Магия прошлых жизней. Ваш путь к духовному просветлению

День 9-й. Коврики и забор

Вот несколько приятных воспоминаний, которые пришли ко мне после первых занятий и от которых исходила радость моего детства.

На паркетном полу нашей квартиры лежали две дорожки, сплетенные из толстых ниток. Сейчас похожих, наверное, уже не встретишь. По двум сторонам этих ковриков, на темно-фиолетовом фоне шли узорные красные полосы.

По мере загрязнения ковриков мы с братом должны были их вытряхивать. И потому как маленький человек сделать это никак не мог самостоятельно, мы объединяли свои усилия – нам приходилось согласованно работать в паре.

Вытряхивание дорожек – особая процедура. Мы брались за противоположные концы коврика и разводили руки в стороны. Потом нам нужно было синхронно на уровне груди сложить руки, держа коврик, и резко одновременно развести их снова в стороны. Дорожка при этом должна быть натянута.

И вот здесь было самое интересное. В зависимости от натяжения дорожки и наших согласованных действий вытряхиваемый коврик издавал хлопок, в результате силы которого пыль сама вылетала из дорожки.

Мы с братом смеялись, экспериментировали, убегали от пыли и учились договариваться. Это были приятные моменты с весьма полезной составляющей. И было в них то,, что впоследствии сформировало мой характер.

А от чистки большого, тяжелого, настоящего ковра из детства тоже осталось море впечатлений. Эта процедура запомнилась мне уже на всю жизнь, я никогда не забывала о ней.

Никаких чистящих средств, наподобие современных, у нас не было, кроме порошков, похожих на пемолюкс, и каких-то вонючих чистящих черных паст для ванной, а также концентрированной хлорки, которую дома не держали на видном месте.

Зимой нужно было дождаться, когда выпадет много снега и температура на улице станет минусовой, вынести ковер на улицу, положить его лицевой стороной на снег, засыпать сверху слоем снега и прыгать по нему, бегать, топать, чтобы поплотнее прижать его к промерзшей заснеженной земле. Я помню, как мы прыгали по нашему ковру с соседскими ребятами и смеялись – нам было бесконечно весело, мы снова совмещали приятное с полезным.

Потом отец давал нам специальные резиновые выбивалки, и мы хлопали ими по ковру. Прилипший снег отскакивал. Это занятие требовало много сил, и мы быстро уставали. Тогда отец сам доделывал эту работу.

После этого самым настоящим веником нужно было смести весь снег, а только потом ковер поднимали и вешали на близлежащий забор, который представлял собой большие прямоугольники железных сеток, заключенных в металлические рамки, приваренные к металлическим столбам-трубам. На снегу оставалось большое грязное пятно, но даже оно было по-своему прекрасно – на выбитой пыли сохранялся узор ковра.

На заборе ковер очищался от снега, сворачивался и уносился в дом. Свежесть в комнате от такой чистки была необыкновенной! Она ощущалась еще долгое время, и ее совершенно нельзя сравнивать с чисткой ковров современными средствами.

Да, и про заборы уже как-то сразу так пошло. Такими, вышеописанными мною заборами, были окружены наши детские сады. Когда мы с братом ходили в детский сад (а этот детский сад занимал просто огромную территорию), до главного входа было идти очень далеко, и чтобы сэкономить время, легче было перелезть через забор.

Мне было не более 4 лет, когда отец научил меня перелезать через него – последовательно, интеллигентно и обстоятельно. Впоследствии мне это очень пригодилось, и я даже гордилась тем, что я, девочка, ловко это делаю…

Вот так льются воспоминания – одно плавно вытекает из другого. И сегодня от нахлынувших трепетных моментов детства я ходила целый день под впечатлением. Просто неожиданно! Я ведь не отличаюсь цепкой и крепкой памятью и быстро забываю многое. Вспоминаю о чем-нибудь из прошлого очень редко, и мало, что храню из этого. А тут так ясно! Любое событие, и в деталях!..

