Конфликтологическая культура специалиста: технологии формирования

310. Стефаненко, Т.Г., Леонтьев, М.Г. Модели конфликта: специфика китайской и других культур / Т.Г. Стефаненко, М.Г. Леонтьев // Толерантность в межкультурном диалоге: сборник научных трудов / Отв. ред. Н.М. Лебедева, А.Н. Татарко. – М.: Изд-во Института этнологии и антропологии РАН, 2005. – С. 321–341.

311. Сулимова Т.С. Социальная работа и конструктивное разрешение конфликтов. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 175 с.

312. Сухоруков, А. С. К проблеме отношений общей психологии и методологического движения: «значение» и «смысл» как системообразующие уровни деятельности / А.С. Сухоруков // Вестн. Моск. ун-та. 1998. – № 1. – С. 3–7.

313. Тарасова Е.А. Гендерные отличия в конфликтном взаимодействии. – Воронеж, 2002.

314. Теплов Б.М. Избранные труды: в 2-х т. Т.I. – М.: Педагогика, 1985. – 328 с.

315. Тромпенаарс Ф., Хампден-Тернер Ч. Национально-культурные различия в контексте глобального бизнеса: Пер. с англ. – Мн.: ООО «Попурри», 2004. – 528 с.

316. Узнадзе Д.Н. Психология установки. – СПб.: 2001.

317. Уизерс Б. Управление конфликтом / пер. с англ. – СПб.: Изд-во Питер, 2004. – 174 с.

318. Управление персоналом: Энциклопедический словарь/ Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: Инфраструктура – М, 1998.

319. Урбанович А.А. Психология управления: Учебное пособие. – Мн.: Харвест, 2003. – 640 с.

320. Усова А.В. Формирование обобщённых умений и навыков [Текст] / А.В. Усова // Народное образование. – 1974. – № 3. – С. 117–123.

321. Уткин Э.А. Конфликтология. Теория и практика. – М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем». Изд-во ЭКСМОС, 1998. – 264 с.

322. Фаст Дж. Язык тела. Холл Э. Как понять иностранца без слов. – М.: Вече, АСТ, 1997. – 432 с.

323. Фелау Э. Конфликты на работе. Как их распознать, разрешать, предотвращать. / Пер. с нем. – М.: Омега-Л, 2006. – 117 с.

324. Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избранные труды / Д.И. Фельдштейн. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2004. – 672 с.

325. Фельдштейн Д.И. Психология развития человека как личности: Избранные труды: В 2-х т. / Д.И. Фельдштейн. – М: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. – Т. 2. – 456 с.

326. Философский энциклопедический словарь: Гл. редакция: Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – 840 с.

327. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию или переговоры без поражения. – М.: Наука, 1992. – 158 с.

328. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.: Смысл, 1990. – 450 с.

329. Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1990. – 448 с.

330. Фоминых Е.К., Гарифуллина М.М. Развитие конфликтологической компетентности в процессе профессионального образования// Социальный мир человека. – Вып. 2. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции «Человек и мир: социальные миры изменяющейся России» 25-26 июня 2008 г. / Под ред. Н.И. Леонова. – Ижевск: ERGO, 2008. – С. 276–277.

331. Фридан Б. Загадка женственности. – М.: Прогресс, 1994. – 496 с.

332. Фромм Э. Иметь или быть? – М.: Прогресс, 1998. – 400 с.

333. Фромм Э. Человек для себя. – М.: АСТ – Москва, 2010. – 352 с.

334. Хагмайер Адрешир. Утка или орел: искать проблемы или находить решения [пер. с нем. С.В. Косоротовой]. – М.: СмартБук, 2009. – 181 с.

335. Харханова Г.С. Интерактивные методы обучения как средство формирования мотивации конфликта у школьников: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Калининград, 1999. – 21 с.

336. Хасан Б.И. Конструктивная психология конфликта /Б.И. Хасан. – СПб.: Питер, 2003. – 250 с.

337. Хасан Б. И. Парадоксы конфликтофобии // Философская и социологическая мысль. – 1990. – № 6.

338. Хесль Г. Посредничество в разрешении конфликтов. Теория и технология. – СПб.: Речь, 2004. – 144 с.

339. Хасан Б.И., Сергоманов П.А. Психология конфликта и переговоры: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б.И. Хасан, П.А. Сергоманов. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 192 с.

340. Холдер А. Фрейдовская теория психического аппарата // Энциклопедия глубинной психологии. Том I. Зигмунд Фрейд: жизнь, работа, наследие. – М.: ЗАО МГ Менеджмент, 1998. – 800 с.

