Английский на каждый день

Этот практикум помогает взрослому начинающему общаться в знакомых бытовых ситуациях: представиться, сделать заказ, спросить дорогу, написать сообщение. Для работы нужно узнавать латинские буквы. В книге 30 уроков с диалогами, пятью заданиями и ответами, а также дополнительные проверки. Занимайтесь в удобном темпе, примерно по 15–20 минут за один подход.

Шаг 1. Прочитайте цель и правило. Шаг 2. Произнесите фразы и разыграйте диалог за обе роли. Шаг 3. Решите задания без подсказок. Шаг 4. Проверьте ключи в конце книги и исправьте ошибки. Шаг 5. Выполните задание «Скажите сами».

Повторяйте изученный материал на следующий день, затем примерно через 3 и 7 дней. Если не получается — вернитесь к сложной теме, не увеличивая скорость. Для речевой практики говорите вслух и записывайте себя на телефон.

Обозначения: A и B — собеседники; английский текст стоит до тире, русский перевод — после тире. В книге используется современный нейтральный английский. Варианты ответа могут отличаться от ключей и при этом быть правильными. Основной ориентир — британский английский; распространённые американские варианты отмечены отдельно.

Это начальная разговорная практика с ориентирами на простые задачи A1 и отдельные конструкции A2. Книга не является полным курсом уровня: встроенных аудиозаписей нет. Для развития понимания на слух дополнительно слушайте записи на подходящем вам уровне.

Шесть правил, которые помогут учиться

• Лучше 15 минут в день, чем два часа раз в неделю.

• Не учите отдельно все слова: сразу включайте их в короткие предложения.

• Чередуйте чтение, письмо и речь вслух.

• Исправляйте одну ошибку за раз, а не пытайтесь говорить идеально.

• Пересказывайте ситуацию своими словами — это проверяет навык лучше простого узнавания.

• Периодически повторяйте старые дни, даже если новый материал кажется интереснее.

Как сравнивать ответы

Сначала выполните все задания урока, затем откройте ключи. В переводе возможны несколько правильных формулировок. Проверьте смысл, порядок слов и изучаемую форму. Краткие и полные формы равноправны: I'm / I am, don't / do not. Отдельные образцы в ключах не исключают другие естественные ответы.

Где отмечать результат

В тетради или заметках телефона запишите дату, номер урока и результат из пяти заданий. Отдельно отметьте одну фразу, которую смогли сказать без подсказки, и одну трудность. Если ошибка повторяется, вернитесь к правилу и попробуйте новый пример. День в названии урока — номер шага, а не жёсткий срок.

Если нужна фраза прямо сейчас, выберите задачу. Затем откройте соответствующий день через содержание электронной книги. Для последовательного обучения начните с дня 01. Эти реплики помогают начать разговор; ответы собеседника могут отличаться от образцов.

Не понял собеседника

• Could you repeat that, please? — Повторите, пожалуйста.

• Could you speak more slowly, please? — Говорите помедленнее, пожалуйста.

• Could you write it down, please? — Запишите это, пожалуйста.

Продолжение: день 19 и раздел «Если разговор пошёл не по сценарию».

Нужно заказать еду или узнать цену

• Can I have a cup of tea, please? — Можно чашку чая, пожалуйста?

• How much is this? — Сколько это стоит?

• Can I pay by card? — Можно заплатить картой?

Продолжение: дни 13 и 14. Для другого заказа подставьте полное выражение: a sandwich или some water.

Нужно найти место или купить билет

• How do I get to the station? — Как добраться до станции?

• A single ticket to Oxford, please. — Билет до Оксфорда в одну сторону, пожалуйста.

• Which platform? — С какой платформы?

Продолжение: дни 15–17. Для американского варианта билета в одну сторону используйте a one-way ticket.

Нужно заселиться или написать коллеге

• I have a reservation. — У меня бронирование.

• What's the Wi-Fi password? — Какой пароль Wi-Fi?

• Could you send me the file today, please? — Пришлите мне файл сегодня, пожалуйста.

Продолжение: дни 18 и 27. Представиться помогут дни 01–03, договориться о встрече — дни 11, 12 и 29.

Проверка за одну минуту

Закройте английский текст и произнесите две нужные вам реплики. Откройте образцы, исправьте одно затруднение и повторите ещё раз. Запишите номер урока, к которому вернётесь позже.

