Текст в системе обучения русскому языку детей с недоразвитием речи

2.1. Сложное синтаксическое целое

Сложное синтаксическое целое (ССЦ) – это единица текста, бо́льшая, чем сложное многокомпонентное предложение; она представляет собой структурно-смысловое единство. Функция ССЦ – обозначать «подтемы» или «микротемы» частей текста. Структурными составляющими ССЦ являются указанные выше микроединицы. Эти микроединицы в составе ССЦ объединяются как лексической, так и грамматической связью.

Лексические средства связи: синонимы, лексический повтор (репрезентация) и другие.

Грамматические средства связи: союзы, местоимения, наречия, модальные слова, соотнесённость видо-временных форм глаголов.

Среди грамматических выделяются также специфические синтаксические средства связи: порядок слов – членов предложения в простом предложении; порядок частей сложных предложений (всех типов), возможная неполнота отдельных простых предложений, возникновение «непредложенческих» конструкций – сегментированных построений, парцеллированных построений; вводные конструкции и вставные предложения и т. д.

В смысловом же отношении ССЦ характеризуется лексической «преемственностью»: каждая из последующих микроединиц ССЦ расширяет и развивает содержание предыдущих. Естественно, что не все средства связи могут наличествовать в полном объёме в каждом конкретном ССЦ.

Приведём примеры.

1. Чехов – несравненный художник. Да, да, именно несравненный. Художник жизни. И достоинство его творчества в том, что оно понятно… не только русскому, но и всякому человеку вообще. А это главное… Он брал из жизни то, что видел…, а если брал что-нибудь, то передавал удивительно образно и понятно до последних чёрточек. Главное же – он был всегда искренен. А это великое достоинство в писателе. И благодаря своей искренности Чехов создал новые, совершенно новые, по-моему, для всего мира формы писания, подобных которым я не встречал нигде. Его язык удивителен. Как только я вчитался, так этот язык и захватил меня. (Л. Н. Толстой)

В первом предложении приведенного ССЦ названа его микротема – несравненный художник. Дальнейшее её развитие происходит в последовательности микроединиц этого ССЦ.

2. Проблема сохранения ценных зданий возникла почти одновременно со строительным бумом, поразившим Москву более десяти лет назад. Тогда же впервые заговорили о том, что с недвижимым наследством плохо обращаются: за счёт сноса некоторых памятников архитектуры и культуры расширили дороги, другие надстроили мансардами и переделали в элитные жилые дома, наиболее представительные превратились в офисы крупных компаний за высокими заборами.

Несколько лет назад в цикле публикаций «Старые дома Москве не к лицу?» мы пытались проанализировать: что на самом деле происходит с историческими зданиями?

Реконструкция продолжается до сих пор. И, несмотря на это, памятники архитектуры и культуры ещё остались на столичных улицах. (Из газет)

И в этом ССЦ название микротемы – в первом предложении: «ценные здания». Так же, как в первом примере, эта микротема развивается в последовательности микроединиц при помощи системы средств смысловой и грамматической связи.

В приведённых ССЦ структурные средства связи микроединиц – это союзы (и, а), местоимения (его, оно, он, это). Особое внимание следует обратить на союзы, которые структурно расположены внутри микроединиц, но выполняют свою соединительную функцию за их «пределами», соединяя эти микроединицы в единое содержательное целое: и достоинство его творчества…, а это главное…, а это великое достоинство…; и, несмотря на это….

Эти союзы можно назвать внутритекстовыми, поскольку их функция – соединять компоненты ССЦ – его микроединицы.

Функцию соединения микроединиц в ССЦ выполняет и повтор частиц – Да, да, именно…, и сочетания А это…; Тогда же…Вот как… Эта же роль у неполного предложения: Да, да, именно несравненный; у вводного сочетания… несмотря на это…; налицо также единство видо-временных форм глаголов-сказуемых.

Смысловое единство каждого из приведённых ССЦ обеспечивается и лексически. Укажем некоторые лексемы:… несравненный, художник, творчество, писатель, рассказы, вещи и т. д.; ценные здания, недвижимое наследство, памятники архитектуры, исторические здания и т. д.

Все перечисленные средства связи в ССЦ служат для «поддержания» микротемы, которая формируется в ССЦ как макроединице текста. Но единство темы может подчёркиваться и специальными синтаксическими конструкциями: это сегментированные построения (именительный темы, инфинитив темы и т. д.), вопросительные предложения и другие.

1. Врубель! Врубель! Как ослепительное зрелище ночного пожара раскрывался передо мною… мир врубелевских образов. (Н. Кузьмин)

2. Быть художником… Без горького, постоянного труда не бывает художников. (И. С. Тургенев)

3. Что делается вокруг? Зима. Голодуха. Драки на базарах. (В.П. Астафьев)

Итак, ССЦ выражает одну микротему. Сложное синтаксическое целое – это структурно-семантическая единица текста.

1. Какую функцию в тексте выполняет сложное синтаксическое целое как макроединица?

2. Какими средствами обеспечивается тематическая (содержательная) и структурно-грамматическая связность микроединиц внутри сложного синтаксического целого?

3. Какова сущность сложного синтаксического целого как макроединицы текста?

Подберите текст, найдите в нем ССЦ. Определите темы этих ССЦ; установите, как обеспечивается связность внутри каждого ССЦ (способы связи микроединиц).

2.2. Абзац

Термин «абзац» имеет два значения:

• отступ вправо в начале первой строки («красная строка»),

• часть текста между двумя отступами.

В обоих значениях абзац имеет отношение к целому тексту и выполняет в нём многообразные функции. Первая из них – графическое оформление начала новой микротемы и завершение отрывка текста. Вторая функция абзаца – «красной строки» как своеобразного знака препинания – выделительная; читая текст, мы как бы получаем предупреждение от автора: нижеследующее изложение заключает нечто новое. Третья функция – организация сложного синтаксического целого. Эту функцию выполняют, в частности, начальные предложения абзаца (инициальные конструкции), заявляющие микротему.

Таким образом, абзац рассматривается в тесной связи и взаимодействии со сложным синтаксическим целым. Но в отличие от ССЦ абзац – это композиционно-стилистическая единица. Это означает, что автор письменного текста может использовать абзац как своего рода средство композиции, то есть выделить те микротемы, которые он считает важными.

На несколько секунд за столом повисло молчание. Будто нить разговора, которая так легко бегала от одного языка к другому порвалась, и никто не решался связать её и набросить на челнок. Каждый в этот короткий промежуток времени играл маленькую роль в необъявленной пантомиме, каждый был загадочно подгримирован неярким светом ночного фонаря и бледным пламенем свечи… (А. Постолов, «Речитатив»)

В приведённом примере абзац выполняет все названные функции: 1 – графически выделяется начало ССЦ, 2 – это «красная строка» и 3 – выделяется новая микротема.

В шестом классе на место никому не запомнившейся училки-русички пришёл новый классный руководитель, Виктор Юльевич Шенгели, литератор.

Вся школа его заметила с первого же дня: он быстро шёл по коридору, правый рукав серого полосатого пиджака был подколот чуть пониже локтя, и полруки в пиджаке слегка колыхалось. В левой он нёс старорежимный портфель с медными замками…