Игра нейросети. Железный_Дровосек: Начало

Глава

Иван Михалкин

Игра нейросети.

Железный_Дровосек: Начало.

28.05.2026 г.

От автора

Все события и имена выдуманные и не имеют реальных аналогов, совпадения с реальностью – случайны. Автор не пропагандирует насилие и не призывает к вражде, всё происходящее в книге является выдумкой, а все события необходимы лишь для закручивания сюжета.

Пролог.

«2412 год, планета Земля… Говорят, что в конце XXI века человечество стало активно исследовать и колонизировать космос и это даже неплохо получалось. Но к концу XXII века ископаемые ресурсы на нашей планете стали заканчиваться. Был голод, беспорядки, потом во многих странах начались бунты, перешедшие к революциям…

Когда народы многих стран поняли, что отбирать и делить в своих странах стало нечего, взоры обратились на страны, где ещё оставались ресурсы и еда. Грянула Третья Мировая война.

Никто точно не помнит – кто был первым, да это и неважно. Победителей в ней не было… Были применены все виды оружия, известные на тот момент человечеству – химическое, биологическое, ядерное… Итогом этой глобальной войны стали разрушенные и уничтоженные города, стёртые с лица земли части государств, нищета, голод и разруха. Поняв, что после войны стало ещё хуже, правительства многих стран осознали, что война – не выход.

Тогда страны договорились, что на Земле больше не должно быть войн. Пути решения долго обсуждали. После полугодовых переговоров было принято решение – все конфликты на Земле будут решаться в виртуальном пространстве.

Но разработка виртуальной среды потребовала бы от людей затрат множества ресурсов и времени. На тот момент была уже создана глобальная нейросеть «Планета». Нейросеть или искусственная нейронная сеть – это вычислительная модель, созданная по образу и подобию биологической нейронной сети человеческого мозга, но во много раз мощнее. Простыми словами, это саморазвивающаяся программа, которая повторяет модель человеческих нейронных связей. На её основе создают обучаемые программы, которые можно научить распознавать или генерировать контент.

«Планете» поручили разработку виртуальной среды, где человечество должно решать все государственные и международные конфликты за ресурсы и территории. В итоге появилась виртуальная среда, а потом уже и игра под названием «Игра нейро сети» сокращённо ИНС. Но в народе её называют Инос – по имени какого–то древнего выдуманного бога света из какой–то компьютерной игры, созданной в начале XXI века. Название прижилось.

Игра представляет из себя виртуальный мир со сложной структурой. Всё пространство игры поделено на глобальные регионы, имеющие свои названия, эти регионы делятся на квадраты с координатами. Отдельно выделенные участки местности называются локациями, которые могут иметь свой рельеф, климат, свою флору (растения) и фауну (животных).

В игре есть персонажи – действующие лица, активно задействованные в игре. Все персонажи делятся на игроков и НПС [энписи]. Игроки – это персонажи, управляемые реальными людьми. НПС – неигровой персонаж, с которым можно взаимодействовать, получить квест (задание), награду или иные вещи, за его действия отвечает нейросеть. У сильно развитых НПС появляется отдельный искусственный интеллект или искин образующийся внутри материнской нейросети, который может принимать решения самостоятельно.

Следует заметить, что Инос реагирует на любое действие в игре и корректирует развитие игры в зависимости от поведения игроков. Так, если срубить дерево, то оно упадёт и на его месте может вырасти другое дерево».

Тут прозвенел звонок с урока и ребята в школьном классе начали собираться на перемену.

– Ребята, не опаздывайте на следующий урок, повторять для опоздавших не буду – сказала Мария Ивановна – учительница предмета «Игроведение» – А тема очень интересная! Без неё вы не сможете хорошо понять предмет!

Но многие ученики 9В класса уже выскочили из класса и мчались по коридору в столовую. Сейчас началась большая перемена и можно было сытно перекусить, не переживая о том, что времени не хватит на обратную дорогу в класс.

