Дорога жизни. Пособие для занятий с детьми. Том 1

Вопросы к рассказу

– Как вы думаете, почему Никифор просил прощения у своего друга, хотя нигде не сказано, что именно он был виноват в ссоре?

Ответ. Никифор имел смирение. Он ценил дружбу и своего друга более своего самолюбия, поэтому сделал первый шаг навстречу.

– Как вы думаете, почему Саприкий отрёкся от Бога, ведь до этого он мужественно перенёс все мучения?

Ответ. Потому что он не примирился с другом, не простил его. Тем самым лишился помощи Божией за своё жестокосердие.

– Правильно ли сделал Никифор, что объявил себя христианином, хотя никто его об этом не спрашивал, и он мог ничего не сказать? Как вы объясните его поступок?

Ответ. Смирение привлекло благодать Божию, которая укрепила Никифора. «Бог гордым противится, а смиренным дает благодать» (Послание апостола Иакова 4, 6). Уступая Саприкию, желая, чтобы сердце его друга вновь обрело мир, а не было исполнено вражды, Никифор не отступил от главного – от веры в истинного Бога, проявив мужество. Смиренные люди по-настоящему мужественны. Они не превозносятся над другими, не говорят о своих заслугах, не хвалятся своими талантами и успехами, но имеют мужество делать первый шаг навстречу и проявляют высшую меру любви: отдают свою жизнь, чтобы жили другие.

Вывод после рассказа

Мы слышали, как Никифор, исповедав веру в Господа Иисуса Христа, произнёс: «Казните меня вместо Саприкия». Он как христианин верил, что душа человека бессмертна и после земной кончины люди, жившие по заповедям Божиим и не отступившие от Бога, переходят в жизнь вечную и становятся близкими друзьями Бога. Никифор верил и надеялся, что, приняв мученичество за Христа, сможет испросить у Бога прощение своему другу Саприкию, чтобы тот не лишился вечной жизни и наследовал Царство Небесное. Даже перед лицом смерти Никифор думал не о себе, а о других, чтобы и они познали Единого Истинного Бога и разделили радость пребывания в Царстве Его Божественной Любви.

Все вы, наверное, почувствовали, насколько хорошим другом был Никифор. Но как же стать таким настоящим другом? И здесь у каждого из вас есть свои ответы и советы. (Слушаем ответы детей.) Давайте проверим наши ответы с помощью одного стихотворения.

3. Задание «Прочитаем все вместе…»

Давайте вместе прочитаем стихотворение и найдём ответ на вопрос: «Что такое дружба?»

Необходимо разрезать стихотворение на предложения и раздать детям для чтения по очереди. Пятый и шестой стих можно предложить изобразить двум ребятам.

Л. Измайлов

Что такое дружба, каждый знает?Может быть, и спрашивать смешно.Ну а всё же, что обозначаетЭто слово? Значит что оно? (Читает ведущий.)Дружба – это если друг твой боленИ не может в школу приходить, —Навещать его по доброй воле,Школьные уроки приносить,Терпеливо объяснять заданья,На себя взять часть его забот,Отдавать ему своё вниманьеДни, недели, месяц или год…Дружба в радости и дружба в горе.Друг последнее всегда отдаст.Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,Тот, кто не обманет, не предаст.

Ведущий спрашивает у ребят ответ на вопрос: «Что такое дружба?» После этого может привести свои примеры.

Ребята, мы подошли к самому главному. Все, наверное, хотят, чтобы друзья помогали, прощали обиды, поддерживали в трудную минуту. И, оказывается, чтобы у нас были такие друзья, нужно нам самим постараться стать самым-самым лучшим другом для близкого человека. Проверим в жизни действие этого духовного закона, который гласит: «НАЧНИ С СЕБЯ». А пока давайте испытаем действие этого правила.

Далее занятие построено в форме игры «Полоса препятствий». Дети, разделившись по парам, на протяжении всего занятия будут соревноваться друг с другом в парах. За каждое испытание они получают баллы. В конце определяется победитель.

