Система коррекционно-педагогической помощи дошкольникам с недостатками слуха в структуре комплексных нарушений развития

365. Schirmer B. R. An analyses of the language of young hearing impaired children in terms of syntax, semantics, and use // American Annals of the Deaf, 1985. – Vol. 130, № 3. – Р. 15–19.

366. Schirmer B. Relationship Between Imaginative Play and Language Development in Hearing – Impaired Children // American Annals of the Deaf, 1989. – Vol. 134, № 3. – Р. 219–223.

367. Schools and Classes for the Deaf in the United States // American Annals of the Deaf, 1989. – Vol. 134, № 2. – Р. 86–135.

368. Zedenberg A. R. Social Interacting Among Deaf Preschoolers // American Annals of the Deaf, 1991. – Vol. 136, № 1. – Р. 217–221.

369. Tomlinson-Keasey C. & Kelly R. R. The deaf Child’s Symbolic World // American Annals of the Deaf, 1978. – Vol. 123, № 4. – Р. 317–321.

370. Van Dijk. J.P. M. Persons handicapped by rubella. Victors and victims. A follow-up study. – Lisse: Swets & Zeitlinger, 1991.

371. Uden A. V. van. Early diagnostic of those multiply handicaps in prelingually profoundly deaf children which endanger an education according to the purely oral way // The teacher of the Deaf. – 1981. – № 4. – P. 19–25.

372. Uden A. V. van. Desarrollo evolutivo del lenguaje y la lectura en el nino sordo profundo prelocutivo sin otras afectaciones // X CONGRESO NACIONAL A. E. E.S. La Coruna, 1, 2 y 3 de Julio de 1989. – P. 73–118.

373. Vernon M. Multiply handicapped deaf children: Medical and psychological considerations. – Washington, 1969. – 218 р.

374. Wood D., Wood H., Griffi ths A., Howarth I. Teaching and Talking With Deaf Children. 1986. – 319 р.