Классная комната почти опустела, в ней осталась только учительница и пара учеников.

Мария Ивановна начала что–то писать в классном журнале, пока появилось время.

Я – Саша Железнов, ученик 9В класса, среднего роста, волосы короткие русые в стиле «ёжик», тело слегка спортивное, одетый в чёрные брюки, белую рубашку и серый пиджак.

Я, сидя на первой парте, завозился, доставая из портфеля белую пластиковую коробочку и серебристый цилиндр.

– Сашка, а ты в столовую что не пошёл? – сказал Вася Петечкин, подходя к первой парте и разглядывая, что это такое я достаю.

– Мне мама с собой обед дала, вот сейчас и поем, а то там суета и очередь надо к окошку в столовой отстоять.

– Мне мама тоже с собой сегодня дала еду – не очень весело сказал Вася, возвращаясь к своей парте. – На заводе где она работает опять какие–то проблемы и всю зарплату не выдали… Теперь, наверно, до конца следующего месяца буду в классе обедать.

– Теперь понятно, почему сегодня мама мне дала обед с собой – ответил я, активно жующий бутерброды с сыром на первой парте. – Моя мама тоже работает на этом заводе, только в другом цехе. Жаль, что такое случается, я её вижу только ночью, когда уже ложусь спать, она с работы очень поздно приходит, поэтому уроки приходится учить самому… Да и денег на обеды, она перестала давать. Ребята дразнить скоро будут, что не обедаю в столовой.

– Зато ты вон какой умный – хихикнул Вася, собирая кунжутные семечки от сдобной булки с пакета, в котором она лежала.

– Ребята, не забудьте крошки убрать и помыть руки после еды, мне не нужны крошки и пятна в тетрадях.

– Хорошо, Мария Ивановна! – ответили мы одновременно.

Когда все следы тайного пиршества были убраны и вымыты руки, ребята уселись за свои парты, готовясь к следующему уроку.

Учительница, дописав свои ежедневные пометки в журнале, посмотрела в окно и задумалась: тяжело будет ребятам окончить школу – провинциальный городок в глубинке новой России с населением в несколько тысяч человек, небольшой завод и несколько предприятий, работы мало и та оплачивается с перебоями, выбор у родителей не-большой…

Тут прозвенел звонок на урок и в класс начали забегать ученики.

****

Когда все ребята уселись за парты, учительница, проведя перекличку и убедившись, что все ученики на месте, продолжила урок.

Она обратилась к классу и сказала:

– Ребята, послушайте меня сейчас внимательно! От того, на сколько вы усвоите этот материал может зависеть всё ваше дальнейшее будущее. Игра Инос была создана не просто так и мы её изучаем, чтобы вы поняли, что она из себя представляет. Если вы в игре добьётесь хороших результатов, то игра вас заметит, отправит отчёт нужным людям и вас могут после окончания образования взять на хорошую работу. Некоторые остаются работать в Иносе, но это при условии, если вы в ней будете хорошо зарабатывать, не нарушая правил.

– А как это, Мария Ивановна? Как можно зарабатывать в игре? – спросила Катя Брусникина, моя соседка по парте.

– Все ресурсы в игре не берутся из воздуха, их добывают и создают игроки. Если ваш успех в игре будет выше среднего, и вы сможете добывать в больших количествах важные ресурсы или редкие вещи, то сможете продавать их, пополняя виртуальный счёт, а с него уже выводить деньги и покупать на них уже в реальном мире. Если вы хорошо овладеете военным делом в игре, то вас могут нанять в качестве наёмника в армию одного из кланов, коммерческих или военных корпораций или даже Министерства Обороны России или любой другой страны. Все мы знаем, что по современному международному праву все военные конфликты переносятся в виртуальный мир, поэтому боевые действия теперь проходят в виртуальном мире игры. Если дипломаты не смогли договориться, то назначается время и место боевых действий. Кто победит в этой войне, тот и будет диктовать правила другой стороне.

