужого человеческого счастья.

И тут взрослый человек, ищущий всю жизнь собственное счастье, осознаёт, что счастлив тот, кто всю жизнь реализует свою детскую мечту. После чего человек, ищущий счастья, начинает вспоминать свои детские мечты. Они ему кажутся детским фантастическим замыслом счастливой человеческой жизни, на поиски которой он потратил многие годы своей жизни.

Размышляя над собственной детской мечтой, стал человек понимать, что счастливая для него жизнь – это та, в которой он сможет реализовывать свою детскую мечту. Вспомнил человек, искавший всю жизнь человеческое счастье, что суждено ему было родиться девочкой, которая в детстве не имела детских игрушек, при этом радовалась жизни. Поскольку в её детской жизни были верные слушатели, которым она рассказывала собственное представление о человеческом счастье. И были этими слушателями обычные домашние куры, мирно сидевшие на жёрдочках в построенном для них её родителями сарае.

Прошли годы, прежде чем девочка стала взрослым человеком с обычной судьбой, в которой не было места реализации её собственной детской мечты до тех пор, пока судьба ей заново предоставила возможность реализовывать свою детскую мечту. Для этого ей потребовалось отказаться от взрослой, привычной для всех людей, жизни, которая и бедного, и богатого человека со временем всегда возвращает к воспоминаниям о собственной детской мечте.

И стала девочка, превратившаяся в обычного взрослого человека, размышлять над тем, как взрослому человеку научиться оценивать человеческое счастье не деньгами, а результатами реализации собственной детской мечты. В итоге девочка, ставшая взрослым самостоятельным человеком, сделала реализацию своей детской мечты смыслом собственной жизни. Поскольку всегда верила в возможность реализации детской мечты.

При этом, реализуя свою детскую мечту, решила поведать миру об истинном человеческом счастье, которое приходит к человеку тогда, когда человек верит и реализует свою детскую мечту.

Прошло много лет, пока люди поверили в то, что счастье приходит тогда, когда дети, внуки и правнуки реализуют свои детские мечты. После чего все люди, живущие на планете Земля, стали считать смыслом собственной жизни реализацию мечты, зародившейся в детстве.

Благодаря чему на планете Земля стал зарождаться цветущий сад истинного человеческого счастья. А люди, живущие на этой Земле, стали счастливыми долгожителями, застрахованными от жизненных рисков и всяких болезней.

Поездка Марии в гости к прабабушке Алле

После прочтения сказки о реализации детской мечты, которую прабабушка Алла написала и подарила ей в пять лет на день её рождения, Мария предложила маме и дедушке съездить в гости к прабабушке Алле. Мария хотела рассказать прабабушке Алле о своей предновогодней мечте – интеллектуальном путешествием за знаниями планеты Мирц, для того, чтобы через интернет людям, живущим на Земле, сделать новогодний подарок – опубликовать знания о непознанном человеческом долголетии.

Поскольку прабабушка Алла жила недалеко, поездка к ней с мамой и дедушкой заняла всего два часа. Поэтому Мария не успела подготовиться к встрече с прабабушкой в роли ученицы. Она ехала к маме своего дедушки уверенная в том, что прабабушка Алла, которой сейчас был 81 год, уже совершенно старенькая, поэтому вряд ли сможет ей передать свои навыки эволюционного футуролога. При этом Мария верила, что после приезда к прабабушке Алле её мечта совершить предновогоднее интеллектуальное путешествие за знаниями цивилизации Мирц обязательно сбудется.

Встреча с прабабушкой Аллой поменяла представление Марии о неизбежном старении человека с возрастом. Поскольку Марию встретила не старушка, а красиво одетая жизнерадостная, молодо выглядящая женщина, будто сказочный учитель. Поэтому Мария сразу вспомнила слова: «Учитель появляется тогда, когда готов ученик». В результате Мария спросила сама у себя: «Насколько я готова к познанию непознанного и как прабабушка Алла определит мою готовность к интеллектуальному путешествию за знаниями планеты Мирц?»