День 10-й. Первая встреча с кураторами

У каждого из нас из нас есть невидимые наставники из духовного мира или Ангелы-хранители (как хотите). Человек никогда не бывает один. Это он, порою, думает, что одинок, брошен, забыт или потерян. Но это совсем не так.

Каждую минуту, каждую секунду наставники помогают нам, направляют нас, посылают нам мысли, идеи и озарения. Наша задача – слышать их, знать, что они есть, и наладить с ними связь.

У каждого эта связь своя: кто-то просто знает о существовании невидимых помощников, кто-то их слышит, кто-то чувствует, а кто-то думает, что так работает его интуиция. Но суть от этого не меняется.

Никто и никогда не бывает брошен, как бы не был разочарован человек в этой жизни от кажущегося ему безразличия к его персоне. То, что происходит с нами, почти всегда имеет свою цель и контролируется сверху. Все происходит для чего-то и зачем-то.

Но не только у людей есть наставники и покровители. Они есть и у общественных движений, направлений, школ. У института, где я обучалась, тоже есть свои наставники. Их называют кураторами.

Кураторы – сущности из духовного мира, которые помогают и способствуют развитию и распространению знаний такого рода деятельности – духовной поддержки людей.

На протяжении моего 90-дневного пути весь наш курс 2 раза в месяц собирался на онлайн встречу с кураторами, где каждый мог получить ответы на свои вопросы во время общей медитации, которую проводила милейшая молодая женщина Валентина – духовный канал кураторов.

Поначалу это было очень непривычно, ведь некоторые из нас никогда не занимались духовной работой и в обычной жизни работали на вполне земных должностях и прагматично рассуждали.

Я шла на первую такую медитацию с любопытством и некоторой опаской – кто его знает, что там будет, и не ожидала каких-либо особенных открытий. Просто даже не могла представить, что там можно найти, и что это вообще такое.

Медитация с кураторами записывалась, и тот, кто не успел на нее или уснул во время ее прохождения, могли прослушать запись в свободное время. Качество и сила ее при этом сохранялись.

В первый раз из-за технических проблем со своим компьютером я не смогла полноценно поучаствовать в процессе объединения энергий нашего курса. А когда проблемы решились, и я присоединилась к медитации, то почти что заснула от наступившего расслабления.

Я шла за голосом духовного канала, слышала его, но мозг не работал.

Тогда я отпустила ситуацию, почти ничего не понимая в происходящем, но четко услышала, что что-то где-то у нас внутри должно было включиться. Я доверилась – пусть включается. Закончила медитацию хорошо отдохнувшей.

На следующий день я повторно прослушала медитацию, чтобы понять, что же там все-таки происходило и как? И была неожиданно удивлена, когда осознала, что это было посвящение, похожее на то, что бывает, когда ты поступаешь в вуз и тебя посвящают в студенты. Но только здесь по-своему, по-духовному, с энергетической составляющей. И еще нас очистили огнем!

И на этот раз мне удалось получить обратную связь, как с кураторами института, так и со своими ангелами-хранителями – перед моим внутренним взором предстал рисунок, на котором мне были схематично показаны расположения духовных кураторов института, моих земных и даже неземных наставников. Кураторы института даже обратились ко мне с просьбой, из которой я поняла, чего от меня ждут. Это была почти магия.

День 13-й. Самые ранние события детства

Занятия у нас проходят не только в группах под руководством капитана, мы еще работаем самостоятельно, выполняя домашние задания к видео-урокам руководителя института.

Сегодня – один из таких уроков. И задание к нему – вспомнить самые ранние события детства. У меня это получается еще пока плохо. Некоторые ученики уже вспомнили себя совсем маленькими, даже до года, а некоторые – даже в момент рождения. Для меня же вспомнить свое рождение кажется совсем недостижимым. И я никак не могу понять, как такое возможно.

