Как говорить с нейросетью: чтобы она наконец-то поняла задачу и правильно ее выполнила

13. Назови главный источник

В прошлой главе мы отделили поручение от материала. Теперь представим, что материалов два и они различаются. Например, у тебя есть ранний список покупок и исправленный, старый текст сообщения и новая версия. Укажем помощнику, какой источник считать главным и что делать с расхождениями.

Это помогает сохранить твои решения при работе с несколькими версиями. За шесть минут сравним два коротких списка. Результатом будет перечень различий и понятное правило выбора версии. Объединять всё в один новый список на этом шаге не требуется.

Дай каждому материалу короткое однозначное имя.

Укажи, какой материал использовать как основной и для чего нужен второй.

Отправь оба списка и попроси сначала показать различия, сохранив исходные варианты.

Проверь найденные расхождения и реши, какие изменения действительно нужны.

Нейросеть может попытаться собрать «лучшее из двух вариантов». Иногда это полезно, если ты именно об этом попросил. Но когда одну версию уже выбрали, такое объединение способно вернуть то, от чего ты сознательно отказался. В итоге в аккуратном списке снова окажется лишний пункт.

Сжатый учебный пример: список А содержит лампу, блокнот и ручку. Список Б содержит лампу, тетрадь и ручку. Ты хочешь работать со списком Б, а А используешь только для сравнения. В обоих вариантах по три позиции, поэтому одного подсчёта строк недостаточно, чтобы заметить различие.

Задание можно сформулировать так: «Основной список — Б. Список А дан для сравнения. Покажи, какие позиции совпадают, что есть только в А и что есть только в Б. Пока ничего не объединяй и не меняй в исходниках». Ожидаемое различие: блокнот есть только в А, тетрадь — только в Б. Лампа и ручка совпадают.

Если помощник просто выдал список из четырёх вещей, он выполнил другую операцию. Ты не просил добавлять блокнот обратно. Уточни: «Нужен разбор различий. Для дальнейшей работы сохраняем Б; наличие позиции в старом списке ещё не означает, что её надо возвращать».

Когда вместо двух коротких списков у тебя несколько файлов, называй источник ещё точнее. Укажи имя файла, нужный лист или раздел и роль второго документа. Формулировка «работай по новому» неудобна, если рядом три файла с похожими названиями. Лучше написать: «За основу возьми файл “Список Б”, остальные используй только для поиска расхождений».

Не определяй актуальность только по времени последней правки. Файл мог обновиться после технического изменения, а содержать старые решения. Если ты сам не уверен, какая версия главная, попроси сравнение и отложи объединение. Помощник может показать различия, но выбирать за тебя нужную договорённость ему не из чего.

Приоритет можно задавать и для отдельных частей. Например, названия позиций взять из одного списка, а порядок — из другого. Тогда перечисли это явно и попроси показать спорные места до сборки. Такой запрос требует большей внимательности: полезно сначала проверить несколько строк, где источники действительно различаются.

При этом главный источник не становится безошибочным. Если в нём есть опечатка, пропуск или противоречие, попроси отметить проблему отдельно. Правило выбора версии помогает сохранить твоё решение, но не заменяет проверку фактов и чисел. Попроси показать конкретное место и предложенный способ исправления; окончательное решение принимай после проверки.

Для практики достаточно двух списков из примера, вставленных в текстовый чат. Загрузка файлов и платные инструменты не нужны. Сохрани названия А и Б, чтобы в ответе было понятно, откуда взялась каждая позиция. Если используешь свои документы, сначала выбери короткие фрагменты и убери лишние личные сведения.

Проверь результат сравнения: одинаковые элементы действительно одинаковы, различия отнесены к верным источникам, основной список не изменён без твоего решения. В заметке оставь одну строку: «Для этой задачи главный источник — …, второй нужен для …». При следующем изменении версии обнови и эту запись, чтобы не продолжить работу по старому правилу.