Прабабушка Алла как будто прочла Мариины мысли, так как в состоявшейся после тёплой встречи беседе, сказала: «Если ты приехала ко мне, как любимая правнучка, желающая побывать на море, то я искренне рада тому, что могу предоставить тебе такую возможность. У нас море прекрасное. Если ты приехала к эволюционному футурологу, то расскажи о своём сказочном замысле. Если в твоём ответе на два моих вопроса я увижу сочетание твоего личного интереса и желания служить общему благу, тогда в предновогодние дни мы с тобой совершим интеллектуальное путешествие за знаниями представителей планеты Мирц. Поскольку эти знания помогают мне осуществлять свои сказочные замыслы, значит, и тебе эти знания помогут реализовать твою сказочную мечту.

А готовность каждого человека к интеллектуальному путешествию за знаниями представителей планеты Мирц определяю не я, а учителя планеты по вере самого человека в реализацию собственных сказочных замыслов. Наверняка ты знаешь о том, что у многих людей, живущих на Земле, существует сказочная мечта, при этом отсутствует вера в реализацию собственных сказочных замыслов. Отсюда эти люди не могут совершать интеллектуальные путешествия за знаниями представителей планеты Мирц. Поэтому интеллектуальное путешествие за внеземными знаниями совершают те, у кого есть сказочный замысел, вера в его реализацию и взятые самим человеком на себя обязательства осуществлять свой сказочный замысел.

Сказочные замыслы могут быть разными, но все они должны быть значимыми, как для самого человека, так и для всех людей, живущих на Земле. Твой сказочный замысел – совершить интеллектуальное путешествие за знаниями непознанных возможностей человеческого долголетия, безусловно, значим для всех людей, живущих на Земле. Поскольку, согласно природному сценарию, человек может жить тысячу лет, при этом организм человека не будет стариться. Поэтому давай с тобой подготовимся к совместному интеллектуальному путешествию за знаниями представителей планеты Мирц».

Подготовка Марии к интеллектуальному путешествию

В ходе подготовки к интеллектуальному путешествию Мария хотела узнать, какой подарок мечтает получить прабабушка Алла от Деда Мороза в новогоднюю ночь, чтобы её сказочный замысел осуществился. Оказалось, что сказочный замысел прабабушки Аллы состоит в том, чтобы человечеству стали доступны знания о возможностях долголетней жизни путём создания в нашем государстве опережающего жизнесберегающего образования, в ходе которого люди будут учиться осуществлять свои сказочные замыслы.

«Поэтому, пока в нашей стране нет такого образования, я расскажу тебе, каким образом каждый человек может реализовать свой сказочный замысел с помощью интеллектуального путешествия за знаниями планеты Мирц, – сказала прабабушка Алла. – Для осуществления интеллектуального путешествия природа наделила человеческий мозг футурологической памятью. В результате футурологическая память мозга исполняет роль интеллектуальной машины времени, мысленно перемещающей человека в информационную кладовую знаний представителей планеты Мирц. Благодаря наличию у человека возможностей эволюционного футуролога можно активизировать футурологическую память собственного мозга для познания непознанного».

Марию озадачило то, что для активности футурологической памяти её мозга требовалось наличие у неё возможностей эволюционного футуролога. Однако прабабушка Алла успокоила Марию, пообещав ей совместное интеллектуальное путешествие за знаниями представителей планеты Мирц в роли наблюдателя, у которого футурологическая память мозга активизируется самостоятельно.

Радуясь этому, Мария проговорила свои мысли вслух: «Я всё время думаю об интеллектуальном путешествии на планету Мирц и надеюсь, что мы с тобой его осуществим успешно. Поэтому мне надо побыстрее подготовиться к совместному интеллектуальному путешествию. Наверное, я справлюсь с обязанностями наблюдателя».

Мария ждала от прабабушки Аллы рассказа об интеллектуальной машине времени – футурологической памяти, и была очень удивлена, когда прабабушка Алла начала свой рассказ с пояснения о том, что мешает человеку использовать футурологическую память собственного мозга в роли интеллектуальной машины времени для осуществления своих сказочных целей. «Для достижения сказочных целей, – сказала прабабушка Алла, – человеку необходимы непознанные знания, которые можно иметь с помощью футурологической памяти собственного мозга. Однако, для активизации футурологической памяти, человеку, в первую очередь, необходимо исключить из своей речи слова «надо», «наверное», «думаю», «надеюсь».

Поскольку все эти слова для футурологической памяти являются интеллектуальными блокаторами её активности. В результате чего человеку остаётся рассчитывать на знания, познанные человечеством. Отсюда рациональный ум особым способом управляет человеческим сознанием.