Я и так была просто в шоке, когда добралась до своих воспоминаний, где мне был всего один год. Двигаться же по времени к еще более раннему возрасту, тем более в свое рождение, у меня пока не получается.

Капитан говорит, что в этом случае нужно вспоминать себя в младенчестве не через свои мысли, а через ощущения, через тело. Это сложно понять сразу, но когда один раз получится, тогда станет ясно.

И еще – каждый вспоминает по-своему: кто-то через звуки, кто-то через ощущения, а кто-то через «я знаю». Просто надо найти свой алгоритм.

День 14-й. Книги

Нам дали список рекомендуемых к прочтению книг. Сегодня уже начинаю читать вторую. Я их просто проглатываю – читаю запоем. Состояние такое, что, наконец-то, все стало на свои места, я ничему не удивлена, а скорее успокоена – так оно и должно быть. Вздох облегчения. Смерти нет. Вернее, есть только смерть физического тела и личности, а душа продолжает жить. И эти слова подтверждены убедительными исследованиями и фактами.

Все книги «в тему». Читать их захватывающе. И большей частью потому, что там, за гранью этой жизни – еще интересней, чем здесь, легче и свободней, там царит безмятежность. Там есть любовь, понимание и справедливость.

Но даже и это не главное. А главное то, что происходит здесь, на этой планете – очень важно и нужно для наших душ. И наша физическая жизнь – уникальный процесс.

Так. Я забежала сильно вперед. Вернемся.

Вот эти книги: Ньютон Майкл – «Воспоминание о жизни после жизни» и «Предназначение души», Роберт Монро – «Путешествия вне тела», «Далекие путешествия» и «Окончательное путешествие», Стив Ротер «Духовная психология», Редфилд Джеймс «Селестинские пророчества», Долорес Кэннон «Между жизнью и смертью», Сэл Рэйчел «Интеграция души», Дорис Р. Шварц «План твоей души».

Последняя книга в этом списке – особенная. И ее в первую очередь нужно прочитать тем, у кого в семьях случилось большое горе или произошли печальные события, которые уже нельзя изменить. Автор этой книги многое проясняет по таким аспектам.

Книжную версию двух первых книг я заказала в бумажном варианте – дам прочитать тем, кто боится смерти. Я рада, что это может облегчить им жизнь и унять их боль.

День 16-й. Раскачка воспоминаний

Сегодня снова было групповое занятие с капитаном. Нас уже учат работать самостоятельно со своей памятью, но все же работа в группе предпочтительнее – она дает колоссальные результаты. Все, что вызывает затруднения, когда работаешь один, с помощью усилий группы, решается.

Вот и сегодня у меня есть достижения и маленькие открытия. Тема занятия: Раннее детство. Раскачка воспоминаний. Нам нужно научиться вспоминать сначала одно событие, потом то, что было до него, потом то, что было после, потом еще раньше, чем до него, потом опять позже. В общем – туда-сюда. Очень хорошая тренировка.

И благодаря усилиям моей группы на сегодняшнем занятии я вспомнила себя сначала в возрасте пяти лет, потом еще раньше, а потом – снова когда мне было чуть больше года.

Мы пошли в эти погружения от состояния радости. Нужно было вспомнить радость, которую ты испытывал в детстве. И от этой радости идти сначала в одну сторону по возрастной линии, а потом в другую, и дальше – по методу раскачки, как на качелях. И так необходимо было дойти до самого раннего детства.

Первое мое открытие сегодня заключалось в том, что из прошлого в настоящее можно захватить положительные эмоции и так же, как и тогда, наслаждаться ими.

Когда я входила в радостные воспоминания школьного возраста, я смеялась снова, как тогда, и даже моей группе становилось от этого весело. Само состояние радости – как сейчас! И сейчас – до слез! Невероятно!

Самое главное, когда ты идешь в погружение – уметь расслабляться, чтобы не возникало физических зажимов, и научиться отключать мозг, деятельность которого сильно мешает.

