Будь добрее. Искусство осознанности и принятия себя

Вводные ноты

Приглашаю вас исследовать вместе со мной внутренний мир, наполненный возможностями для роста и изменения. В каждый момент у нас есть возможность сделать выбор: либо следовать прежним шаблонам, либо открыть в себе осознанность и доброту. Эта книга – ваша личная карта к принятию себя и обретению гармонии в отношениях с другими. Путешествуйте по страницам этой книги и открывайте для себя новые горизонты, ведь осознанность – это не только путь к внутреннему миру, но и к крепким, добрым отношениям с окружающими.В нашем современном мире, полном стрессов и давления со стороны внешней среды, умение быть добрым к себе становится редким и ценным искусством. Эта книга предлагает уникальный подход к внутренней трансформации через осознанность, принятие себя и развитие доброты к себе. «Будь добрее» – это не просто заголовок, это философия, которая открывает двери к более глубинному пониманию себя и окружающего мира. У каждого из нас есть свой личный путь, на котором мы сталкиваемся с ситуациями, оказавшими влияние на нашу самооценку и восприятие себя. Часто мы пренебрегаем своими потребностями, загоняем себя в рамки навязанных обществом стандартов, не позволяя себе ошибаться и быть несовершенными. Эта книга приглашает читателя на путь самоисцеления, где главный герой – сам читатель. На страницах этой книги вы встретите драму взросления, превращающуюся в возможность для внутреннего роста, а также исследование тяжести вины, которая нередко мешает нам двигаться вперёд. Через призму осознанности мы рассмотрим, как важно не просто признавать свои эмоции, но и принимать их без осуждения. Понимание и принятие своих сильных и слабых сторон открывает путь к искренней доброте – как к самим себе, так и к окружающим. В этой книге вы найдете практические методы, которые помогут вам освободиться от стереотипов и установок, мешающих вам жить полноценно. Мы будем говорить о том, как минимизировать влияние внутреннего критика и научиться прощать себя за прошлые ошибки, заменяя критическую самовоспитательную риторику на доброжелательный и поддерживающий внутренний диалог.

Предисловие

Я призываю вас, дорогие читатели, взглянуть в глаза своим внутренним страхам, проанализировать свои детские установки и начать трансформацию через доброту к себе. Каждая страница этой книги – это приглашение к тому, чтобы рассмотреть ваши настоящие чувства и потребности, осознать, что путь к себе может быть полон открытий и радости. Помните, что вы достойны любви и поддержки – в том числе от самих себя. Эта книга станет вашим компасом в путешествии к осознанности и самопринятию.Зачем быть добрее к себе? Этот вопрос кажется простым, но его ответы способны открыть громадные горизонты понимания как себя, так и окружающего мира. В нашем обществе доброта к себе часто воспринимается как проявление слабости, как уступка, а не как истинное осознание своих потребностей и прав на счастье. Однако каждый из нас приходит к моменту, когда осознает: жестокость по отношению к себе не приносит ничего, кроме страданий. Почему же осознанность – это не просто модный термин? Осознанность, по сути, является ключом к истинным изменениям в нашей жизни. Это не просто медитация или момент, когда мы замедляемся, чтобы насладиться чашкой кофе; это активный процесс исследования своих мыслей и эмоций, который позволяет увидеть их в новом свете. Понимание того, как мы реагируем на трудности, как воспринимаем успехи и неудачи, открывает дверь к глубокому личностному росту. Дети, радуясь, мечтают о будущем, полном возможностей. Но с течением времени многие теряют свою искренность, окончательно оказываясь в рамках жестких установок, которые формируются под влиянием общества и взрослых. Осознание внутри себя этих установок – это первый шаг к освобождению. Самые глубокие заблуждения о том, что мы ответственны за все вокруг и что наши эмоции должны быть под контролем, могут стать преградой на пути к пониманию и принятию себя. Боль – неотъемлемая часть человеческого опыта. Она может стать первым шагом к полной трансформации, если мы увидим в ней не врага, а учителя. Каждый раз, когда мы переживаем трудные моменты, мы сталкиваемся с возможностью не только научиться чему-то новому, но и заглянуть вглубь себя. Это путешествие требует храбрости, но именно оно приводит к освобождению и свету.