– А если какое–то государство или компания не захочет подчиниться в реальном мире? – спросил Коля Кулаков, постоянно неугомонный задира и заводила в классе.

– Тогда их отключат от международной системы поставок: отключат им электроэнергию, воду, отопление, поставки пищи, вещей и вывоз мусора, а самое главное – начнут отключать население от нейросети «Планета» и они не смогут выйти в Интернет, не смогут оплатить свои покупки, в том числе еду, и даже зайти в Инос.

В классе наступила тишина. Ребята были шокированы таким жестоким наказанием за отказ подчиняться международным правилам.

– Это уже чересчур – кто–то тихонько сказал из класса.

– Возможно, – ответила Мария Ивановна, – но эти правила придуманы не просто так. Как я уже говорила до перемены, в конце XXII века человечество было на грани вымирания, потому были введены такие жёсткие правила.

– А когда мы сможем зарегистрироваться в Иносе и начать играть? – спросил я.

– На этих выходных у вас будет задание – зарегистрироваться в Иносе и провести свои первые часы в игре, но не меньше двух часов, это обязательно! В понедельник вы должны написать на уроке отчёт о первых часах в игре, поделиться своими успехами и впечатлениями. Но сразу хочу сказать, что в этом учебном году вы сможете играть только в регионе «Песочница», при этом за пределы её не сможете выйти. Запрет на выход снимут только после окончания 9–го класса. Это сделано для того, чтобы понять суть игры и научиться в неё играть.

– Мария Ивановна, а у кого нет своих виртуальных капсул, что делать? – спросил кто–то из класса.

– Наше государство предоставляет школьникам базовую виртуальную (VR [виар]) капсулу бесплатно. В этом году это будут базовые капсулы, произведённые корпорацией «ЗАСЛОН». – Сказала учительница. – Этот производитель делает одни из лучших VR капсул в мире, поэтому, и в этом году они в очередной раз выиграли государственный тендер по поставкам. Помимо капсул «Заслон» производит очень много разных оборонных систем, техники различного назначения и электронику.

- А в чем преимущества этого производителя? – спросил кто-то из класса.

- Известно, что до войны эта корпорация являлась небольшой компанией по производству различной электроники. Во время войны компания выпустила очень много полезной техники и оборудования, что позволило сохранить много жизней в войне, и сделало эту компанию лидером в производстве электроники.

Ещё что хочу сказать – Каждому из вас привезут и установят и настроят до конца недели, не волнуйтесь, всё уже согласовано. После окончания 9 класса у вас будет выбор – оставить базовую версию капсул или заменить на продвинутую с вашей доплатой. Продвинутые версии выдаются за особые заслуги в учёбе, за какие–то важные достижения или за деньги. Нам повезло, потому что базовую VR–капсулу выдают бесплатно не во всех странах.

– А чем отличаются базовые версии VR от продвинутых? – спросил кто–то из класса.

– В базовой версии слабенькое оборудование, поэтому ощущения игры слабее, медленнее обрабатывается виртуальный мир, хуже качество его восприятия, говорят, что даже скорость реакции в игре замедленная, но это не могу утверждать.

– А как в игре лучше заработать деньги? – спросил кто–то из класса.

– Этого я не могу вам сказать, да и не имею права. – Погрустнев, ответила учительница. – Как играть и как вести себя в игре должен решать каждый сам – таково правило. Единственное что я могу сказать – игра будет отслеживать каждый ваш шаг и реагировать на него. Насколько я знаю, она проводит постоянный анализ каждого игрока, поощряя или наказывая за разные действия. И помните, вам доступен только один аккаунт в игре! Исключением может стать полный сброс достижений аккаунта за серьёзные нарушения правил игры. Поэтому, думайте лучше, когда будете выбирать класс, навыки и стиль игры. Либо если вы сами захотите удалить персонажа, которым играете и начать игру заново.

Вопросы так и сыпались на учительницу, она бойко отбивалась, поочерёдно отвечая на них. В классе стало шумно, и двери несколько раз открывались и в класс заглядывали другие учителя, проверяя, почему ученики так шумят.