Здесь нет никакого гипноза, никаких стимулирующих средств и никаких закрытых или секретных навыков. Только навыки расслабления, отпускания и принятия, без критичного и оценивающего отношения к происходящему. И еще безграничное доверие к себе, своим наставникам и проводнику (кто-то один из нашей группы, кто ведет твое погружение – задает наводящие вопросы и контролирует, чтобы ты не зависал).

После радостных событий школьных лет мы с проводником попытались пойти в «еще раньше», но снова уперлись в возраст, где мне было чуть более года и где я сделала свое второе сегодняшнее открытие.

Я увидела себя в возрасте приблизительно полутора лет, стоящей в коридоре общежития возле двери комнаты, где я жила с родителями и старшим братом. Я смотрела вслед убегающим мальчишкам, среди которых был мой брат, и мне очень хотелось бежать за ними, но тело меня не слушалось. И я не могла крикнуть им вслед, чтобы они забрали меня.

Я видела стены коридора, разливающийся свет из окна, напротив – общую туалетную комнату с металлическими умывальниками, а рядом с ней – общую кухню. На мне были пинетки и красная кофточка. После того, как мальчишки убежали и я пыталась последовать за ними, мама взяла меня за руку и увела обратно в комнату. Я чувствовала разочарование – мне хотелось бегать с детьми.

В этих, впервые всплывших моментах раннего детства, я открыла для себя понимание того, что мне было некомфортно в теле маленького ребенка – оно было тяжелым и неповоротливым, что мне очень не нравилось. Тогда у меня еще сохранялась память о том, как может быстро, преодолевая все преграды, летать моя душа.

Кроме того, я поняла, что за воспоминаниями можно идти по какому-нибудь предмету, ощущению, звуку, запаху или другой какой-то зацепке. Например, вспомнить велосипеды в своей жизни. Какие они были? Какой был самый первый? Как ты учился кататься на нем? Когда ты вообще впервые узнал про велосипед? Когда ты его в первый раз увидел? И заново проживая эти моменты жизни, так можно дойти до самого раннего своего знакомства с этим чудом техники, и тем самым вспомнить себя в этом возрасте.

Вместо велосипеда можно взять любые другие предметы, одушевленные персонажи или даже состояния. Это и родные люди, и одежда, и любовь, и радость, и даже прикосновение рук близких.

И еще я классифицировала воспоминания из детства на четыре вида:

1) те, которые мы помним всегда, (то есть, никогда не забывали);

2) те, которые были с нами какое-то недолгое время, а потом забылись;

3) те, которые у нас в памяти всплывают, когда что-то происходит подобное или близкое к этой теме. Это маячки, показывающие нам, что эта тема уже звучала в нашей жизни однажды. Я называю этот вид воспоминаний естественным;

4) те, которых никогда не было, – просто событие прожилось и благополучно забылось, и воспоминания о нем никогда не приходило к нам.

Вот последний из этих четырех видов воспоминаний и явился для меня неожиданным открытием, потому что с первыми тремя я уже сталкивалась и они мне привычны, я их понимаю, контролирую и могу с ними работать. А этот четвертый, амнезийный (так я его назвала), мне был не знаком, и я поняла, сколько нового он может открыть!

День 17-й. Радостные моменты детства

Сегодня просматривала видео-урок на тему «Вспоминаем радостные моменты детства». Как раз то, что прорабатывали вчера с группой. Хорошо, позанимаюсь еще самостоятельно над этим. Видимо, тема очень важна.

Кроме того, выполняя домашнее задание к этому уроку, мне нужно еще просканировать найденную радость, посмотреть на нее с точки зрения энергетики и запомнить ее как ресурс.

Сначала мне показалось, что не смогу сделать это самостоятельно, но нет, пошло…

Я попала на 36 лет назад? d 1978 год. Мне около 5 лет, и мы со старшим братом, которому было 7 лет, первый раз в жизни без родителей в новой квартире смотрим черно-белый телевизор. Там идет передача «Спокойной ночи, малыши!», и для нас это большое событие. Показывают мультик про козленка, который жаловался, что его посчитали.