Детство под микроскопом

Воспоминания сквозь призму

Возвращение в мир детских травм стало для Даши не наказанием, а необходимым путешествием к исцелению. Она начала задавать себе вопросы, над которыми раньше не задумывалась: "Что было бы, если бы меня любили не за успехи, а просто за то, кто я есть? Каковы были бы мои ожидания от себя и других, если бы я почувствовала настоящую поддержку и принятие?" Эти размышления помогали ей шаг за шагом освобождаться от долговременной зависимости от мнения окружающих и учиться давать себе ту любовь и доброту, о которой она всегда мечтала.Даша сидела на старой, уютной софе в гостиной родительского дома, который хранил в себе множество воспоминаний. Каждый предмет здесь, от  ковра до любимой игрушки , называл её по имени, пробуждая в ней далекие, забытые эмоции. На этот раз она пришла не просто в гости, а чтобы встретиться с собой – теми частями, которые она запрятала в уголки памяти, надеясь, что они когда-нибудь исчезнут. Сквозь призму своих детских воспоминаний Даша начала осознавать, как строгость, царившая в её семье, принималась как проявление любви. Каждый строгий взгляд матери, каждый суровый урок от отца, давались, как ей казалось, лишь ради её блага. Она помнила, как старалась соответствовать высокому стандарту, который диктовали взрослые, постоянно терзаемая страхом провала и недовольства. "Если я не смогу выполнить их ожидания, значит, я не достойна любви", – думала она. Эти установки глубоко засели в её сознании, как семена, укоренившиеся в плодородной земле. Сначала всё казалось нормой: дом полон правил, обязанностей и требований, а в качестве награды за соблюдение всего этого – одобрение. Но на самом деле за этим прятались детские травмы, невидимые полосы, которые оставили глубокие шрамы на её душе. Осознание этого больно ударило по Даше. Она увидела собственное детство не только через призму строгих правил, но и как систему замысловатых отношений, построенных на страхе и недостатке любви. Каждая брошенная фраза, каждое ожидаемое ''молодец'', если они не шли как возможности быть собой, играли свою роль в формировании внутреннего критика – той части Даши, которая требовала совершенства в каждом действии, в каждом слове. Именно со временем она поняла, что эти установки продолжают оказывать влияние на её жизнь во взрослой жизни. Теперь, покидая детство за дверью, ей нужно было поднять завесу и взглянуть в лица тех, кого она когда-то любила, и в то, как они воспринимали мир, и как это в свою очередь формировало её восприятие.

Первый опыт вины

Размышляя об этом моменте, Даша поняла, что её жизнь наполнилась необходимостью освобождения от чужих ожиданий, которые часто не совпадали с её внутренними желаниями. Этот этап стал началом долгого и трудного, но удивительно важного пути к пониманию самой себя и своего места в этом мире.Даша всегда была той девочкой, которая стремилась угодить. С самого раннего возраста она узнала, что если сделает всё правильно, если будет хорошо учиться и следовать правилам, её будут хвалить. Каждое одобрительное слово, произнесённое родителями, заставляло её сердце биться чаще от радости. Но в какой-то момент праздник закончился, и на горизонте появились ожидания, которые оказались непосильным грузом. Её первый по-настоящему сильный опыт вины пришёл с окончанием начальной школы. Даша готовилась к важному этапу – аттестации, к последнему экзамену. Она была полна уверенности, учила материал с утра до вечера и не оставляла шанса ни одной задаче, которая могла помешать ей получить хорошие оценки. Все кругом говорили ей, как важно хорошо сдать экзамены, и это внушение вплеталось в её сознание, как яркая нить в плетение её самооценки. В день экзамена Даша вошла в класс, полна уверенности, ожидая убедиться, что все старания были не напрасными. Она привыкла к высокому стандарту, и в её головном сознании зреет лишь одна мысль: "Я должна это сделать!" Но неожиданно напряжение и страх захлестнули её, когда она увидела задание, казалось, слишком сложным. Стенки аудитории начали сжиматься, и в этот момент ей только и оставалось, что надеяться на удачу и свои усилия. Но, что бы она ни делала, ей не удавалось вспомнить материал. Каждая ошибка, каждая пропущенная угловая задача вызывали внутреннюю панику. Когда результаты стали известны, Даша получила ту оценку, которую не могла даже предположить. Двойка, от которой её внутренний мир перевернулся. Она помнила, как в тот момент почувствовала, как планы на будущее обрушились. Вместо того чтобы обнять её и успокоить, мама с отцом только и делали, что задавали вопросы, почему так произошло. "Ты же могла лучше! Почему не училась?" – эти слова ранили её сильнее всего. Внутри у Даши завязалась настоящая буря,  ощущение вины начало постепенно заполнять каждую клеточку её организма – она считала себя провалившейся, недостойной любви и принятия. Этот опыт оставил глубокий след. Она думала: "Неужели я недостаточно хороша? Как же я разочаровала своих родителей!" С тех пор ожидания взрослых стали не только важными ориентиром, но и невидимым грузом, который с каждым годом нагружал её больше. Теперь, даже когда она пыталась проявить себя, ощущение вины растягивалось вдоль спины, как свинцовый пояс. Внутренний голос все время напоминал ей, что она еле-еле дотягивает до планки, установленной другими, и что это – ее ответственность, а не каприз. Этот первый опыт вины стал звоночком, который сигнализировал о необходимости переосмыслить свои приоритеты и начать путь к самопринятию.

