Мой первый класс

Мой первый класс

1 раз в 1 класс

Сегодня я в первый раз пойду в школу! Эта радостная мысль не покидала меня до самого сна. Я лежал в кровати и думал: как найду новых друзей, как получу свою первую оценку (надеюсь, 5)! И наконец, рано утром меня разбудила мама:

– Вставай и иди кушать, а я пока тебе вещи подготовлю, – сказала мама.

– Хорошо! – сказал я. Меня переполняло чувство радости, веселья и немного переживания.

Я сел за стол и начал есть вкуснейшую гречневую кашу. Не знаю, кто так делает, но я люблю гречневую кашу есть с колбасой.

– Я покушал! – крикнул я.

– Иди скорей в свою комнату! Я приготовила тебе одежду! – крикнула из моей комнаты мама.

Я словно пуля прибежал в свою комнату, оделся, и уже одетыми мы вместе с мамой и папой, а он проснулся только тогда, когда я поел, пошли на школьную линейку.

Здравствуй, школа!

Мы вместе с мамой и папой вошли в школьные ворота. Рядом стояла учительница. Её звали Мария Фёдоровна. Если честно, мне не понравилась школьная линейка. Мы просто стояли и смотрели, как играет гимн, и слушали ещё что-то даже не помню что. После линейки мы всем классом вошли в школу.

Всё было такое новое, яркое, в школе было много коридоров, кабинетов и раздевалок. Мы поднялись по лестнице и вошли в класс. Внутри стояло много парт, поставленных рядами. Пахло мелом, а на школьной доске висел большой плакат с надписью: «Здравствуйте, первоклассники!»

Наш класс мне очень понравился! Я выбрал место ровно посередине, и ко мне подсел мальчик по имени Ливан. А ещё в классе была электронная доска, на которой нам показали что можно делать на уроке, а что нельзя. Показали мальчика за партой, который поднял руку.

Мария Фёдоровна спросила нас: «Надо ли поднимать руку, когда что-то непонятно?» Мы всем классом сказали: «Да». Нам показали мальчика и девочку, которые спали за партой. Мария Фёдоровна опять спросила: «Можно ли спать на уроке?» Мы все хором ответили: «Нет». Ещё было много простейших вопросов, на которые мы отвечали без запинки.

Первый школьный урок

Мой первый школьный урок был даже не уроком. Дали раскраску «Птички». Всем классом мы её раскрасили, а потом каждому дали мороженое, и мы пошли домой. Я шёл вместе с папой и мамой и прыгал от радости. Меня переполняло облегчение – ничего сложного не было, восторг, ну и, конечно, сама радость.

Бунт на фотосессии

По дороге домой я думал: сколько же я буду учиться в день? Я спросил у мамы, она ответила:

– Если один урок длится 30 минут, а всего у вас их 3, выходит 1 час 30 минут на все уроки, а одна перемена у вас длится 5 минут и две – 15, получается 2 часа 5 минут будет длиться ваш школьный день! – сказала мама.

Я подумал и спросил:

– Получается, что мы будем целых полтора часа сидеть за партой?

– Да, солнышко, придётся посидеть, – сказала мама.

Я подумал, что это нечестно: всего 35 минут перемен и 1 час 30 минут уроков?! Н-е-е-е-е-е-т, так не пойдёт! Думал я так и решил, что на следующий день, а у нас тогда должна была быть фотосессия, я соберу всех первоклассников, и мы вместе со всеми будем требовать, чтобы перемены были по полтора часа, а уроки – по 35 минут!

Поэтому на следующий день я встал, поел, оделся, и мы вместе с мамой пошли в школу. Правда, я шёл так быстро, что мама за мной еле успевала и говорила:

– Куда ты так торопишься? – тяжело дыша, говорила мама.

В школе я переоделся и рассказал всем ребятам в классе эту истину. Ребята, конечно, возмутились, им же не хотелось работать целых полтора часа, и мы решили на фотосессии все хором закричать: «Мы не хотим учиться полтора часа, мы хотим наоборот!»

И вот наступил тот самый момент… Нас привели в актовый зал. И как только наш класс зашёл, мы все хором закричали:

– Мы не хотим учиться полтора часа, а отдыхать всего лишь 35 минут! Мы хотим наоборот!