Не получилось вспомнить, какой момент нас рассмешил больше всего, но мы так сильно и долго смеялись, просто безудержно хохотали, что это передалось мне и через три с половиной десятилетия. Мне и там и здесь было в равной степени весело! Это чувство просто непередаваемо! Было очень смешно, и дух захватывало от понимания, что было смешно одинаково нам обоим. Такое состояние партнерства в веселье!

Следующие эпизоды безудержной радости приходятся на мой подростковый возраст, где-то после 12 лет. У меня была близкая подруга, с которой мы были практически неразлучны. Так вот мы с ней смеялись, что называется, до коликов в животе, это когда сводит диафрагму и останавливается дыхание. Мы смеялись и дома, и в школе. Иногда мы специально садились на задние парты в классе, чтобы не привлекать внимание, и хохотали до слез так, что даже сползали под парту.

Смеялись практически со всего, но больше со слов и приколов. Смеялись над собой, над чем-то выдуманным, над рисунками, да и над всякой чепухой, которая приходила в голову. Это были одни из самых чистых и радостных моментов моей жизни.

Если смотреть на это «вне тела» – со стороны, то вокруг меня в такие минуты шло золотое сияние, аура бурлила и брызгала как фонтан, чем-то похожий на фонтан из шампанского. Вся энергия двигалась и была такой чистой!

С возрастом таких моментов стало все меньше, потом – намного меньше. Пришли и испытания, были и тяжелые, трудные дни, и печаль, и горе. И отыскать радостные минуты во взрослой жизни стало уже труднее, и они были уже другого качества. И я поняла, почему мы ходим в детство за ресурсным состоянием радости – там все кристально чисто и невинно.

Мои осознания последних двух дней проявились в том, что, оказывается, можно захватить и вернуть из прошлого даже эмоции, ведь я смеялась почти также как тогда, и само ощущение того момента было реальным! Я именно погружалась в то состояние, и мои силы от этого ресурса в сегодняшнем дне увеличились.

День 18-й. Записи

Руководитель института настоятельно просит нас оставлять комментарии на сайте института к групповым и тематическим занятиям, видео-урокам и медитативным встречам. А также, помимо этого, делать еще личные записи, для себя, чтобы была возможность вернуться к ним, ведь такой объем информации при такой скорости ее получения просто невозможно упорядочить без необходимых действий. Да и потеряться в ней тоже с легкостью можно.

Я свои записи делаю еще с самого начала моего путешествия – не записывать все происходящее просто невозможно. Да и к тому же своими духовными открытиями поделиться мне не с кем. Друзья по этой теме есть только в сети Интернет, за тысячи километров от меня – разбросаны по всему миру, а мои рассудительные близкие меня совсем не поддерживают.

Когда я обозначила им свой интерес и намерения, кто мог позволить себе – отвернулся, мол, я не хочу этого видеть и слышать. Кто-то просто попросил не говорить об этом, а мама, удивляясь моим странным проверочным вопросам о моем детстве, лишь услышав мой намек на происходящее и пару забавных историй, стала переживать, не сойду ли я с ума.

Поэтому записываю все, что происходит, можно сказать, еще и от безысходности. Также собираю все свои комментарии к занятиям в один файл. Мне не привыкать к такой работе, я ее люблю и уже долгое время работаю с текстами. К тому же, это значительно разгружает мой мозг, и в нем всегда остается место для чего-нибудь новенького.

День 20-й. Самостоятельное просматривание. Вопросы самому себе

Сегодня было тематическое занятие в записи, на котором нам объясняли и показывали на практике с другими студентами, как можно самостоятельно погружать себя в прошлые воспоминания с определенной целью методом задавания вопросов самому себе.

И сегодня у меня потрясающий результат – я вспомнила момент своего рождения, который в последнюю неделю явился для меня и моей группы камнем преткновения.

