Екатерина Зактова или свиток артефакт

Екатерина Закатова или свиток артефакт

Предисловие : лунный серп порвал покров ночи и пулей продираясь сквозь злобную обиженную на всех метель и мягкую и пушистую пелену туч взлетел на небосклон вместе с ним на небе как тысячи свечей запылали звёзды они то подмигивали то ровно и ярко сияли .

Глава первая

Семья

В одной небольшой деревеньке около города воронежа где располагались большие поля с хлебом и речка под названием Стуженёк жила семья в семь человек добрая и сплоченная. Девочки в этой семье были активные и с индивидуальным характером из них четыре близняшки совершено непохожие друг на друга и младшая сестрёнка Катя с чёрно – рыжими волосами густыми как пшеница собранная на полях их деревни она по обычаю её мамы носила их в высоком хвосте мама давно приучила девочку заплетать себе волосы . хоть ей и было пять лет она научилась быстро , а также у неё были серые глаза и пухлые красные губы .что же про её сестер им было всем по семь лет у одной девочки которую звали Люба были русые истонченные как у старушки волосы синие огромные глаза и маленький аккуратный носик а у её трёх сестёр близняшек были каштановые с белыми прядками волосы и зелёные глаза узкие и блестящие . Конечно их родители были не с самой выдающейся внешностью но вмеру красивые . Мама была среднего роста с длинными волосами как у младшей дочки глаза у неё были карии с ярко жёлтыми полосками на радужке у неё были строгие густые брови серого цвета которые постоянно взлетали на лоб когда девочки что то творили . Папа же в этой семье был худой высокий черноволосый сероглазый в общем нечем не отличался от других.девочки часто собирались вместе просили у мамы сушки или бублики и варенье они макали бублики и сушки в блюдечко с вареньем и похрумкивали за обеденным столом. Мама за это прозвала их зайцами. Конечно девочки и сроились. тогда по комнатам летали как утки на юг подушки периодический сбивая маму или папу с ног и эхом разносились как письма почтальоном обидные слова.но когда к шайке девочек подходила мама со своими бровями девочки исчезали быстрее картинки резко выключенного проектора

Так прошло много лет и все девочки семьи Закатовых пошли в школу. Правда не в один год, последней в школу пошла Катя.Этот день начался неожиданно. Мама окликнула её звонким голосом утром — у неё голос был звонким, а вечером такой более привычный, тихий, нежный. Мама не работала, если не считать огорода и одной коровы. Корову пасли по очереди: вставали в пять утра и наваливались мысли и отнюдь не о прекрасном идёшь вместе с коровой на луг; там она пасётся около трёх часов после этого сразу школа.хорошо что сегодня по очереди была люба. первый день школы был яркий всё было в диковинку: деревянные пролёты лестниц, тусклый свет маленьких фонариков. Школа была массивной и давила своим величием. Она была построена вместе с деревней. Библиотеку собирали многие поколения деревенских жителей. В неё входили фамильные фолианты, карманные словари, энциклопедии, сказки и многое другое, что жители деревни собирали долгое время. Как я поняла учат здесь также как в городских школах, подумала Катя, прохаживаясь по библиотеке и вспоминая рассказы мамы про город в котором сама училась. Внезапно Катя закрыла глаза и где то в бесконечной темноте закрытых век возникла мерцающая кровавая стрелка она напоминала росчерк красной ручки в тетради . Стрелка долга куда то велла с закрытыми глазами я часто врезалась в стеллажи и полки как будто я была слепой и нечего не видела . Я боялась открыть глаза потому что мало ли что я увижу когда их открою но внезапно стрелка пропала и я открыла глаза свет маленьких фонариков резко ударил в глаза и я увидела свиток который менял цвета от злости или бессилия наверно из за того что я долго не открывала глаза . Мне стало интересно из чего свиток сделан я нагнулась и аккуратно приподняла свиток .

...

Когда же я наконец коснулась свитка в ушах прозвенела тихая мелодия я резко вскинула глаза и увидела каменный потолок я немного опустила глаза и увидела множества книг . В какой то момент я услышала шаги тихо приближающиеся ко мне я резко обернулась и увидела девушку в сером брючном костюме

– Что ты здесь делаешь?

– Не знаю... Я коснулась свитка и ...

– Дай угадаю: оказалась здесь?

– Да.

– А вы кто?

– Я здесь учительница.

– А это школа? - я думала мне ответят, но девушка о чём-то думала.