341. Хорни К. Невротическая личность нашего времени: Самоанализ. – М., 1993. – 480 с.

342. Хотинец В.Ю. Психологические и культурные факторы этнотипического поведения // Психологический журнал. – 2005. – Т. 26, № 2. – С. 33–44.

343. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. – М.: Изд. Центр «Академия», 2001. – 208 с.

344. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер Пресс, 1997. – 608 с.

345. Цой Л.Н. Конфликтное содержание коммуникации // Мир психологии: Научно-метод. журнал. – 2000. – № 2. – С. 36–43.

346. Чалдини Р. Психология влияния. – СПб.: Питер, 1999. – 272 с.

347. Черняева, Т.В. Взаимосвязь уровня конфликтности и использования эффективных стратегий поведения в конфликте студентами вуза / Т.В. Черняева, Н.В. Нижегородцева // Психологическое сопровождение национальных проектов: ментальные барьеры и инновационные технологии развития общества в условиях социальной неопределенности: материалы международного конгресса (Кострома, 26-27 октября 2007 г.) / Отв. ред. сост. Н.П. Фетискин. – Кострома: Изд-во Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова, 2007. – С. 313–315.

348. Черняева, Т.В. Позитивные характеристики конфликтности студентов / Т.В. Черняева // Социальная психология в образовании: проблемы и перспективы: материалы международной научной конференции. Ч. 2. – Саратов: «Научная книга», 2007. – С. 281–283.

349. Черняева, Т.В. К вопросу об актуальности конфликтологических исследований / Т.В. Черняева // Социальная психология в образовании: проблемы и перспективы: материалы международной научной конференции. Ч. 2. – Саратов: «Научная книга», 2007. – С. 283–286.

350. Чехалина А.А. Гендерная психология: учебное пособие. – М.: «Ось-89», 2006. – 256 с.

351. Чирикова А.Е. Женщина во главе фирмы. – М.: Институт социологии РАН, 1998. – 357 с.

352. Чирков В.И. Межличностные отношения, внутренняя мотивация и саморегуляция // Вопросы психологии. 1997. № 3. С. 102 – 111.

353. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. – М.: Наука, 1982. – 185 с.

354. Шалхакова Н.П. Развитие личности в поликультурном образовательном пространстве // ЭКО (Экология. Культура. Образование). 2002. Вып. 6. С. 44–46.

355. Шамионов Р.М. Личность и ее становление в процессе социализации. – Саратов, 2000. – 112 с.

356. Шейнов В.П. Скрытое управление человеком. – М.: ООО «Издательство АСТ». – Мн.: Харвест, 2005. – 816.

357. Шепель В.М. Человедческая компетентность менеджера. Управленческая антропология. – М.: Народное образование, 1999. – 432 с.

358. Шермерорн Дж., Хант Дж, Осборн Р. Организационное поведение. – СПб.: Питер, 2004. – 637 с.

359. Шипилов А.А. Психологические основы взаимодействия офицеров в трудных межличностных ситуациях. – М.: ВУ, 1999. – 192 с.

360. Шпет Г.Г. Введение в этническую психологию. – СПб., 1996. – 480 с.

361. Шубницына Т.В. Формирование психологической культуры у будущих инженеров // Психология образования: культурно-исторические и социально-правовые аспекты. Материалы III Национальной научно-практической конференции. Том 2. – М.: Федерация психологов образования, 2006. – С. 102–103.

362. Щербакова О.И. Контексты в конфликтологии: Монография. – М.: МГГУ им. М.А. Шолохова, 2006. – 80 с.

363. Цветкова Р.И. Специфика и условия протекания конфликтов между командно-преподавательским составом курсантами в вузе системы МВД Российской Федерации. / Р.И. Цветкова, С.С. Козлов, Л.Ц. Синицина // Право и образование, М., 2006. – № 4 – с. 50 – 58.

364. Эллис А. Психотренинг по методу Альберта Эллиса. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 288 с.

365. Эллис А., Драйден У. Практика рационально-эмоциональной поведенческой терапии. – СПб.: Изд-во «Речь», 2002. – 352 с.

366. Эриксон М.Г. Человек из февраля: Гипнотерапия и развитие самосознания личности / Милтон Г. Эриксон, Эрнест Л. Росси; пер. с англ. Е. Л. Длугач. – М.: Независимая фирма «Класс», 1995. – 256 с.