14. Расскажи, для кого нужен результат

Мы уже называли получателя, когда выбирали формат ответа. Теперь разберём, какие сведения о нём действительно помогают. Два человека могут читать один текст с совершенно разной подготовкой: одному нужны расшифровки и пример, другому — короткое напоминание без подробного введения.

В этой главе ты попросишь два объяснения одной знакомой темы и выберешь подходящий уровень. На практику понадобится около пяти минут. Это пригодится и в собственной учёбе, и при подготовке материалов для коллег, знакомых или клиентов.

Выбери простой вопрос, правильный ответ на который тебе известен.

Опиши первого читателя: что он уже знает и для чего ему ответ. Попроси короткое объяснение для него.

Опиши второго читателя с другим уровнем подготовки и попроси второй короткий вариант.

Сравни понятность и подробность, отдельно проверь совпадение фактов.

Я обращаю внимание на аудиторию в рабочих задачах: без неё трудно понять, какие объяснения и примеры будут полезны. Но фразы «для всех» или «для обычного человека» оставляют много неизвестного. Лучше указать, чего человек пока не знает и какое действие должен выполнить после чтения.

Например: «Читатель впервые делает такую таблицу. Он умеет вносить данные, но не знает, как получить среднее значение. После объяснения должен самостоятельно посчитать среднее для трёх чисел». Уже понятно, зачем нужен пошаговый пример и какие знания можно не объяснять заново.

Сжатый учебный пример будет на числах 10, 20 и 30. Для начинающего можно попросить: «Объясни, как найти их среднее арифметическое. Покажи сложение и деление, затем коротко поясни, почему делим именно на три. Без специальных терминов, которые ты не расшифровал».

Для человека с опытом запрос может быть таким: «Читатель уже знает, как находят среднее арифметическое. Дай короткое напоминание правила и посчитай результат для 10, 20 и 30. Пошаговое объяснение сложения не требуется». Оба ответа должны приводить к числу 20.

В первом варианте полезно увидеть сумму 60 и деление на количество значений. Во втором может быть достаточно одной строки с правилом и результатом. Мы меняем глубину объяснения, но не арифметику. Если помощник получил разные ответы, причина не в аудитории: расчёт нужно перепроверить.

А теперь представь, как человек будет пользоваться ответом. Важно, где он будет пользоваться текстом. Короткая памятка рядом с рабочим местом требует другого объёма, чем материал для неспешного изучения. Если текст будут читать с телефона на ходу, можно попросить короткую памятку и проверить, удобно ли по ней действовать. Эти условия можно объяснить обычными словами.

Не стоит приписывать людям интересы и способности только по возрасту или профессии. Если ты знаешь, что человек не знаком с темой, сообщи именно это. «Объясни взрослому новичку уважительно, без сюсюканья» точнее, чем просьба всё упростить «как для ребёнка», когда такого тона ты вовсе не хочешь.

Для собственного обучения можно прямо признаться: «Я понимаю каждое слово по отдельности, но не вижу, как применить правило. Покажи один бытовой пример». Или наоборот: «Пример понятен, объясни теперь общий принцип». Помощнику становится понятнее, в каком месте ты застрял.

Если результат слишком сложный, укажи место, на котором потерял смысл. Просьба «проще» может привести к сокращению текста без пояснения нужного термина. Лучше сказать: «Не понимаю, что означает это слово. Объясни его отдельно и затем вернись к примеру». Если ответ чрезмерно подробный, перечисли, что уже знаешь и что можно опустить.

Сравни два коротких ответа в доступном текстовом чате. Для этой пробы не нужны платные функции или поиск внешних материалов: арифметику ты проверишь сам. Сохрани понравившийся способ объяснения и одну строку о читателе: «Уже знает …, пока не понимает …, после ответа должен уметь …».

Перед дальнейшей работой проверь, что эта строка соответствует настоящему получателю, а не придуманному образу. Тогда следующий текст будет проще оценить: ты знаешь, что человеку нужно понять и какое действие должно стать для него доступным.

15. Дай ориентиры для сравнения

Когда начинаешь разбираться в новой задаче, полезно посмотреть, как её решают другие. Попросить «изучи хорошие примеры» легко. Но что в них должно быть хорошего для твоей задачи? В этой главе выберем одинаковые основания для сравнения и отделим видимые особенности от неизвестных результатов.