– Тебя наверно к директору надо отвести.

– За что?

– Ну так, ты про школу, нечего не знаешь. Вот она тебе и расскажет.

– А почему не к заучу? - спросила я, но меня опять не услышали.

– Не отставай!

Внезапно будто из подпола выскочила дверь с золотыми узорами. Я даже вздрогнула, а девушка не удивилась. Она спокойно дёрнула за позолоченную ручку и открыла кабинет.я думала кого я увижу ,но когда я зашла в кабинет, я не удивилась в кресле сидела худая не сильно высокая девушка с волосами по лопатки. От удивления у меня отпала челюсть, на руке у неё сидел орёл с ярко жёлтыми глазами.

– Ты кто? - спросила девушка.

– Я из деревни ,а звать меня Катя.

– А, так ты со свитком связана?

– Чем?

– Да, недавно пробудился один артефакт - серебряный свиток.

– Я касалась только бумажных свитков.

– Да нет же, это название такое.

– А чем он так для вас важен?

– Видишь ли тут такое дело. У нас в соседней роще живёт злой дух и свиток этот ему очень важен.

Катя вздрогнула.

- А где я? Ну, не в том смысле, что это школа...

- Ты щас на Алтае, в горе.

- Правда?

- В общем, да.

- А где, я здесь жить буду?

- Ну, а где ты хочешь? У нас есть три жилых этажа.

- На самом верхнем.

- Ну как хочешь. Места всегда есть. Жить будешь одна, комната 506.

Я поняла, что разговор окончен и пошла искать свою комнату. Раньше я об этом мечтала, но теперь очень хотелось чтобы в комнате был ещё хоть кто-нибудь.

Комната была не большой, но для одного человека даже очень много пространства. В комнате было немного мебели: стол, шкаф, кровать что добавляла много пространства и царапало глаз . На окне были голубые шторы, такого красивого оттенка, что у Кати перехватило дыхание. Так как на шторах как на небе двигались облака и вечером шторы темнели и появлялись звезды. На подоконнике были цветы, они были такими каких их хотел видеть владелец комнаты. Если владелец любил розы, то на окне были розы. Катя любила сукуленты, поэтому у неё были интересные, неизведанные , растения чем то напоминающие сукуленты. За окном был пейзаж в виде рощи и большой по площади реки она была покрыта льдом и напоминала озеро у дома зимой. Они часто катались на озере на коньках с сестрами. Катя, вдруг загрустила и вспомнила семью. Как там они? Как мама переживет её отсутствие, пока она будет жить здесь? На какое время она здесь? Многие вопросы мучали Катю, но сон взял верх и она уснула на своей прекрасной кровати с мягким матрасом и подушкой черепашкой. Похоже до меня здесь кто тот жил

Глава два

Уроки

Через время Катя проснулась как из забытья. Ей казалось, что это просто сон и она снова будет в библиотеке как пару минут назад. Но обстановка в комнате показала, что это не сон. Вокруг все было новое и неизведанное. Катю охватил страх и тревога. Позже она решила, что если это школа, то скорее всего нужно будет ходить на уроки и учиться. Вопрос в голове возник сам собой: какие уроки могут быть в этой необычной школе? И тут на стене появилось расписание. Катя удивилась, она ещё не привыкла к таким чудесам.

Расписание уроков:

1.12:00 тренировки в роще;

2 12:55 - 13:35 перерыв;

3 13:35 зельеведенье (теоретическая и практическая часть);

4 14:30 урок магических животных и чудищ;

5 15:35 теория заклинаний;

Длинный списочек хмыкнула Катя. Глянув на часы я поняла, что через пять минут начнётся перерыв. Из этих соображений можно сделать вывод, что будет обед. Как раз в это время желудок тихонько заурчал. Катя поняла, что нужно искать что-то в виде столовой.

Когда я поняла, что нужно найти столовую, то невольно вспомнила, что здесь совсем ничего не знаю. Если бы был сопроводитель... Я вышла в коридор и поняла, что сопроводитель мне не нужен, так как толпы учеников бежали вниз с топотом и грохотом. Я пошла за ними. Логика мне подсказывала, что на перерыве они идут туда, куда мне нужно.

Наконец оказавшись в просторном зале я увидела пять длинных столов. Внезапно я поняла что меня кто-то тронул за плечо. Я обернулась и увидела девочку, которая смотрела на меня.

– Ты, что то хотела? – спросила я.

– Ты же новенькая!? – спросила девочка.

– А что?