Урок закончился неожиданно – прозвенел звонок, оповещающий, что на сегодня все уроки закончились и можно идти домой.

– Ребята! Повторяю ещё раз – до проведения вводного инструктажа по началу игры в Инос игру не запускать! – сказала Мария Ивановна громко на весь класс, чтобы все слышали. – В случае, если вы что–то сделаете не так, вам придётся удалять персонажа и создавать нового! Пока не создали персонажа в игре, форумы по игре вам будут недоступны, поэтому не пропустите этот урок.

Но ребята уже почти не слышали её, все торопились побыстрее покинуть класс.

Глава 1.

Я смахнул с парты учебник, тетрадь и ручку в рюкзак и заторопился в раздевалку за курткой.

По пути достал из кармана свой любимый аудио плеер, который мне достался ещё от деда. Это был потрёпанный жизнью аудиоплеер в металлическом тяжёлом неубиваемом корпусе цвета хаки ещё с проводными съёмными вакуумными наушниками с металлической оплёткой – раньше умели делать надёжные вещи. К тому же я знал, что дед мой был военным офицером, и скорее всего, этот плеер имел армейское происхождение.

Я воткнул один наушник в ухо, второй прицепил на специальную прищепку к армированному проводу, нажал кнопку воспроизведения, и в наушнике заиграла такая знакомая музыка из прошлых веков:

Солдат — судьба твоя такая,

Дорожка полевая,

Палатка — дом родной.

Солдат — два года, пот и слезы,

То ждут тебя морозы,

То нестерпимый зной.

Не грусти, солдат,

Время выбрало,

За тебя ему решать.

И в опасный путь,

Где метель из пуль,

Не спеши свой сделать шаг.1

На дворе была зима – было 1 декабря, несмотря на то, что снега было мало, холода были довольно сильные до – 20оС.

Вася догнал меня и спросил – ты идёшь сегодня на тренировку в спортзал?

– Конечно, иду! – ответил я – Мы же договорились!

– Тогда встречаемся на тренировке?

– Да, встречаемся, железно! – ответил я.

И мы коснулись сжатыми в кулак правыми руками в особом жесте – «брофист», это было наше фирменное приветствие или прощание.

Мы выскочили со школьного крыльца почти одновременно и помчались за угол школы до ворот. Одноклассников уже почти не было во дворе школы, лишь несколько ребят и что–то обсуждали.

Мы с Васей бежали на перегонки. Завернув за угол, нам открылась не очень весёлая картина: несколько одиннадцатиклассников перегородили проход через школьные ворота и тормозили младших ребят, что–то требуя от них.

– Может подождём пока они уйдут? – спросил Вася.

– Не знаю. – ответил я. – Тогда мы можем опоздать на тренировку, дядя Коля опять заставит отжиматься, не хотелось бы.

И мы несмело пошли вперёд, предчувствуя неприятности. Я нажал кнопку паузы воспроизведения музыки, аккуратно вынул из уха наушник, намотал провода на плеер и убрал его в рюкзак.

1 Песня «Солдат» группы «Голубые береты», выпущена 22 февраля 2002 года. Автор слов и музыки композиции — Юрий Слатов.

– О–о–о–о, кто к нам идёт, да сами и без охраны! – слащаво улыбаясь, сказал старший из компании местных гопарей с 11–го класса. – Ну что, решили? Будете платить за свободный проход?

Это был Семён Жучаев по кличке «Жук» – местный школьный бандит, сколотивший свою небольшую шайку из сверстников и стреляющий у более младших школьников деньги, данные им на обеды.

– Мы тебе уже говорили, что не будем платить, – ответил Вася. – Или тебе в прошлый раз было мало?

Улыбка сразу пропала с лица Жука и он дал знак своим «шестёркам», чтобы отпустили других школьников и подошли к нам. Школьники из младших классов мигом испарились в воротах школы.