И как только мы это крикнули всем классом, нас подхватили другие возмутившиеся дети. Вскоре ВСЕ дети в актовом зале кричали эти слова! Какой начался переполох! Учителя от такого резкого крика даже попадали, а затем попадали все ученики, которые стояли рядом с ними. Потом нас успокоили и сказали, что мы столько учиться не будем. Но… нас обманули…

Перестрелка на уроке

На следующий день мы пришли в школу. Учительница Мария Фёдоровна как-то недоверчиво оглядела класс и начала что-то писать на доске. Вдруг Вася Чижиков, один из учеников, подкинул бумажку Вере. Вера развернула бумажку и улыбнулась. Я тогда ничего не понял, но решил подкинуть бумажку Васе. Я скомкал листок чистой бумаги и незаметно бросил его Васе. Он тоже развернул бумажку и недоумённо посмотрел на меня. А потом спросил тихонько:

– Зачем мне бумажка? – спросил Вася.

– Не знаю, – сказал я.

Вася подумал, что я хотел его обидеть, поэтому не дал мне даже договорить и кинул в меня. Но бумажка в меня не попала, а полетела в Петю. Петя уже не успел увернуться от снаряда, и тот попал ему в затылок. Петя особого внимания даже не обратил. Просто кинул в случайном направлении и попал в Веру. Вера обиделась, скомкала ещё один листок бумаги и кинула оба в Петю. Теперь уже два снаряда летали по классу. Мария Фёдоровна тогда смотрела на доску и не видела перестрелку. А к тому моменту уже по всему классу летало целых три, а потом четыре, потом пять шариков. Вскоре их количество увеличилось до десяти. А потом вообще у каждого человека было по два, а то и по три снаряда. Комочки бумаги летали по всему классу, и никто даже не думал об учёбе. Некоторые комки попали в мусорку, три комочка лежали на столе у Марии Фёдоровны. Я кидал комки и думал: «Вот это перестрелку я устроил, ничего не скажешь». Перестрелка длилась до того момента, пока Максим Улкин не попал в учительницу. Все замолчали. Мария Фёдоровна повернулась, подняла комок бумаги и спросила, кто это сделал. Все молчали, пока Максима никто не выдавал. Учительница хотела сесть в кресло, но…

– Кто кинул сюда бумажку?! – строго спросила она.

Все молчали.

– Ну ладно, – сказала Мария Фёдоровна.

Она хотела зайти в ноутбук, но его тоже укутали бумажки, как снегом.

– Если никто не хочет признаваться, то мы устроим генеральную уборку бумажек! – сказала учительница.

«Да, хорошо получилось, – думал я. – Теперь убираем всё!» Я подошёл к Васе и сказал ему:

– Спасибо, что не выдал меня.

– Будешь должен, – ответил он.

Жили-были

– Жили-были дед и старуха-а-а…

– Тьфу! Не буду я это читать! – сказал я.

– Ты что, не подготовился? – спросила меня Света.

– Да, не подготовился, – сказал я.

– Тебя же оставят после уроков… – сказала она.

– Да я лучше останусь после уроков, чем буду это читать! – расстроенно ответил я.

Дело в том, что сегодня нам задали читать одну сказку, а завтра, а точнее уже сегодня, нас будут спрашивать по чтению, и тот, кто не сможет прочитать, останется после уроков.

– Давай я тебе помогу! – сказала Света.

– Давай! – ответил я.

– Начинай читать, если не сможешь – я помогу, – сказала Света.

Я начал читать:

– Жи-ли-бы-ли де-д и с-т-а-р-у-ха, дъ-ед…

– Да не «дъ-ед», а дед, – поправила меня Света.

– Я всё равно после уроков останусь! – сказал я.

– Хм-м-м-м, – задумалась Света. – А давай выучим это! Там текст небольшой! – сказала она.

– Давай! – сказал я, и мы начали учить:

– Скажи начало сказки, – сказала Света.

– Жили-были дед и баба.

– Да не «баба», а «старуха», – сказала она.

– Хорошо, жили-были дед и старуха, – сказал я.