Формирование внутреннего критика

Именно в этом путешествии к самоприятию начали оживать надежды на избавление от строгих правил и внутреннего наказания, открывая свободный и искренний путь к принятию себя как таковой.Внутренний критик – это тот самый голос, который шепчет вам на ухо в моменты сомнений и неуверенности. Это взрослый, который притаился внутри, формируя ваши мысли и ощущения, и часто совсем не способствует вашему счастью. Но откуда же берётся этот строгий наставник, который так неумолимо судит каждое ваше действие? У Даши внутренний критик начал формироваться с самых ранних лет. В те моменты, когда она стремилась угодить родителям и соответствовать их ожиданиям, она упорно работала над своей самооценкой. Каждая неудача, каждый промах становились причиной внутренней самокритики. Она постоянно слышала оценки взрослых: как нужно быть лучше, быстрее, грамотнее. Эти установки обрастали слоями, словно толстая пыль, оседая в её сознании и постепенно превращаясь в жесткие правила, как хорошо жить и как нельзя, даже не осознавая этого процесса. Этот голос говорил ей: "Ты недостаточно хороша, что ты о себе возомнила?", в то время как она пыталась справляться с обычными жизненными трудностями. В моменты, когда ей не удавалось кто-то порадовать или достичь намеченной цели, внутренний критик рос и развивался, подбадривая её затвориться в своём внутреннем мире. Он становился всё более требовательным, задавая вопросы, на которые Даша сама не могла себе ответить, как будто позабыла, как быть просто собой. Каждая неудача работала на поиск повода для критики, тем самым углубляя её внутренние противоречия и недовольство собой. Это создавало порочный круг: чем больше она стремилась к идеалу, тем сильнее становился внутренний критик. Детские фантазии о том, каково быть взрослой и независимой, вдруг превратились в строгие границы, в которых ей казалось невозможно дышать. Она понимала, что ожидания, из которых складывались её представления о успехе и провале, и обретали форму этого самого внутреннего критика – строгого наставника, который не только оценивал её работы и достижения, но и был жёстким судьей её чувств и эмоций. Среди всех этих внутренних диалогов, со временем Даша пришла к пониманию, что этот внутренний голос часто берёт своё начало из детских лет, а именно – от тех, кому она доверяла, кто был авторитетом в её жизни. Эхо мнений родителей, учителей, даже сверстников – все они оставили свои следы, создав образ строжайшего судьи, которому она подвергала себя. Наблюдая за собой, она осознала, что уроки прошлого, которыми её накрыли с детства, больше не служат ей. Этот критик, несмотря на всё своё желание помочь, с каждой просьбой только усугублял её внутреннее недовольство. И между пустой строгостью и искренней поддержкой шла борьба, в которой Даша должна была найти смелость не просто игнорировать свой критический голос, но и начать переосмыслять его, развивая новый внутренний диалог, основанный на доброте и понимании.