4. Задание «Поиск друга»

Ребята, мы сегодня с вами найдём необычных друзей, о которых говорят «не разлей вода». Раздаются листы, на которых написаны имена персонажей фильмов и мультфильмов. Задача участников – найти свою пару за определенное время (пару друзей из фильма или мультфильма). Персонажи зашифрованы, и ребята должны догадаться, кто их друг. Во время выполнения задания рекомендуется включить песню «Каждый человек на Земле».

Кот-добряк и мышонок-писклёнок; Хрюшка-милашка и обжорка мишка; Гармонист Гена и добродушный ушастик Чебурашка; Добрый велосипедист и птенчик Галя; Хозяйственный кот и пёс-фотограф.

Ребята, настало время узнать, кто чей друг. (Ребята называют пары друзей.) Как вы думаете, возможна дружба среди этих необычных персонажей? (Отвечают дети.) Давайте посмотрим фильм «Необычные друзья» и узнаем (см. Электронное приложение). Из фильма вы узнаете, какие на самом деле пары должны были получиться.

(Просмотр видеоролика «Необычный друг», 4 мин.)

Видеоролик «Необычный друг»

Теперь, когда мы помогли найти друзей, проверим, насколько крепка наша дружба. Нам предстоит пройти тропою дружбы и найти самую дружную пару. (Ребятам предлагается одно или несколько заданий для работы в парах.)

5. Игра «Тропа дружбы»

Игра состоит из нескольких испытаний, которые должны пройти пары участников.

Викторина «Докажи, что ты друг»

Каждой паре предлагается ситуация, из которой необходимо найти выход. Каждая ситуация определяет какое-либо качество настоящей дружбы, в скобках помечены цифрой 1 – первый, 2 – второй друг в паре.

• Представь, что у тебя (1) день рождения и твой друг (2) обещал прийти на него. Но вдруг он позвонил и сказал, что у него заболела бабушка и она попросила его остаться дома. Как ты (1) отнесёшься к этому поступку?

Ответ. Не нужно свои, даже очень большие, желания ставить превыше всего. Всегда нужно ставить себя на место друга. В дружбе необходимо взаимопонимание.

• Друг (1) взял без спроса вещь, а ты (2) это увидел. Как ты поступишь: скажешь другу, что ты заметил это, или скроешь?

Ответ. Нужно сказать об этом другу. Друг не должен во всём потакать своему товарищу. Друзья должны говорить друг другу правду, не обличая, не желая «уколоть» другого, но помогая понять, что так поступать не стоит.

• Тебе (1) купили новый костюм, и твой друг (2) просит его ему одолжить, т. к. ему не в чем идти на праздник. Но ты даже не успел его ни разу надеть. Как поступить?

Ответ. Конечно, нужно помочь другу и одолжить костюм. Настоящий друг ценит человека выше любой своей вещи, даже если жалко с ней расставаться. «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

• Ты (1) пришёл из школы и буквально валишься с ног от усталости, но тут звонит товарищ (2) и просит помощи: ему нужно помочь отремонтировать велосипед. Как поступишь ты?

Ответ. Постарайся откликнуться на просьбу друга о помощи или объяснить, когда ты сможешь ему помочь. Настоящий друг сможет найти в себе силы ради помощи своему другу. «Друга иметь – себя не жалеть».

• Вы – (1) и (2) – одноклассники (одноклассницы) и учитесь на «хорошо» и «отлично». Ты (1) заметил, что твой друг (2) стал преуспевать во всех предметах. Твои действия: постараешься изо всех сил обогнать друга или поступишь иначе?

Ответ. Не нужно превращать учёбу в соревнование, соперничество и ссориться с другом из-за оценок. Друзья должны радоваться успехам друг друга, иначе их дружба далека от оценки «отлично».

• Ты (1) ждал от своего друга (2) на день рождения футбольный мяч, о чём ему не раз говорил. Однако друг (2) подарил тебе обычный подарок, ничем не лучше остальных. Скоро у него (2) день рождения, и ты точно знаешь, что он хочет. Как ты поступишь? Подаришь то, чего он ждёт, или что-нибудь такое же неприметное, как подарил и он тебе?