– Вы, утырки, мне ещё за выбитый зуб ответите! Если вы на секцию ходите, это не значит, что вы особенные и можете не платить!

Вместе с Жуком нас обступили пятеро рослых парней.

– В прошлый раз вас было трое и не повезло – сказал Вася, распаляясь и сбрасывая рюкзак на снег – Ты решил, что впятером осилите? Не переоценил ты свои силы? Может ещё ребят позовёшь?

– Не, ну ты глянь, совсем страх потерял, щегол! – возмущённо сказал Жук.

– Жук, мы не хотим неприятностей, но платить мы тоже не будем! – не выдержал я. – Может нам достанется, но и вам тоже перепадёт! Оно вам надо?

– Это ты чё, угрожаешь нам чёли? – нахально и с издёвкой сказал Жук. – У тебя с математикой всё нормально? Нас пятеро, а вас только двое!

У меня всё пульсировало от напряжения и началась дрожь от избытка адреналина, но я пытался взять себя в руки.

– А что один на один ссышь? – неожиданно для себя спросил я, вспоминая известные мне «понятия» и дворовые порядки. – Не по-пацански как–то впятером на двоих. Или реально ссыкло?

– Не, ну ты глянь на него! Он мне тут ещё за понятия втирает! – взбесился Жук.

– Не, Жук, а пацан правильно говорит! – высказал один из его компании. – Не по-пацански как–то получается…

Тут Жук остановился, немного помялся. Видно было, что он боялся потерять авторитет и отпускать нахального щегла без наказания тоже не хотел.

– Хрен с тобой, давай один на один! – с небольшим волнением сказал Жук. – Готовься получать, щегол.

– Сашка, может я? – неуверенно спросил Вася.

Я немного подумав, оценив расклад и решил – я вызвал Жука на честный поединок, будет не правильно отдать этот поединок другу, придётся самому. Было, конечно страшно – гопник был на голову выше меня и славился своим гонором и жестокостью, но деваться некуда, если я сейчас «включу заднюю» – гопота почувствует слабину.

– Нет, Вася, в прошлый раз ты ему зуб выбил, в этот раз я выбью – с нервной усмешкой сказал я, а у самого всё так и клокотало от адреналина. Я вспоминал, чему нас учили на тренировках по САМБО и думал что делать и как начать, как контролировать адреналиновую тряску и во время боя повысить скорость и уровень восприятия органов чувств и реакцию.

– Ах ты щегол! Порву щенка! – с озверением побежал на меня Жук.

Я только и успел скинуть куртку, расстегнуть пуговицы серого пиджака, чтобы его снять, не успев повернуться к противнику, как меня сбил поезд на полном ходу. Я пролетел метра два и упал в сугроб лицом. Кожу обожгло ощущением холода, в голове всё помутилось… Я медленно встал, наблюдая, как Жук скинул курку и начинал новый разбег, готовясь втоптать меня в снег.

Я тряхнул головой, попытался успокоить дыхание. Сердце колотилось как бешеное. И тут, в голове все звуки стали какими–то приглушёнными, но чёткими, время как будто замедлилось и я ясно понял, что сейчас будет. Я чётко слышал каждый удар своего сердца.

Каждый шаг Жука я чётко ощущал, знал, куда он шагнёт, слышал скрип снега у него под ногой. За секунду до того, как он снова собьёт с ног, я резко отошёл в сторону и поставил подножку. Противник, не ожидая такой реакции, спотыкнулся и, не найдя опоры, влетел как снаряд в сугроб. Оттуда донеслась невнятная нецензурная речь. Жук вскочил на ноги, его глаза были похожи на глаза разъярённого быка, не обращая внимания, что снег облепил его с ног до головы, гопарь снова ринулся в атаку.

Меня посетила смешная идея, по крайней мере, она мне такой казалась. Я вспомнил старый фильм конца 20 века из классики кино, где один из героев одну руку ставит за спину, а второй подманивает противника ладошкой, как–бы дразня его. Я решил по памяти воссоздать эту эпичную сцену. Жук зарычал ещё страшнее. Не разбирая дороги он ринулся ко мне.