– Просто директор, просил помогать новеньким.

– Ну, я не против...А где нам садиться?

– Нам за второй стол, там первый класс сидит.

Я смотрела на свою новую знакомую. Она была довольно симпатичной девочкой с черными волосами и карими глазами. У неё был миндалевидный разрез глаз, что делало их более выразительными и необычными. В нашей деревне таких девочек не было. Мне было интересно спросить от куда она, но я постеснялась. Поэтому решила сначала поесть, а потом более детально узнать все о ней.

Столы стояли в небольшом отдалении друг от друга и были как бы за невидимой ширмой. Моя «знакомая» сказала мне, что это сделано специально, чтоб разные классы не мешали друг другу в перерыв. На столах было много разной еды, но я заметила, что нет стульев. Оказалось, что необходимо брать еду на свою тарелку и непринужденно общаться со своими сверстниками. Я вспомнила, что мама рассказывала, что есть такой вид подачи блюд, как фуршет. Все блюда стоят на одном столе, но каждый берет то, что хочет.

После обеда мы вышли из зала и я повернулась на девочку и спросила:

– Как тебе зовут?

– Меня зовут Лиана.

Почти как мою сестру, подумала Катя вспоминая Любу .

А Лиана уже говорила про учителя зельеведенье:

– Он такой хмурый.

Я оглянулась и говорю:

– А ты щас про кого?

– Про учителя зельеведенье конечно. Да, кстати, у нас щас с ним урок.

– А нам куда?

– Через зал, потом по ученической части и в самый последний кабинет по коридору.

Учитель по зельеведенью оказался не такой хмурый, но сварливый сверх меры. Выглядел он необычно: полного телосложения со светлыми волосами и чем-то напоминал мягкую пушистую подушку. На нем был свитер в большом количестве пятен. И огромные брюки в виде шароваров. В общем, вид был необычным.

– Дети, достоём тетради. Запишите, яд из крапивы.

Ингредиенты:

5 листов крапивы

12 дождевых червей

4 поганки

9 мух

– Записали? Теперь приступаем к практике. Для начала, подготовьте котлы к работе, дальше работайте по списку. Говорил он быстро и сбивчиво.

– А в каком порядке и как? – спросила Катя.

– Ну что за глупые вопросы? Сама думай! Сказал он недовольно взмахнув рукой

Я обернулась что бы спросить у Лианы, но её не было. Внезапно я услышала голос.

– Что ты не понимаешь? Всё просто: смотри и повторяй. Он был вкрадчивым но таким тихим.

Я оглянулась и увидела девочку с хвостами серебряными почти белыми. Она смотрела на меня, будто говорила, соглашайся пока дают. Я подумала, а почему бы и нет.

– Давай!

Я глянула что она делает: она налила воды, взяла крапиву положила в неё червей получилось нечто похожее на шаурму , а в конце бросила поганки и мух. И поставила на огонь.

- И всё?

–

А что ты думала? Что это так сложно? Мы же первоклашки.

– А ничего получилось - хмыкнул учитель - четыре.

Прозвенел звонок. Все как по команде с криками вынеслись в коридор. Внезапно я поняла, что забыла тетрадь в классе. Я уже обернулась, когда увидела Лиану идущую ко мне с девочкой и тетрадкой.

– Катя! - крикнула она.

Когда она подошла, то протянула мне тетрадку и сказала:

– Знакомься это Сесиль.

– А я её уже знаю, она сейчас со мной на уроке была.

– Значит ты не знаешь кто она, ну в общем, она дочь нашего директора.

– Рада за неё.

– Ну что ты?! Я бы хоть удивилась.

В то время девочки уже были возле жилой части. Оказалось, что они живут на одном этаже.

– Мне так хотелось полежать на кровати, но не тут-то было.

–

У нас сейчас урок магических животных и чудищ будет. Отдохнуть не получится, - сказала Сесиль.

Я с огорчением вздохнула вспоминая расписание.

– Ты чего? Ведь обычно на этот урок ходят с охотой. Я бы так вздыхала на теорию и практику заклинаний. Хоть маму проси отменить эти предметы.