Ответ. Не нужно обижаться на друга. Неизвестно, по каким причинам он не смог подарить тебе ожидаемый подарок. Если есть возможность, подари ему то, что он хочет. Подарком мы выражаем свою любовь и внимание к другу.

• Ты (1) помогаешь своему другу (2), так как он постоянно просит у тебя помощи в чём-то. Когда же ты просишь его о чём-то, он оказывается занят. Будешь ли ты на него в обиде? Как нужно поступить?

Ответ. Не стоит обижаться. В дружбе главное – самому быть верным и преданным другом. И со временем твой друг, если он дорожит твоей дружбой, у тебя этому научится.

Соревнование «Не оставь друга в беде»

Друзья всегда должны заботиться друг о друге, особенно если кто-то из них попал в беду. Представим, что долгая дорога утомила вашего друга, и он заболел. Но вы же не оставите его в беде? Друзья, вам нужно помочь своему другу принять лекарство, да так, чтобы ни одной капельки не упало мимо.

Вместо лекарства – кружка с питьевой водой и столовая ложка. Дети должны выбрать, кто из их пары будет больной, а кто будет поить его из ложечки. Победит та пара друзей, которая быстрее справится с заданием. Во время выполнения всех подвижных игр можно включать весёлые песни о дружбе.

Мастер-класс «Сохрани дружбу»

Дружба – это не только великий дар, но и великий труд. Трудно друга найти, но очень легко потерять. Представьте, что дружба – это стеклянная ваза, большая и красивая, но в то же время очень хрупкая. Ваза, если с ней небрежно обращаться, может упасть и разбиться. И дружбу, как вазу, нужно беречь и хранить, чтобы не разбить ненароком. Но иногда возникают ситуации непонимания между друзьями. Нужно стараться сохранить дружбу. Как же сохранить дружбу?

Детям раздаются заранее заготовленные конверты с разорванными листочками в форме вазы, на которых написаны слова: понимание, прощение, извинение, терпение и т. д. Ребята должны собрать эти слова. Кто быстрее, тот побеждает в этом испытании.

Ребята, получилось склеить вазу? Конечно, это уже не та ваза без трещин. Но всё-таки она останется вазой. Так и дружбу можно вернуть, забыть обиды и примириться со своим другом. Даже когда мы уверены, что правда на нашей стороне, стоит начать примирение первыми. Нам нужно научиться отвечать на зло добром. Ребята, прочтите все слова, которые удалось склеить. Эти добрые мысли, слова и поступки помогают сохранить дружбу, сделать её более крепкой. Поскольку без каждого из них дружба невозможна, побеждают все!

6. Заключительное слово

Ведущий и ребята подсчитывают баллы и определяют победителя.

Ребята, вы все молодцы, ведь настоящая дружба не ищет наград. Хорошо иметь друга, но ещё лучше быть дружелюбным со всеми. Как бывает важен один приветливый взгляд, которым можно ободрить и утешить человека! Постараемся проявлять друг к другу внимание, заботу и любовь. Вспомним верного друга Никифора и научимся поступать так же. Желаю, чтобы каждый из вас не только нашёл настоящего друга, но и сам стал им. Будем помнить, что друзей находит тот, кто встречает с улыбкой и добрым сердцем каждого человека!

Звучит мелодия песни «От улыбки…». Можно всем вместе спеть эту песню или предложить детям вспомнить песни о дружбе и одну из них спеть всем вместе. По желанию можно провести игру «Паутинка» (см. Приложение).

Возраст 13–17 лет

Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за други своя.

Евангелие от Иоанна 15, 13Цель

Раскрытие мысли о том, что понятия дружбы и верности сохранили свою значимость в современном мире.

Задачи

1. Развитие представления о дружбе и верности как взаимоотношениях, построенных на доверии и жертвенности.

2. Развитие способности находить пути преодоления замкнутости и отчужденности.

3. Формирование убеждения в необходимости собственных усилий в деле создания и сохранения дружеских отношений.