Невидимые раны

Невидимые раны – это не проклятие, а возможность для образования новой жизни. Это тот самый потенциал, который может привести к исцелению, к пониманию, что каждая болезнь, каждый шрам – это не только следы, но и символы борьбы, готовности стать сильнее и уметь выступать за себя.Взросление – это не только радость первых открытий и достижений, но и неслышные шрамы, которые постепенно обрастают жизненным опытом. Каждый из нас носит в себе невидимые раны, иногда даже не осознавая их существования. Даша знала, что может улыбаться, смеяться с друзьями, достигать успехов в учебе и карьере, но в глубине души прятались ранимые места, о которых никто не знал. Среди её воспоминаний о детстве прятались моменты, которые она старалась забыть. Часто это были ситуации, когда взрослые не замечали её боли, а, наоборот, собственные тревоги переносили на неё, не осознавая, насколько тяжелым бременем это становится для ребёнка. Например, в один из вечеров, когда Даша сильно заболела, родители, спешащие по своим делам, лишь бросили несколько напутственных слов о том, как надо быть сильной и не капризничать. Так она и не услышала, что её чувства важны и значимы, и в сердце образовалась первая трещина. Эти невидимые раны, сформированные на стыке детских ожиданий и реальности, оказывались более болезненными, чем физические травмы. У Даши возникло чувство, будто её эмоциональная боль не имела права на существование. Когда другие испытывали подобные чувства, она не могла понять, почему плач и грусть – это нормально, а её внутренние тревоги должны быть скрытыми. Каждое "не стоит об этом переживать" оставляли свой след, создавали тень, которая накладывалась на каждую часть её взросления. Со временем Даша поняла, что эти невидимые раны формировали её, как личность; они не давали ей быть собой. Страх быть отвергнутой, страх, что её не поймут и не примут, заставляли её прятаться за маской идеальности. Каждое неудачное слово, каждый промах обрастали новыми слоями, и вот она уже не могла расслабиться, не могла отпустить контроль. Проблема заключалась в том, что невидимая боль не всегда проявляется в открытых болезненных реакциях. Взрослая жизнь Даши стала игрой в мимикрию, где ей приходилось подстраиваться под ожидания других, постоянно отказываясь от своих истинных желаний и нужд. Это стало настоящей тюрьмой, освободиться из которой казалось невозможным. Невидимые раны также открывают дверь для чувства стыда и вины, создавая преграду на пути к искренним отношениям с окружающими. В ситуациях с близкими Даша часто погружалась в чувство недостойности, не понимая, что ситуация, которая вызывает у неё дискомфорт, вовсе не её ошибка. Но эти проявления неизменно возвращались к ней с завидной регулярностью, предостерегая о том, что быть уязвимой – значит уязвимо, и лучше держать дистанцию. Однако именно в момент самоанализа Даша начала понимать, что невидимые раны, которые она прятала так долго, вполне могут стать ключом к её исцелению. Познакомившись с их истинной природой – признав свою боль и отвоевав право быть собой, она открыла окно в мир, где осознание собственных чувств возможно. Пожалуй, именно это и стало первоочередной задачей на её пути к принятию: понять, что такие невидимые раны существуют, и только через устранение они могут трансформироваться в силу.