Закройте переводы и попробуйте сказать: «Меня зовут Анна», «Я из России», «Можно чай, пожалуйста?», «Сколько это стоит?», «Повторите, пожалуйста». Для каждого пункта отметьте: сказал самостоятельно; сказал с подсказкой; пока не сказал. Это личная отправная точка, а не определение уровня CEFR.

Образцы для сверки: My name is Anna. I am from Russia. Can I have a cup of tea, please? How much is this? Could you repeat that, please? Имя и страну замените своими. Через пять уроков вернитесь к этим репликам и сравните результат.

Если латинские буквы пока незнакомы

Сначала научитесь узнавать буквы и отличать название буквы от её звука в слове. Буквы английского алфавита: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z. Названия букв нужны, чтобы продиктовать имя или адрес; они не дают готового правила чтения каждого слова. Этот практикум не заменяет курс обучения чтению.

Для нового слова отдельно проверьте значение и послушайте произношение в учебном словаре. Запись русскими буквами даёт лишь приближение и часто искажает звуки. Если записи пока нет, начните с письменных заданий и вернитесь к произношению позже.

Как тренировать произношение без перегруза

Возьмите одну короткую реплику. Послушайте её образец, если он доступен, затем повторите два-три раза. Запишите себя на телефон. Сравните одну особенность: слышно ли окончание слова, где ударение, не добавлен ли лишний звук. Задача — понятная речь; копировать акцент целиком не требуется.

В thank звук, обозначенный th, произносится с кончиком языка у верхних зубов или немного между зубами: воздух проходит свободно, голос не включается. В this положение похожее, но голос включён. Звуки не равны русским «с» и «з»; письменная подсказка лишь объясняет движение, а не заменяет запись.

Для w в we округлите губы и быстро перейдите к следующему гласному; верхние зубы не касаются нижней губы. Для v в very верхние зубы слегка касаются нижней губы. Сравните we и very. Не делайте из этого упражнения тест уровня.

Не пропускайте окончание в works и отрицание в don't: они влияют на смысл и грамматику. В вопросе How much is this bag? выделите главное слово bag голосом. Интонация зависит от ситуации: английские вопросы не всегда заканчиваются повышением голоса.

Карточка повторения

На одной стороне запишите ситуацию по-русски: «Попросить повторить». На другой — Could you repeat that, please? Сначала посмотрите на ситуацию и произнесите фразу по памяти, затем откройте ответ. Если не вспомнили, прочитайте, закройте и попробуйте снова. Повторите на следующий день, через несколько дней и через неделю; при ошибке сократите промежуток.

После урока выберите только три фразы для своей жизни. Меняйте одну деталь: tea — coffee; station — hotel; nine — ten. На следующем занятии сначала проверьте вчерашние карточки, а потом переходите к новому материалу. Увеличивайте нагрузку только тогда, когда это не мешает регулярности.

Две основы перед первым уроком

Личные местоимения: I — я; you — ты или вы; he — он; she — она; it — оно или это; we — мы; they — они. Английское you используется и для одного человека, и для нескольких. Значение определяется ситуацией.

Глагол be помогает говорить о том, кто человек, где он находится и как себя чувствует: I am a driver. You are at home. She is tired. Обычный глагол описывает действие: I work. Не соединяйте их без нужной конструкции: I am work — ошибка.

Чтобы отрицать с be, добавьте not: I am not tired. Чтобы спросить, переставьте be перед человеком: Are you tired? Для обычных действий с work, live, drink позже понадобятся do/does. Эти две модели важно различать.

Цель: Представиться и спросить имя собеседника.

Правило без перегруза

Чтобы представиться, используйте I am или короткое I'm: I'm Lena. С «ты/вы» — you are. С he, she, it — is. Вопрос с be строится перестановкой: You are Alex. — Are you Alex? В этих английских предложениях нужна форма am, is или are, хотя в русском соответствующее «есть» обычно не произносится. В предложении с обычным глаголом, например I work, добавлять am не нужно.

Фразы для разговора

• Hi! — Привет!

• Hello! — Здравствуйте!

• I'm ... — Я ...

• My name is ... — Меня зовут ...

• Nice to meet you. — Рад(а) знакомству.