Материалы для занятия:

• плакат формата А2 для оформления «Заповедей дружбы»;

• листы бумаги для ответов ребят на вопросы задания и теста;

• карточки с вопросами к фильмам;

• карточки с ситуациями к заданию «Как поступить»;

• ручки, карандаши, фломастеры, краски;

• видеопроигрыватель, отрывки из фильма «Грозовые ворота» (2008 г.).

Ход занятия1. Вступительное слово

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о дружбе, о взаимоотношениях между людьми, о том, что нужно делать, чтобы сохранить дружбу и друзей.

Казалось бы, у меня есть друг или даже несколько друзей, нам вместе хорошо и весело. Разве что-то ещё нужно? На самом деле настоящий друг – это великий дар. Если мы в жизни встретили такого человека, то об этой встрече можно сказать словами одного подвижника ХХ века, архимандрита Софрония (Сахарова): «Если мы встретились, то на всю вечность».

К сожалению, бывает иначе. К примеру, «дружат» два одноклассника. Один из них, способный в учёбе, делает для второго все домашние задания, а тот, в свою очередь, имея авторитет среди сверстников, защищает первого от опасностей. На этом их общение заканчивается.

Как вы думаете, это настоящая дружба? Если это не дружба, то что? Конечно, это не дружба, а рыночные отношения: ты – мне, я – тебе.

2. Задание «Мой друг должен быть…»

Какие же качества должны быть у настоящего друга? Давайте запишем их на плакате.

На заранее заготовленном плакате ребята записывают ответы. Затем вместе обсуждают эти качества. Выделяются цветом те качества, которые ценны для всех участников. Ведущий и участники приводят примеры из жизни.

Возможные ответы

Верность, надёжность (преданность), доброжелательность, принципиальность, отзывчивость, честность, умение уступить, искренность, справедливость, терпеливость, щедрость, скромность, умение хранить секреты, поддержка в трудной ситуации и другие.

Наверное, всем нам хочется, чтобы рядом с нами были друзья, имеющие эти качества. Но прежде мы должны сами быть хорошими друзьями. Чтобы выяснить, есть ли у нас эти качества, проведём небольшой тест.

3. Тест «Хороший ли ты друг?»

Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы.

1. При обращении к ребятам ты используешь в основном…

а) фамилию;

б) прозвище;

в) имя.

2. Если кого-то из ребят незаслуженно обвинил взрослый, ты…

а) молчишь;

б) заступаешься;

в) радуешься, что не тебя обвиняют.

3. Если ты хотел идти гулять, а друг попросил тебя подежурить за него в столовой, ты…

а) идёшь гулять;

б) отменяешь прогулку и идёшь дежурить;

в) говоришь, что очень занят.

4. Если у твоего друга плохое настроение, ты…

а) не обращаешь на друга внимания;

б) стараешься утешить его;

в) хочешь отомстить его обидчику.

5. Во время ссоры ты…

а) стараешься говорить по существу вопроса;

б) обижаешь собеседника;

в) прибегаешь к помощи окружающих для решения вопроса, кто прав, а кто виноват.

6. Если друг не поздравил тебя с днём рождения, ты…

а) будешь постоянно напоминать ему об этом проступке;

б) также не поздравишь его в день рождения;

в) простишь его забывчивость.

Таблица ответов

Обсуждение результатов и вывод

Если ты набрал 6–9 баллов, твои друзья могут сказать, что ты настоящий друг и на тебя можно положиться в любой ситуации. Ты заботливый, чуткий и внимательный товарищ.

Если у тебя 10–14 баллов, то стоит немного присмотреться к себе, так как в трудной ситуации есть вероятность, что ты окажешься в одиночестве. Не следует чересчур замыкаться на себе. Нужно помнить о том, что доброе слово – половина счастья и к доброму другу дорога не бывает длинной.

Если у тебя 15–18 баллов, то всё зависит только от тебя, если ты хочешь измениться. Стоит научиться прощать и не забывать, что с другими надо поступать так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой.

В жизни лучше придерживаться принципа: «Нет друга – ищи, а нашёл – береги!»

Если позволяет время, можно обсудить, какие качества препятствуют настоящей дружбе, и провести ещё один тест (см. Приложение).