Приём пригодится в работе с предложениями конкурентов, при выборе услуги и при подготовке собственного материала. За семь минут сравним два коротких учебных предложения по трём признакам. Ты получишь конкретные различия и увидишь, каких данных пока не хватает для вывода.

Возьми два небольших предложения из этой главы или собственных материалов и обозначь их как А и Б.

Выбери три признака, которые важны для твоей задачи.

Попроси сравнить оба предложения по каждому признаку, опираясь на переданный текст.

Проверь совпадение с исходником и отдельно отметь неизвестные сведения.

Мой способ входить в новую тему начинается с понимания её принципов и разбора чужих решений. Затем я ставлю небольшую практическую задачу и пробую сделать её с помощью нейросети. При этом в сравнении важно не смешать то, что мы действительно видим, с тем, что только предполагаем.

Красивый сайт показывает, как оформлено предложение. Сам по себе он не сообщает, сколько компания продаёт и довольны ли её клиенты. Если таких данных нет, нельзя уверенно назвать этот вариант самым эффективным. Зато можно разобрать формулировки, состав услуги и понятность следующего действия.

Сравним два выдуманных предложения в сжатом учебном примере. А: «Подготовлю макет простой страницы из пяти блоков за три дня». Б: «Подготовлю макет страницы из семи блоков за пять дней; включён один круг правок». Мы не знаем ни качества исполнителей, ни их продаж, ни реальных результатов клиентов.

Для пробы возьмём три признака: состав результата, указанный срок и условия правок. Запрос: «Сравни предложения А и Б по этим трём признакам. Для каждого вывода покажи подтверждающие слова из текста. Если условие не указано, так и напиши. Не определяй качество работы или продажи по одному обещанию».

По составу различие — пять и семь блоков. По сроку — три и пять дней. В Б указан один круг правок, в А сведений о правках нет. Это различие в тексте, а не доказательство разницы в качестве услуг. Отсутствие сведений не означает, что правок точно нет: перед выбором это нужно уточнить у исполнителя.

Уже на этом уровне можно сформулировать следующий вопрос. Например: «Что входит в один круг правок?» Или: «Можно ли изменить состав блоков?» Такие вопросы полезнее общего вывода «Б лучше»: возможно, тебе нужна короткая страница быстрее, а лишние блоки только усложнят задачу.

Проверь, по одной ли мерке сопоставлены предложения. Если для А он разобрал срок, а для Б только оформление текста, результат мало поможет выбору. Верни его к трём заданным признакам. Если один пункт раскрыт подробнее в одном предложении, сохрани эту разницу, не дописывая отсутствующие обещания за второго автора.

Когда ты переносишь удачный приём в свой материал, переноси именно приём. Например, привычку ясно перечислять состав результата. Чужой срок, число завершённых проектов или гарантия не становятся твоими фактами. Их нужно заменить собственными подтверждёнными условиями или пока не использовать.

Для этой практики достаточно двух учебных текстов в доступном чате; платный поиск не требуется. В реальной задаче сохрани адреса конкретных страниц и нужные фрагменты, чтобы потом вернуться к источнику. Ссылка на общую выдачу не заменяет предложение, которое ты сравнивал.

Проверь три вывода и подпиши, какие сведения ещё нужны для решения. В заметке должно остаться сравнение по одинаковым признакам, а не просто список впечатлений. Позже этот навык поможет разбирать предложения и отзывы подробнее. А следующим шагом выберем один удачный пример и объясним нейросети, что именно стоит из него перенять.

16. Покажи хороший пример и объясни его

Иногда показать удачный результат проще, чем долго описывать его словами. Но после просьбы «сделай похоже» нейросеть может перенять совсем не то, что тебе понравилось. В этой главе научимся подписывать нужные свойства примера и отделять их от случайных деталей.