В этом случае при слове «думать» ум управляет человеком с помощью обоснованной логики, вызывающей недоверие человека ко всему непознанному. При слове «надо!» ум, с помощью оправдательной логики, способствует человеческому бездействию. При слове «наверное» ум управляет человеком с помощью потребительской логики. С помощью слова «надеюсь» ум исключает из целей человека сказочный замысел, провоцируя человека на проявление конфронтационной логики, вызывающей у человека проявление агрессии к знаниям, опережающим изученные человечеством знания.

В итоге человек отказывается от своего сказочного замысла, позволяя рациональному уму управлять своей жизнью до тех пор, пока у человека не появляются серьёзные болезни, при которых медицина бессильна в силу отсутствия непознанных знаний, способных исполнять роль интеллектуальной вакцины. Без интеллектуальной вакцины, создаваемые медицинские вакцины не всегда эффективны по одной причине – медицинские вакцины страхуют физическое здоровье человека, а интеллектуальная вакцина обеспечивает жизнесберегающий мыслительный процесс долголетия человека, с помощью которого человечеству становится доступна формула эволюционного долгожительства».

Представление Марии о бедности и богатстве

Представление о богатстве у Марии было на уровне комфортных условий жизни, которые им создал дедушка. С условиями бедной жизни она была знакома по фильмам. Из этого Мария сделала вывод: «Чтобы жить богато человеку нужны время и деньги». При размышлениях о бедности Марии всегда становилось грустно и одиноко, поскольку ей очень хотелось, чтобы все люди были богаты. Так как, по словам её дедушки: «Бедный человек никому не нужен».

В итоге следующий вопрос, который она подготовила для прабабушки Аллы, был о том, почему бедный человек никому не нужен в представлении её дедушки. Ведь прабабушка Алла – мама её дедушки, поэтому должна знать, почему у её сына такое представление о богатых и бедных людях.

Как всегда, прабабушка Алла встретила её вопрос с улыбкой и готовностью к ответу. Мария задала свой вопрос, на который у неё нет ответа: «Почему бедный человек никому не нужен, ведь так думает твой сын и мой дедушка?» На что прабабушка Алла сказала: «Ответ на этот вопрос появится у тебя тогда, когда вместо «думать» ты начнёшь размышлять над ответом на свой вопрос. Поскольку, когда человек «думает», футурологическая память мозга человека, которая располагает опережающими знаниями, дающими ответы на все жизненно важные вопросы, остаётся у человека не востребованной.

Поэтому давай не думать, а размышлять над твоим вопросом будем вместе. В ходе размышлений будем использовать безупречную логику. Поскольку этот вид логики активизирует футурологическую память человеческого мозга. В данном случае опережающие знания поясняют, что человек, который отдаёт предпочтение материальному богатству, любит богатых людей. Всех остальных, кто ценит богатство духовного мира, не интересуют деньги другого человека.

Скорее всего твой дедушка предполагает, что рационально мыслящие люди больше интересуются его материальным богатством, хотя у твоего дедушки богат духовный мир. Поэтому, если твой дедушка раскроет свой духовный мир, он никогда не будет чувствовать себя бедным даже при малых доходах. Поскольку материальное богатство приходит и уходит из жизни человека, а духовно богатый внутренний мир всегда остаётся при человеке».

Получив такой ответ, Мария убедилась в значимости ответов на жизненно важные вопросы. Поэтому Мария прабабушку Аллу, у которой всегда есть жизнесберегающие ответы, с её согласия, стала называть эволюционным футурологом Аллой.

Мария поверила в важность футурологической памяти человеческого мозга, у которой есть жизнесберегающие ответы. Отсюда она захотела научиться руководствоваться футурологической памятью собственного мозга, дающей человеку жизнесберегающие ответы. Поэтому Мария спросила у эволюционного футуролога Аллы о том, что необходимо для активности футурологической памяти её собственного мозга, дающей жизнесберегающие ответы?

На что эволюционный футуролог Алла ответила: «Для активности футурологической памяти собственного мозга человеку в первую очередь из собственной речи необходимо исключить слова «надо», «наверное», «надеюсь», «думаю», которые являются интеллектуальными блокаторами активности футурологической памяти, не менее опасными, чем компьютерные вирусы. Поскольку компьютерные вирусы блокируют доступ человеку в интернет. Тогда как интеллектуальная блокировка футурологической памяти мозга лишает человека доступа к непознанным жизненно важным для человека знаниям.