4. Просмотр видеосюжета «Грозовые ворота»

Ребята, как вы считаете, существует ли предел у дружбы? Например, может ли человек в критической ситуации пожертвовать собой ради друга? (Слушаем ответы участников.) Давайте посмотрим отрывок из фильма о таких ситуациях.

На выбор ведущего можно посмотреть отрывок из фильма «Грозовые ворота» (4-я серия) или «Небо в огне» (11-я серия). Если позволяет время, можно посмотреть оба отрывка и их обсудить.

Фильм «Грозовые ворота»

Вопросы к фильму «Грозовые ворота»

– Мог ли офицер поступить иначе? Уйти со всеми?

Ответ. Нет, солдаты были для него как родные.

– Почему офицер принял решение остаться?

Ответ. Для него было лучше пожертвовать собой, чем подставить под удар своих друзей.

– Как вы думаете, о чём думал солдат, оставаясь прикрывать отходящих товарищей? Правильно ли он поступил?

Ответ. Он думал об остальных, чтобы они смогли добраться до базы.

– О чём думал его друг, возвращаясь к нему? Мог ли он поступить иначе?

Ответ. Нет, он был настоящим другом и не мог оставить товарища одного.

Фильм «Небо в огне»

Вопросы к фильму «Небо в огне»

– Почему девушка-лётчик решила не использовать имеющийся парашют, хотя её на земле ждал любимый человек?

– Почему она не рассказала подругам о грозившей опасности?

– Могла ли она предложить им имеющиеся парашюты? Почему она так не поступила?

Давайте посмотрим на пример дружбы двух солдат из фильма «Грозовые ворота». Они происходили из разных слоёв общества: один – столичный «мажор», другой – простой парень из деревни. Но их дружба стала нерушимой, потому что оба перед лицом грозившей опасности выбрали путь жертвенной любви.

Для нас открывается евангельская истина: настоящий друг – тот, кто готов пожертвовать собой ради другого, кто готов отдать даже свою жизнь, как о том говорит Господь: «Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за друзей своих» (Евангелие от Иоанна 15, 13).

5. Задание «Как поступить?»

Наверное, многих из нас привлекают герои подобных фильмов, отрывки из которых мы просмотрели. Как вы догадываетесь, все эти люди героями не рождаются, а становятся благодаря высоким качествам своей души. Также и настоящий друг становится таковым, учась жертвовать своими интересами ради другого. Сейчас мы с вами узнаем, как это может происходить.

Ведущий вызывает по очереди пары ребят (друзей и подруг), которые будут разыгрывать ситуации. Сами ситуации необходимо заранее изложить (написать или напечатать) на карточках. При обсуждении ситуации важно выслушать мнение обоих ребят, а также «зрителей».

Ситуация № 1. Вам подарили дорогой смартфон. А ваш друг лежит в больнице. Ему нужно дорогостоящее лечение. Как вы поступите?

Ситуация № 2. Ваш друг связался с плохой компанией, начинает вести себя непристойно. Как поступить, чтобы помочь другу и чтобы не обидеть его?

Ситуация № 3. Ваш друг поссорился с ребятами из вашего класса, и теперь его постоянно задирают, незаслуженно обижают, а вас склоняют к тому, чтобы вы перестали с ним дружить. Как вы поступите? Можно добавить условие: ребята из класса обещают вам, что настроят против вас всю школу, если вы будете продолжать общаться со своим другом.

Ситуация № 4. Ваш друг случайно рассказал ваш секрет, и вас это сильно задело. Друг просит прощения. Как вы поступите? Дополнительное условие: после раскрытия вашей тайны многие от вас отвернулись.

Ситуация № 5. Вы узнаёте, что ваш друг выиграл в конкурсе, в котором вы оба участвовали, а вы заняли второе место. Другие участники говорят о том, что ваш друг выиграл нечестно и именно вы должны были стать победителем. Как вы поступите?

Дружба познаётся не словами, а делами (поступками)! А поступки настоящего друга выражаются в способности заступиться за друга (ситуация № 3), способности пожертвовать хорошим мнением других (ситуация № 3), способности деликатно направить на верный путь (ситуация № 2), умении прощать (ситуация № 4), умении уступать (ситуация № 1), умении радоваться успехам других (ситуация № 5).