• What's your name? — Как вас зовут?

• And you? — А вас?

• Are you ...? — Вы ...?

Мини-диалог

A: Hi! I'm Lena. — Привет! Я Лена.

B: Hello, Lena. My name is Mark. — Здравствуй, Лена. Меня зовут Марк.

A: Nice to meet you. — Рада знакомству.

B: Nice to meet you too. — Я тоже рад знакомству.

Проверьте себя

1. Допишите: I ___ Olga.

2. Переведите: «Как вас зовут?»

3. Поставьте слова в порядок: you / Are / Alex / ?

4. Допишите: You ___ Alex.

5. Исправьте: I is Lena.

Скажите сами

Представьтесь вслух двумя способами: I'm ... / My name is ...

Повторение: закройте текст и представьтесь двумя способами. Повторите эти реплики завтра перед новым уроком.

Цель: Рассказать, где вы живёте и откуда приехали.

Правило без перегруза

I'm from ... означает происхождение, I live in ... — место проживания. Вопрос Where are you from? спрашивает, откуда человек родом; Where do you live? — где он живёт сейчас. Это разные вопросы.

Фразы для разговора

• Where? — Где?

• from — из

• live — жить

• city — город

• country — страна

• Russia — Россия

• I'm from ... — Я из ...

• I live in ... — Я живу в ...

Мини-диалог

A: Where are you from? — Откуда вы?

B: I'm from Russia. — Я из России.

A: Where do you live? — Где вы живёте?

B: I live in Kazan. — Я живу в Казани.

Проверьте себя

1. Вставьте: I'm ___ Russia.

2. Переведите: «Я живу в Самаре».

3. Выберите подходящий вопрос к ответу I'm from Brazil: Where do you live? / Where are you from?

4. Переведите: «Где вы живёте?»

5. Исправьте: I live from Moscow.

Скажите сами

Скажите о себе двумя фразами, не перепутав город проживания и страну происхождения.

Повторение: произнесите три фразы этого урока без подсказки. Затем вернитесь к дню 01 и повторите его диалог, изменив одну деталь.

Цель: Продиктовать номер и уточнить адрес электронной почты.

Правило без перегруза

Цифры от zero до nine — основа номеров. В номере телефона произносите их по отдельности. Для @ скажите at, для точки в адресе — dot. Запишите номер по цифрам, не как большое число.

Фразы для разговора

• zero — ноль

• one — один

• two — два

• three — три

• four — четыре

• five — пять

• six — шесть

• seven — семь

• eight — восемь

• nine — девять

• at — знак @

• dot — точка

Мини-диалог

A: What's your phone number? — Какой у вас номер телефона?

B: It's five five two, zero one nine. — 552 019.

A: And your email? — А почта?

B: It's lena at example dot com. — lena@example.com.

Проверьте себя

1. Запишите цифрами: seven zero two.

2. Как произнести знак @ в email?

3. Переведите: «Какой у вас номер телефона?»

4. Запишите словами цифры 4 0 8, как часть номера телефона.

5. Каким словом произносят точку в адресе почты?

Скажите сами

Продиктуйте вымышленный номер из шести цифр и вымышленный адрес почты.

Повторение: произнесите три фразы этого урока без подсказки. Затем вернитесь к дню 01 и повторите его диалог, изменив одну деталь.

Цель: Показать предмет и спросить, что это.

Правило без перегруза

This обозначает один предмет рядом: this book. That — один предмет дальше: that bag. Перед исчисляемым существительным в единственном числе обычно нужен определитель: a book, this book, my book. Здесь мы говорим об одном предмете. Перед согласным звуком — a; перед гласным — an: an apple. Это правило нельзя переносить на любое существительное: вода как вещество называется water без a/an.

Фразы для разговора

• this — этот, эта, это

• that — тот, та, то

• What is this? — Что это?

• book — книга

• bag — сумка

• key — ключ

• pen — ручка

• phone — телефон

Мини-диалог

A: What is this? — Что это?

B: It's a key. — Это ключ.

A: Is that your bag? — Та сумка ваша?

B: Yes, it is. — Да.

Проверьте себя

1. Вставьте a/an: ___ apple.

2. Переведите: «Это книга».

3. Ответьте кратко на Is this your phone? (да)

4. Выберите: This is a / an pen.