Этот приём пригодится для текста, таблицы, изображения или страницы. Сейчас возьмём короткий текст, чтобы потренироваться в любом доступном чате. За пять минут ты отметишь три нужных свойства образца и получишь небольшую новую версию для другой задачи.

Выбери короткий пример, который подходит по форме или способу объяснения.

Назови три свойства, которые хочешь перенять, и покажи, где они видны в примере.

Укажи, какие факты и детали примера к новой задаче не относятся.

Попроси небольшой новый результат и сравни его с выбранными свойствами.

Когда нейросеть делает не то, я показываю ориентир и объясняю, что мне нравится и что не нравится. По одному образцу ещё неясно, что ты в нём выбрал. На одной странице можно оценить расположение элементов, на другой — ясность текста. Если просто передать обе и сказать «хочу так», помощнику придётся самому выбирать, что считать образцом.

Референс — это пример, на который мы ориентируемся.

Он не обязан подходить целиком. В тексте может нравиться спокойный тон, но не устраивать длина. В таблице — порядок столбцов, но не названия категорий. Так и скажи: «Структуру возьми как ориентир, а содержание используй только из моих исходных данных».

Вот сжатый учебный пример сообщения: «Привет. Посмотри, пожалуйста, список покупок. Отметь только то, что уже есть дома, — остальное я куплю». Допустим, тебе нравятся три вещи: короткое приветствие, одна понятная просьба и объяснение, зачем её выполнить.

Новое задание может быть таким: «Мне нужен текст для коллеги: попросить проверить названия столбцов в черновике таблицы. Сохрани три свойства образца — короткое приветствие, одну просьбу и пояснение цели. Про покупки не пиши. Цель проверки: понять, одинаково ли мы понимаем значения столбцов. Подготовь одно сообщение до трёх предложений. Ничего не отправляй адресату».

Теперь посмотри на новую версию по трём своим ориентирам. Есть ли одна конкретная просьба? Понятно ли, что именно посмотреть? Связано ли объяснение с таблицей? Если в ответе остались покупки или появилось обещание отправить готовый отчёт, помощник перенёс лишнее из образца либо добавил новое условие.

Можно уточнить ещё точнее: «Мне нравится, что в примере автор сразу говорит, какое действие нужно. Сохрани этот приём. Саму формулировку копировать дословно не обязательно». Так ты даёшь ориентир для нового текста, не заставляя каждый раз повторять одну фразу.

Не стоит отправлять сразу десятки похожих примеров. Для небольшой пробы выбери один–два, по которым можешь объяснить своё предпочтение. Если в них разные полезные свойства, подпиши каждое. Например, из первого нужен порядок объяснения, из второго — уровень подробности. При противоречии скажи, что важнее.

Чужие цифры, сроки, имена и обещания требуют отдельного внимания. Они могут случайно перейти в твой результат вместе с формой. Даже если пример выглядит убедительно, эти сведения не становятся фактами твоей задачи. Перед отправкой новой версии проверь их по собственным данным.

Если подходящего образца пока нет, можно попросить два коротких варианта и выбрать более удачный. Затем объясни, почему выбрал его. Это будет твой первый ориентир для дальнейшей работы. Только не оценивай весь текст одним словом: найди хотя бы одну деталь, которую хотелось бы повторить.

Для сегодняшней практики используй сообщение из главы или свой небольшой пример без лишних личных сведений. Отметь три свойства, дополни задание и посмотри короткую новую версию. Если всё совпало, сохрани пример вместе с подписями. Именно подписи помогут применить его к другой задаче, когда исходный контекст уже забудется.

17. Покажи антипример без двусмысленности

Хороший образец помогает объяснить, к чему стремиться. Иногда ещё полезнее показать, что именно не подходит. Стоит сразу подписать, что этот вариант повторять не нужно. В этой главе обозначим нежелательный вариант и рядом дадим понятную замену.

Так удобнее исправлять расплывчатые инструкции, неподходящий тон и лишние детали. За пять минут подготовим две пары: «так не подходит» и «вместо этого нужно». Результатом станут две конкретные границы для твоей задачи и небольшой текст, по которому можно проверить их соблюдение.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.