6. Оформление плаката «5 заповедей дружбы»

Мы с вами обозначили, какие поступки характеризуют настоящего друга. Правильно говорят: друг познаётся в беде! Давайте вспомним ситуации, в которые попадали участники, и на их основе составим пять заповедей дружбы.

Обсуждаем качества, о которых говорили, и на их основе составляем список, желательно первым поставить «жертвенность». Можно данный список оформить на заранее подготовленном плакате (вместе с ребятами сделать красивую рамку, написать заголовок и повесить в общей комнате).

Примерный список:

– Помоги другу в беде, жертвуя своими интересами.

– Будь терпелив, научись прощать и не бойся просить прощения.

– Береги и цени своих друзей.

– Умей разделить радость с другом.

– Помоги другу справиться с его недостатками.

7. Заключительное слово

Ребята, подведём итоги нашей встречи. Дружба – это великий дар, который нужно научиться с благодарностью принимать и хранить. Чтобы обрести настоящих друзей, необходимо самому постараться быть верным другом, и тогда действительно наша встреча, наша дружба будет на всю вечность.

Живая книга

Природа – дом, в котором живёт человек.

Д. С. Лихачёв

Возраст до 9 лет

Цель

Воспитание заботливого, эмоционально положительного и бережного отношения к миру живой природы.

Задачи

1. Знакомство детей с примерами заботливого отношения к животным и окружающему миру.

2. Воспитание чувства любви и сострадания к миру живой природы.

3. Обучение практическим навыкам помощи животным и растениям.

Материалы для занятия:

• макет из картона «Сорока»;

• карточки с изображениями деревьев, с заданиями, приклеенными с обратной стороны;

• карточки с изображениями животных (см. Электронное приложение);

• видеопроигрыватель, видеофильм «Косма и Дамиан»;

• листы А4 или газеты по числу участников;

• ватман А3, клей, цветная бумага, фломастеры, краски.

Карточки

Ход занятия1. Вступительное слово

Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы постараемся быть внимательными, чтобы увидеть, что и кто нас окружает. А какой мир нас окружает?

Да, правильно: нас окружают разные растения, насекомые, животные. Их великое множество, и каждое из них неповторимо, каждое отличается от другого. Часто они нуждаются в нашей защите и помощи. Птиц и зверей называют нашими меньшими братьями. А меньшим всегда нужно стараться помогать. Скажите, а вы хотели бы как-нибудь помочь животным или растениям? (Слушаем ответы детей.) Сегодня у нас будет такая возможность, потому что к нам пришло письмо с просьбой о помощи. Сейчас мы его прочитаем.

А. Барто «Вам не нужна сорока?»

Вам не нужна сорока,Сорока без крыла?Она у нас два срока —Два месяца жила.Её нашли в июне,Её назвали Дуней.Скакала, как зайчонок,Сорока по траве,Любила у девчонокСидеть на голове.Она однажды ложкуСтащила со стола,Но, поиграв немножко,Андрюшке отдала.Он был её любимцем,Андрюша Челноков,Она ему гостинцыНосила – червячков.Мы к ней привыкли очень,А Дуня, в тихий час,Твердила по-сорочьи:«Скучаю я без вас…»Но осень, осень скоро,В саду желтеет лист,Уже уехал в городВолодя-баянист.И мы уедем… Осень…Но как мы Дуню бросим?Она у нас два срока —Два месяца жила…Вам не нужна сорока,Сорока без крыла?

(Ведущий показывает из картона макет сороки.) Ребята, а вы хотите помочь сороке, ведь она осталась совсем одна? (Слушаем ответы ребят.)

2. Видеосюжет «Святые Косма и Дамиан»

Для того чтобы узнать, как помочь нашей сороке, обратимся за мудрым советом к святым, которые заботились о животных.

Просмотр видео «Рассказы о святых – Косма и Дамиан».

Видео «Рассказы о святых – Косма и Дамиан»

Святые Косма и Дамиан