Это оказалось сделать гораздо проще, чем я думала – здесь мне нужно было вспоминать методом «я знаю», а не тем, которым я до этого работала – методом чувствования «я в теле» или методом наблюдения – «вне тела». Первое состояние сильно отличается от двух других, и я этого не понимала, пока не прошла его.

Когда я раньше безуспешно искала воспоминания своего рождения, я пыталась их найти по своим мыслям, но те, кто уже «прошел» свое рождение, поведали, что «там» нет мыслей, а есть состояние безмыслия, которое мне было очень трудно «вспомнить» и понять.

И вот я узнала, что это на самом деле так. И с моей стороны были еще отмечены своеобразная тишина и безэмоциональное созерцание, если не говорить об инстинктах реагирования физического тела на холодные весы, раскрытие легких и голод.

В моем случае сработали именно конкретные последовательные вопросы, заданные самой себе, как демонстрировалось сегодня на тематическом занятии. И тогда информация пошла мягко и спокойно, но не по привычным для меня каналам. Мне удалось вспомнить даже больше, чем хотелось, благодаря тому, что воспоминания проявлялись с помощью наводящих вопросов, а их можно было задать себе сколько душе угодно.

Ощущения себя в младенчестве не такие, как сейчас или в детстве. Тогда я чувствовала больше, чем прикосновения рук акушерки или образ мамы, – меня обнимала их доброта и приветливость, меня окутывали тепло, свет и особая тишина.

Я ощущала, как акушерка очень бережно меня моет и пеленает, и я даже знаю, что она была уже не молода. Я вспомнила энергетику ее рук, а также то, что она мне говорила: «Красавица наша родилась». А маму я воспринимала как большой сгусток желтой и согревающей энергии.

Кроме того, я вспомнила себя и до рождения, и хочу отметить, что два момента – до моего рождения и после – сильно отличаются друг от друга. Прямо перед самым рождением, когда я входила в тело, чтобы родиться, я ощутила страх перед предстоящей потерей памяти и будущими жизненными испытаниями.

Это состояние мне знакомо, я его испытывала несколько раз в своей жизни – это когда я знаю, что мне будет плохо, больно и возможно очень опасно, но мне надо это пройти, и лучше это сделать сейчас, когда все уже готово и время пришло.

Перед своим рождением душа моя знала, что ее ждут отчаянные моменты одиночества и боли, и она окажется без ощутимой поддержки духовного мира. И, кроме того, забыть про все, что было до этого, было жутким. Но душа шла на это по понятию «надо», чтобы достигнуть того результата, ради чего она решила воплотиться здесь.

Хочется сказать спасибо всем, кто участвовал в этом процессе за полученный результат, за продуктивные занятия, капитанам – за дополнительные комментарии, и всем остальным – за то, что поделились своими наработками и успехами!

День 22-й. Вторая встреча с кураторами

На сегодняшней встрече с кураторами со мной произошло невероятное! Вначале общей медитации я чуть было не ушла в сон. А потом вдруг пошли образы, очень много вокруг – все пространство было заполнено ими.

Перед погружением я сформулировала свои вопросы. Они касались моих детей и моего здоровья. И так как на мои вопросы кто-то должен был отвечать, а многие участники группы погружения загадали познакомиться со своими наставниками, я, видимо, тоже попав в эту волну, увидела наставников своих сыновей и даже поговорила с ними, если так можно сказать о безмолвном обмене мыслями.

Как и мои дети, их наставники были абсолютно из разных измерений и слоев. И как мне показалось, также не похожи друг на друга, как и мои сыновья. Но хочу заметить, что общались они одинаково открыто.

Наставники старшего сына были скрыты за черными плащами и опущенными на лицо капюшонами. Они мне сказали, что с душой сына нужно обращаться очень бережно, она очень ранима, особенно сейчас, когда он проходит посвящение (о чем шла речь, я могла только догадываться).