367. Эриксон М. Гипнотические реальности: Наведение клинического гипноза и формы косвенного внушения / Милтон Эриксон, Эрнест Росси, Шейла Росси; пер. с англ. М.А. Якушиной под ред. М. Р. Гинзбурга. – М.: Класс, 2000. – 352 с.

368. Эриксон Э. Детство и Общество. – Изд. 2-е, переработанное и дополненное/Пер. Алексеева А.А. – СПб.: Речь. – 2002. – 320 с.

369. Энциклопедия афоризмов / Под ред. Э. Борохова. – М.: АСТ-Москва, 2001. – 716 с.

370. Этика отношений двух культур: российская и китайская молодежь / А.А. Хвостов // Мир психологии. – 2004. – № 1. – С. 206–214.

371. Этническая психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ В.Г. Крысько. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 320с.

372. Этнический фактор: Геополитика и психология/ Ю.П. Платонов. – СПб.: Речь, 2002. – 519с.

373. Этнология: Учеб. для студ. вузов, обучающихся по гуманит. спец. и направлениям / А.П. Садохин. – М.: Гардарики, 2002. – 254с.

374. Этнология: Учеб. для студ. вузов/ А.П. Садохин, Т.Г. Грушевицкая. – М.: Высш. шк.: Академия, 2000. – 302 с. – (Высшее образование).

375. Этнопсихологические и этнокультурные проблемы отношений: статьи// Мир психологии. – 2006. – № 4. – С. 118–145.

376. Этнопсихология: Учебник для вузов/ Т.Г. Стефаненко. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 368с.

377. Юнг К.Г. Собрание сочинений: Конфликты детской души / Пер. с нем. – М.: Канон, 1994. – 336 с.

378. Юридическая конфликтология / Под ред. В.Н. Кудрявцева. – М.: Институт государства и права, 1995. – 335 с.

379. Ялом Ирвинг. Экзистенциальная психотерапия. – Независимая фирма «Класс», 1999. – 576 с.

380. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. – М.: Смысл, 2001. – 368 с.

381. Burton J.W., Dukes F. Conflict: Practices in Management, Settlement and Resolution. London, Basingstoke: Macmillan, 1990.

382. Coser L. Conflict: Social Aspects // International Encyclopedia of the Social Sciences. Ed. by D.Sills. Vol.3, USA, 1968. P.232– 236.

383. DePree M. Leadership Jazz: The Art of Conducting Business through Leadership, Followship, Teamwork, Touch, Voice. N.Y.: Dell, 1993.

384. Deutsch M. The Resolution of Conflickt: Constructive and Destruktive Processes. – New Haven; L., 1973.

385. Eagly, A.H. and Johnson, B.T. (1990) Gender and leadership style: A meta-analysis, Psychological Bulletin, 108(2), 233-256.

386. Follet M. Dynamic Administration. – L., 1942.

387. Gordon T. Parent Effectiveness Training. N.Y.: Wyden Inc., 1970.

388. Jonson E. B. Contextual Teaching and Learning. – Corwin Press, INC. A Sage Publications Company. Thousand Oaks, California. 2002. – 196 p.

389. Mead, G.H. (1934). Mind, self, and society. Chicago: University of Chicago Press.

390. Thomas K.W. Conflict and negotiation // Handbook of industrial and organizational psychology/Eds. M.D. Dunnette. – Palo Alto, CA, 1992. – P. 889–935.

391. Thomas K.W., Kilmann R.H. Thomas-Kilmann conflict mode instrument. – XICOM, 1990.

392. Trompenaars F. Riding the Waves of Culture: Under standing Cultural Diversity in Business (London: Nicholas Brealey Publishing, 1993), p.6.

393. Fromm E. The Anatomy of Human Destructiveness, New York: Holt, Rinehart and Winston, 1973.

394. Shoda Yuichi, Mischel W., Peake P.K. Predicting Adolescent Cognitive and Social Competence from Preschool Delay of Gratification: Identifying Diagnostic Condition, Developmental Psychology 26 (1990), p.978–986.

395. http://www.hse.spb.ru/edu/recommendations/essay-2005.-phtml

Приложения

Приложение 1. Тематичеакий план тренинга конфликтологической культуры личности

Приложение 2. Показатели корреляции конфликтологической культуры личности со шкалами экзстенции и самоактуализации (юноши)

Приложение 3. Показатели корреляции конфликтологической культуры личности со шкалами экзстенции и самоактуализации (девушки)

Сноски