Иллюзии взрослости

Однажды, во время сбора друзей в уютной кафешке, она приняла решение: пусть их разговоры будут искренними, пусть они поделятся своими страхами, мечтами и неудачами. Это будет сама суть настоящей взрослости: открывать свои глубокие чувства и быть уязвимыми. И в этот момент Даша осознала, что истинная взрослость заключается не в поднятии тяжелейших грузов на плечи, а в умении быть настоящей, откровенной, уметь смеяться над своими ошибками и нести ответственность за изменения, необходимые для счастья.Что значит быть "взрослым"? Этот вопрос заполнял мысли Даши каждый раз, когда она сталкивалась с очередным вызовом своей жизни. С детства ей внушали, что взрослость ассоциируется с ответственностью, стабильностью и умением справляться с проблемами. Но что, если эти ожидания сместились далеко от реальности? Даша помнила, как в детстве ее шутливо называли "взрослой девочкой" из-за способности быстро брать на себя обязанности и решать взрослые проблемы. Но с возрастом это мироощущение развивалось в нечто более сложное и запутанное. В подростковом возрасте те же качества вдруг обернулись против неё, став источником внутреннего давления. Она осознала, что пыталась соответствовать неведомым стандартам, которые были необоснованно заданы и не имели ничего общего с её истинными желаниями и радостями. Каждый день Даша слышала от друзей и знакомых: "Ты ведь уже взрослая, ты не можешь так себя вести", или "Взрослые люди не делают таких глупостей". Эти слова постепенно создавали в её сознании образ взрослости как набор правил и ограничений. Идеи о том, что взрослость означает никогда не ошибаться, всегда быть серьезным и поднимать ответственность, становились навязчивыми. Смешанные чувства привели к тому, что она начала сжиматься в этом жёстком каркасном образе, оставаясь в плену собственных иллюзий. Даша пыталась разобраться в том, чьи же это стандарты? Откуда они пришли? Она вспомнила, что в её семье высоким идеалом считалась трудолюбивая и жертвенная жизнь, где личные желания и предпочтения должны были отодвигаться на второй план. Взрослые поощряли её трудолюбие, но в то же время и ожидали, что она не станет проявлять слабости. И вот наступила осень, когда она, совсем юной, впервые поняла, какова в действительности цена этих иллюзий. Каждый новый вызов, казалось, только подтверждал: быть взрослым – значит прятать свои слабости, не демонстрировать несовершенства и всегда держать лицо. В итоге Даша не чувствовала себя свободной – она ощущала, как её душа заперта в ловушке. В этом мире, полном условностей и ограничений, она постепенно теряла самоидентификацию. Глядя в будущее, она понимала, что все эти установки про взрослость, сложившиеся из ожиданий и стандартов, были чужды ей. Чужды, потому что в них не было места истинным эмоциям, выбору быть несовершенной или просто радоваться простым вещам. Возросшая ответственность обернулась неминуемым внутренним конфликтом: с одной стороны, желание угодить окружающим, укрываясь за невидимым щитом; с другой – необходимость быть правдивой самой себе. В попытках разобраться, в чем, собственно, состояла её «взрослость», Даша поняла, что она не одна – многие её сверстники прислушивались к тем же словам и находились под тем же давлением. Групповая динамика также подчеркивала, как иллюзии взрослости процветают. Они стремились быть "взрослыми", но в их глазах блеск детских надежд оставался живым.

Воскрешение обид

Трудные разговоры с прошлым

Таким образом, трудные разговоры с прошлым не просто освободили Дашу и её друзей от груза обид, но и стали началом нового качества жизни. Они поняли, что боль – это не враг, а учитель, и, приняв её, можно научиться смеяться над теми же вещами, которые когда-то были источником слёз. Освобождение от обид стало актом любви к себе и своему внутреннему миру.Каждый из нас рано или поздно сталкивается с необходимостью разобраться в своих переживаниях и обидах. И хотя многие предпочитают задвигать их подальше, пряча в глубинах своего сознания, герои этой книги, включая Дашу, решили иначе. Они начинают трудный, но необходимый диалог с собственным прошлым, чтобы в конечном итоге освободиться от бремени старых ран и эмоций. Даша понимала, что только через признание своих обид и открытый разговор о них она сможет обрести покой. Её решение обратиться к своему внутреннему миру стало началом долгого пути самоисцеления. "Почему я не могу просто отпустить это?" – задавалась она вопросом, когда снова и снова возвращалась к воспоминаниям о болезненных моментах своего детства. Прошлое не требовало правды, но требовало от неё смелости, чтобы описать каждую часть своего опыта. Первый серьезный разговор с собственными обидами произошел в уединенной обстановке, когда Даша приняла решение записать свои чувства на бумаге. Каждое слово вырывалось с трудом, но с каждым предложением её груз становился легче. Она делилась своими переживаниями о том, как её постоянно сравнивали с другими детьми, о постоянном чувстве недостаточности и о том, как её старания никогда не казались достаточно хорошими. В этих словах была ярость и печаль, но они наконец начали обретать форму. Это была не просто терапия бумаги, это было столкновение с теми старыми страхами, которые она скрывала столько лет. Она также поняла, что каждый раз, когда она вспоминала о своих обидах, чаще всего это было связано с теми, кто был ей близок. Взрослые, которые оставили свой след в её жизни, порой не осознавали, какой отпечаток оставляют на детях. Даша прощала их, но не могла не осознать, как оставшиеся шрамы требовали внимания. Обсуждая свои обиды с близкими друзьями, она заметила, как все они сталкивались с похожими историями. Каждый из них обнаруживал, что общие темы обид – это не просто уникальные сложности, но и универсальные человеческие переживания. Они делились своим опытом, поддерживали друг друга так, как не могли бы поддержать в одиночку. Это была цепочка взаимопонимания, которая связывала их в один круг. Трудные разговоры потребовали от них искренности и храбрости. Они должны были открыть свои сердца и не бояться показать свою уязвимость. Каждый раз, когда кто-то делился болезненной историей, возникал импульс: другие начинали рассказывать о своих собственных ранах, обидах и любовных потерь. Это было похоже на обретение сил и поддержки в ощутимом человечности, что делало их менее одинокими на этом пути. Через эти разговоры они нашли способ не просто отпустить свои обиды, но и взглянуть на них с другой стороны. Вместо того чтобы быть мрачными пятнами в их памяти, эти ранние опыты становились ступенями к пониманию и зрелости. Каждый делился тем, как прошлые травмы формировали их, но также и о том, как эти переживания стали источником силы.