5. Выберите слово для одной сумки далеко от вас: this / that bag.

Скажите сами

Назовите три предмета вокруг: This is a ...

Повторение: произнесите три фразы этого урока без подсказки. Затем вернитесь к дню 01 и повторите его диалог, изменив одну деталь.

Цель: Сказать, кому принадлежит предмет.

Правило без перегруза

My — мой, your — ваш, his — его, her — её. Это притяжательные слова: они показывают, кому принадлежит предмет. Перед существительным с my, your, his или her артикль не нужен: my phone. Вопрос Whose ...? означает «чей?»: Whose phone is this?

Фразы для разговора

• my — мой

• your — ваш

• his — его

• her — её

• Whose? — Чей?

• friend — друг

• colleague — коллега

• family — семья

Мини-диалог

A: Whose jacket is this? — Чья это куртка?

B: It's my jacket. — Это моя куртка.

A: Is that her phone? — Это её телефон?

B: No, it's his phone. — Нет, это его телефон.

Проверьте себя

1. Выберите: my / mine bag.

2. Переведите: «Это её книга».

3. Как спросить «Чья это сумка?»

4. Исправьте: This is my a phone.

5. Спросите: «Чей это телефон?»

Скажите сами

Опишите вещи двух людей, используя my, his, her.

Повторение: произнесите три фразы этого урока без подсказки. Затем вернитесь к дню 02 и повторите его диалог, изменив одну деталь.

Цель: Сказать о своей работе без сложной грамматики.

Правило без перегруза

С профессией в единственном числе обычно нужен a или an: I'm a driver. She's an engineer. Выбор зависит от начального звука следующего слова, а не буквы. С названиями профессий во множественном числе a/an не используется: We're drivers. Для своей профессии заранее найдите нужное английское слово.

Фразы для разговора

• job — работа

• work — работать

• driver — водитель

• teacher — учитель

• engineer — инженер

• student — студент

• office — офис

• What do you do? — Кем вы работаете?

Мини-диалог

A: What do you do? — Кем вы работаете?

B: I'm a driver. — Я водитель.

A: Is your sister a driver too? — Ваша сестра тоже водитель?

B: No, she's an engineer. — Нет, она инженер.

Проверьте себя

1. Выберите артикль: She is a / an engineer.

2. Переведите: «Я учитель».

3. Исправьте: He is driver.

4. Переведите: «Мы водители».

5. Спросите собеседника, кем он работает.

Скажите сами

Назовите свою реальную или вымышленную профессию: I'm a ...

Повторение: произнесите три фразы этого урока без подсказки. Затем вернитесь к дню 03 и повторите его диалог, изменив одну деталь.

Цель: Описать 3–4 ежедневных действия.

Правило без перегруза

Для привычек используйте Present Simple: I work, I drink tea, We go home. В утвердительных предложениях с I/you/we/they глагол обычно берётся без окончания -s.

Фразы для разговора

• wake up — просыпаться

• get up — вставать

• have breakfast — завтракать

• work — работать

• study — учиться

• go home — идти домой

• every day — каждый день

• in the morning — утром

Мини-диалог

A: What do you do in the morning? — Что вы делаете утром?

B: I get up, have breakfast and go to work. — Встаю, завтракаю и иду на работу.

A: Do you study English? — Вы учите английский?

B: Yes, every day. — Да, каждый день.

Проверьте себя

1. Выберите: I work / works every day.

2. Переведите: «Я завтракаю утром».

3. Составьте: I / home / go / at six.

4. Исправьте: We works every day.

5. Переведите: «Я каждый день учу английский».

Скажите сами

Опишите утро тремя короткими фразами без словаря.

Повторение: произнесите три фразы этого урока без подсказки. Затем вернитесь к дню 04 и повторите его диалог, изменив одну деталь.

Цель: Рассказать о привычках другого человека.

Правило без перегруза

В утвердительном предложении Present Simple с he/she/it обычному глаголу нужно окончание: she works. После -ch, -sh, -s, -x, -z обычно добавляют -es: he watches. Согласная + y меняется на -ies: study — studies. Запомните go — goes, do — does, have — has. Usually и often в этих примерах стоят перед обычным глаголом: He usually works here. Вопросы с does разберём в дне 10.