Я немного повеселила. Как оказалось кабинет находился где-то в середине коридора и можно было сто раз спутать двери. Числа на них были, но они нарочно менялись местами и переворачивались. Это очень злило, но не в этот раз. Кабинет нашелся удивительно быстро. Зайдя в громадный кабинет, можно было увидеть большущее окно на всю стену, грифельную доску и бочку сделанную из необычного материала. Он напоминал то ли дерево, то ли металл. У доски стаяла девушка, которую я видела в библиотеке. Похоже она тоже меня узнала и кивнула. Я облегченно вздохнула. Мне кажется, не всё так страшно и неожиданностей на этом уроке не будет. Как я ошибалась! Когда начался урок учительница которая казалась доброй оказалось не просто доброй, а очень доброй.

–

Меня зовут Елизавета Александровна и сегодня мы будем пр

оходить чудишь напоминаю для новеньких, что у нас в понедельник чудища, а по средам волшебные животные. Прошу также помнить что по каждым пятницам у нас практика. Так я думаю, что можно приступать раз вы начали разговаривать. И так монстры или чудища делятся на высоко

классовые и низко классовые. Самое сильное чудище известное как дух потерянного времени, этот дух изначально когда был человеком жил в деревне. Как то он забрёл в библиотеку деревенской школы, он ходил между стеллажей, когда внезапно он увидел свиток.

Подняв его он пошел к столикам, что бы посмотреть что в нём написано. Когда же он развернул его и увидел надпись «я исполню любое твоё желание», задумавшись он пожелал быть особенным. Кажется, что ничего не обычного, но свиток был необычный он исполнял желания тольк

о для других людей, а не для тех кто нашёл свиток. Например, если пожелать что бы у соседей был хороший урожай, то свиток исполнит. А если загадать для себя, то свиток превращает человека в духа. Так вышло и с нашим духом недостижимых целей. Но почему его

называют духом недостижимых целей? Если в этой истории про цели нечего нет. Понимаете свиток сделал так, что этот дух постоянно вид

ит чего бы он мог добиться, если бы пожелал у свитка другого. Многим кто видят его, просто видят, даже когда он не нападает и тянутся к нему, он оставляет в памяти множество сладких мыслей и затягивает, а когда он нападает, что он сделать не может так ка

к прикован. Он берёт первую мысль и продвигает её. Заманивает человека и перемещает куда угодно.

Внезапно прозвенел звонок. Я ожидала повторение того, что было на зельеведенье, но ребята сидели притихшими тушканчиками за партами.

Учитель слегка улыбнулся и громко сказал:

–

Даже самый храбрый щенок знает, где нужно замолчать.

Дети заучите легенду про духа, в пятницу спрошу.

Все застонали. Похоже, что никого не устроило домашнее задание. Но через минуту после фразы, все были свободны и всё было забыто. Дети кинулись к двери толкая и пиная друг друга, в классе остались только Сесиль, Лиана и я. Мы вместе пошли к кабинету где проходила теория заклинаний, все молчали, а я думала может тот дух когда был человеком жил в моей деревне.

Когда мы пришли к кабинету, возле коридора стояло множество девочек и мальчиков. Сесиль подошла к одному мальчику и спросила: что тут случилось? Мальчик ответил: мы учителя ждём. Сесиль облегчённо вздохнула и подошла ко мне.

–

Катя, а ты от куда родом?

–

Ну, сложно сказать. А ты, Сесиль?

–

Ну это же логично, конечно с Алтая, у меня же мама детектор школы.

–

А, Лиана? Она тоже с здешних мест? Ну, это понятно.

Внезапно раздались шаркающие шаги к кабинету. Подошел человек карлик с русыми коротким ёжиком волос и худым лицом, на котором мерцали ярко красные глаза. Прозвенел звонок. Учитель медленно открыл дверь и зашёл. За ним также медленно зашли все дети. Внезапно я поняла, что падаю. Когда я открыла глаза, я увидела что лежу на полу лицом в низ. Я поднялась, нос саднил, от места удара расходились волны боли, все смеялись. Я села к Лиане и спросила:

–

Слушай, а почему я упала?

–

Ну, тут такая магия. В общем, каждый кто идёт чуть быстрее чем надо, падает. Ты не первая, но и не последняя.

Я хмыкнула, интересный кабинетик.

–

Ну, да - внезапно заговорил учитель гнусавым голосом - дети приветствую всех новеньких и благодарю за присутствие. Так как эта неделя отборочная, поэтому домашнее задание я не проверяю, но после этого периода обязательно спрошу за прошедшие дни. Ах, да, дети совсем забыл: меня зовут Данила Петрович. И, да, у нас сегодня бытовая магия. Запишите: заклинания воды - шумелес-звенелес: для того, чтобы текла вода; Речкус-водопадус для душа.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.