Когда ожидания становятся клеткой

Алексей начал изучать новые измерения жизни, прислушиваясь к собственным потребностям. Он стал задавать себе вопросы о своих желаниях и стремлениях, позволяя себе быть несовершенным. И, в конце концов, он увидел, что оставаясь только в точке зрения ожиданий, он потерял контакт с собой и угас. Но теперь он знал: в возможности быть собой лежит настоящая сила.Алексей всю жизнь жил в тени чужих ожиданий. С самого детства он постоянно слышал от родителей, что должен быть лучшим учеником в классе, что успех его в жизни будет зависеть от того, насколько хорошо он сдает экзамены и насколько он способен превзойти своих сверстников. Эти слова, казалось, заклеймили его на всю жизнь: он стал пленником чужих мерок, и каждая его попытка добиться успеха обернулась страхом перед провалом. В каждом его шаге чувствовалась тщетная борьба за признание. Алексей изучал, как оценивают его окружающие: учителя, родители, друзья. Он записывал в своем сознании каждую похвалу как золотую монету, за которую застрял в бесконечной игре. Он привык не просто к конкуренции, а к постоянному внутреннему напряжению, когда каждый его шаг был заведомо подвергнут оценке. Сравнения стали фоновым шумом его жизни. С возрастом эта клетка ожиданий только крепчала. Успех на учебе, стипендии и престижные университеты стали его целью, но не принесли ему никакой радости. Вместо этого он постоянно испытывал чувство, что не дотягивает до уровня, установленного родными и обществом. "Почему я не могу быть как другие?" – задавал он себе вопрос, изучая успехи коллег и сверстников, преуспевающих в областях, которые, казалось, были им даны легко. Каждый раз, когда Алексей получал меньше, чем ожидал, он испытывал внутренний крах. Он не понимал, что выигрывать или проигрывать по чужим стандартам – это не его выбор. Неудовлетворенность копилась, как снежный ком, и вскоре превратилась в ощущение глубокой незащищенности. Словно его внутренний мир оказался под замком, а ключ потерялся где-то в тени чужих ожиданий. Его отношения с близкими начали страдать. Он становился всё более замкнутым, переставая делиться своими мыслями и страхов. Он был как застигнутый врасплох человек, когда ему говорили, что необходимо просто быть счастливым, что не обязательно достигать каких-то стандартов. "Счастье – это не просто итог", – повторял он в ответ, однако не мог избавиться от внутренней борьбы. Количество саморазрушительных мыслей нарастало, и Алексей, наконец, пришел к моменту озаряющей ясности. Он понимал, что чужие ожидания стали не просто грузом – они окружили его клеткой, лишив опыта быть собой. Он почувствовал, что эта клетка не только удерживала его, но и мешала ему дышать. События, предыдущие решению, стали ему сильным уроком. Алексей понял, что можно открыть эту клетку, но для этого необходимо принести к себе что-то более стабильное и ценное. Он начал со знакомства с собой – необходимо было вернуться к своим желаниям, к тому, что действительно важно. В этот момент он вспомнил о своих детских мечтах, о том, что отличало его от других. Как он любил рисовать, сочинять истории, которые никому не показывал. Эти натянутые стремления к успеху вытянули из него творческий дух, который подавлялся за оградой ожиданий. Новый путь к себе начинался через прощение – прощение себя за все те годы, когда он не мог позволить себе быть истинным.