В результате чего человек, ограниченный изученными знаниями, не всегда имеет ответы на жизненно важные вопросы. Поэтому достижение сказочной мечты без знаний, опережающих изученные человечеством знания, приводит человека, в «лучшем» случае к материальному достатку через разрушение здоровья и неизлечимые болезни, в худшем случае к преждевременному уходу человека из жизни».

И тут Мария вспомнила, что её бабушка мечтала о сказочно богатом красивом доме, и дедушка исполнил её мечту. Теперь они живут в сказочном доме, но её бабушка серьёзно болеет. Поэтому Мария задала эволюционному футурологу Алле свой следующий вопрос: «Получается, что болезнь человека – это следствие его мыслей о богатстве или бедности?!»

На что эволюционный футуролог Алла ответила: «Действительно, любая болезнь – это последствие жизнеразрушающей мыслительной деятельности самого человека, при которой человек постоянно думает о своём богатстве или бедности, мыслит о том, что ему надо. В результате человек всё время на что-то надеется. Отсюда мысль о том, что так, наверное, должно было случиться, приводит к отсутствию у человека потребности в жизненно важных ответах на собственные вопросы, без которых разрушается человеческое здоровье и присутствует риск преждевременного ухода человека из жизни.

Поэтому, как бедному, так и богатому человеку, для долгой и безболезненной жизни, необходима потребность в жизнесберегающих ответах, для получения которых требуется активность футурологической памяти мозга самого человека».

Больше всего Марию в ответе эволюционного футуролога Аллы взволновало то, что жизнь человека может быть зависимой от потребности у самого человека жизнесберегающих ответов. Отсюда Мария поняла, что человеку действительно требуется опережающее жизнесберегающее образование. После чего Марии стала понятной мечта эволюционного футуролога Аллы о наличии в их государстве опережающего жизнесберегающего образования, дающего особое представление о богатстве и бедности.

Мария написала предновогоднее пожелание Деду Морозу передать Президенту мечту её прабабушки эволюционного футуролога Аллы о создании в государстве опережающего жизнесберегающего образования для того, чтобы у каждого человека была возможность иметь жизнесберегающие ответы, продлевающие человеческую жизнь. Что немаловажно, как для бедного, так и для богатого человека. Поэтому Мария продолжила знакомиться с особенностями интеллектуального путешествия за знаниями планеты Мирц.

Знакомство Марии с особенностями интеллектуального путешествия

Из ответов эволюционного футуролога Аллы Мария узнала, что во время интеллектуального путешествия футурологическая память мозга человека исполняет роль интеллектуальной машины времени.

Совершая интеллектуальное путешествие за непознанными знаниями, человек, с помощью футурологической памяти собственного мозга, мысленно перемещается во времени и пространстве, опережая собственный рациональный ум. Во время интеллектуального путешествия наставником человеческого ума является эволюционное сознание человеческой души, имеющее доступ к футурологической памяти мозга человека, располагающей ещё не познанными человеческим умом знаниями.

Марии не было понятно, почему во время интеллектуального путешествия эволюционное сознание человеческой души исполняет роль наставника человеческого ума. На что эволюционный футуролог Алла, как будто прочитала мысли Марии, ответила: «Пока совершается интеллектуальное путешествие, формируется духовный мир человека. Отсюда, во время интеллектуального путешествия, пока рациональный ум не имеет возможности управлять мыслительным процессом самого человека с помощью обоснованной, оправдательной, потребительской, конфронтационной логики, человек беспрепятственно, с помощью эволюционного сознания, воспринимает опережающие знания, предоставляемые футурологической памятью.

В итоге эволюционное сознание становится наставником человеческого ума, который с готовностью непознанные знания воспринимает, как интеллектуальное сырьё, пригодное для осуществления экспериментальной эволюционно-интеллектуальной деятельности, необходимой для реализации жизнесберегающих сказочных замыслов человека».

Благодаря знакомству с особенностями интеллектуального путешествия Мария поняла, что возможности эволюционного футуролога нужны человеку для того, чтобы осуществлять экспериментальную эволюционно-интеллектуальную деятельность, в ходе которой возможно, реализуя жизненно важные сказочные замыслы, продлевать человеческую жизнь. В этом случае, проявляя эволюционную дипломатию к знаниям, опережающим изученные знания, человечество сможет создать формулу эволюционного долгожительства.