Когда до него оставалось рукой подать, я резко ударил Жука кулаком в солнечное сплетение. Противник захрипел, согнулся и упал на колени, судорожно пытаясь вдохнуть.

Немного постояв рядом, я понял, что противник не сможет продолжать бой и сказал:

– Разборки закончились или продолжим? – пытаясь не показывать волнения и дрожи от перевозбуждения спросил я.

Жук замотал головой отрицательно и махнул рукой, показывая, что мы можем идти.

– И денег мы тоже не должны вам? – спросил я.

– Жук снова замотал головой и отмахиваясь рукой, что долг уплачен.

Тут из–за угла выскочила растрёпанная одноклассница Катя Брусникина и с криком: – Сюда идёт директор школы и учителя! Не трогайте их! – она помчалась к нам.

Гопота быстро подхватила Жука и его вещи быстро пошли к воротам школы.

Я тоже не стал медлить, накинул куртку и подхватил быстро портфель и мы с Васей тоже поспешили к воротам.

– Стойте, подождите меня! – побежала Катя к нам, пытаясь привести дыхание в норму.

Догнав нас, она тихо произнесла:

– Я думала они вас убьют, когда увидела всё в окно. Поэтому придумала это всё с директором и учителями.

– То есть, если бы они не поверили, нас бы спокойно бы добили? – спросил Вася.

– Нет, я учительницу всё–таки позвала, сказав, что во дворе школы кто–то дерётся и сама выскочила первой. – ответила Катя.

– Ну ты даёшь! – засмеялся я, прижимая ладонь к разбитой губе.

– Как ты его! – сказал Вася – Это выглядело круто! С Жуком боятся связываться даже одиннадцатиклассники, а ты его играючи разложил!

Да уж, играючи – подумал я, пытаясь успокоиться. Сердце так и колотилось, пытаясь выпрыгнуть из груди, но, что непривычно – голова была ясная.

Мы ,переговариваясь, побрели не спеша домой.

Глава 2.

Мы с ребятами разошлись по домам. Я заскочил домой, скинув мокрую одежду – снег на пиджаке и брюках растаял и они были мокрые. Повесил всё сушиться, одел спортивную форму, взял спортивную сумку со специальной обувкой и одеждой для самбо, достал коммуникатор и набрал Васю.

Прозвучало несколько гудков и он ответил.

– Я уже готов – сказа я.

– Я тоже – сказал Вася – Встречаемся как обычно? Во дворе?

– Да, – ответил я, застёгивая куртку и выскакивая за дверь.

Сбежав по лестнице и выскочив из подъезда, я увидел во дворе Васю, который стоял уже со спортивной сумкой на плече.

– Ну что, погнали? – спросил я.

– Погнали, а то можем опоздать. – ответил Вася. – Вот только твоя губа…

– Сильно заметно?

– Достаточно сильно.

– Надо заскочить в аптеку – сказал я. – Ещё и костяшки рук немного покраснели…

Мы побежали через дворы, хорошо, что аптека была в соседнем доме.

– Поднявшись по ступенькам аптеки, я зашёл в дверь и увидел красочно оформленные витрины с различными препаратами, аккуратно, но плотно расставленными по полочкам.

– Здравствуйте, что–то хотели? – спросила довольно полная шатенка в белом халате в возрасте 45–50 лет.

– Здравствуйте, да, мне бы что–то от опухоли губы, ну и замазать красноту на руке.

– Можно посмотреть? – подошла аптекарша и внимательно осмотрела губу и костяшки рук. – Ай–ай–ай, молодой человек, драка – не способ решения конфликтов.

– Это не мой выбор, я сделал что смог. – ответил я.

– Да, да, только головой надо думать до конфликта, а не после.

– Возможно, Вы правы… – ответил я.

Аптекарша положила на прилавок какую–то мазь для регенерации.