– Вот, уже лучше, – сказала Света.

Но тут прозвенел звонок… Я попробовал подучить ещё, но вдруг, не сразу и неожиданно, я услышал эту фразу:

– Так, начнём, пожалуй, со Степана. Степан, ты же готов? – спросила Мария Фёдоровна.

Я кивнул, и тут мне в голову пришла хорошая идея. Я решил придумать сам – может, меня и пожалеют.

– Жили-были дед и старуха. Дед был укротителем быков, а старуха продала своё корыто и купила себе…

– Ну всё понятно, остаёшься после уроков, – сказала она.

Я огорчённый сидел за партой и думал, когда все ушли и мы остались наедине с Марией Фёдоровной: «Наверно, всё-таки надо было учить!»

Побег из школы

Я сидел за партой. Был урок математики, до звонка было ещё целых 27 минут, но я ощущал, что сижу уже целый час. «И это только второй урок…» – думал я, сидя за партой. Все решали вторую задачу, а я был уже на пятой. Задача была слишком сложная, поэтому я не стал гадать, как её решить. Знаете, иногда лучше что-то решать, чем просто сидеть за партой. Но вдруг, когда Мария Фёдоровна ушла, я встрепенулся.

– А давайте сбежим! – предложил я.

Все замотали головой.

– Нет, наших родителей вызовут… – протяжно сказала Наташа Макаркина (моя соседка по парте; Ливан пересел от меня, не знаю почему). Ей тоже уже надоело сидеть за партой.

– И тем более, что мы родителям скажем? – спросила Ясмина, моя подруга.

– Ну а что, вы хотите просто сидеть за партой? – спросил я, и от этих слов класс протяжно застонал.

– Да? Нет?-снова спросил я.

– А давайте! – сказала Полина.

– Хотя бы просто до квартиры своей дойдём, – подхватила Аяна.

Вскоре весь класс уже обсуждал, как незаметно сбежать из школы.

– Давайте просто уйдём, а если нас спросят, то мы скажем, что нас отпустили, – предложила Маргарита.

– Ага, весь класс и без учителя, – саркастично согласился Улкин Максим.

– Господи, давайте просто спрыгнем! Мы же учимся на первом этаже! – сказал я.

– Ты что? Мы же разобьёмся! – сказал Мухаммед.

– Я хотя бы какой-то план придумал, который никто не заметит! – сказал я.

Подумав, мы всё-таки решили действовать по моему плану. Я открыл окно, и мы один за другим начали прыгать. В конце спрыгнул я, и мы уже на улице договорились, что встретимся на этом школьном дворе где-то через 15 минут. Я, не торопясь, шёл домой и думал: «Вот это приключение!» Я зашёл в подъезд, поднялся на десятый этаж по лестнице, постоял минут пять у двери и пошёл вниз. У школы уже все собрались.

– Ты что так долго? – спросили они.

– Я вроде не долго. «А как мы назад поднимемся в окно?» —спросил я, и воцарилось молчание.

– Мы думали, что ты знаешь… – сказали они.

Я начал думать и через минуту придумал.

– Лесенкой! – закричал я.

Все согласились, но Ира Куропаткина спросила:

– А ты как заберёшься последним?

– Возьмите какую-нибудь сменку. Один конец возьмите вы, а другой – я. Вы потянете и затащите меня в класс.

Все опять согласились и начали подниматься. А в конце Максим и Наташа взяли мою сменку и начали поднимать её. Я ухватился, сменка натянулась. Казалось, ещё чуть-чуть – и ткань порвётся, но она выдержала. Меня затащили в класс, и как раз когда мы расселись по партам, пришла Мария Фёдоровна. Мы ещё очень долго вспоминали этот случай и смеялись, вспоминая, как меня затаскивали внутрь класса через окно.

Фейерверк

Сегодня к нам пришёл новенький, звали его Михаил Буянов, и он пришёл не с пустыми руками, а с фейерверком! На перемене все обступили его.

– Давайте запустим его! – предложил Саша.

– Где? – спросил Максим.

– На улице, где же ещё? – сказал я.

– А как мы туда попадём? – снова спросил Максим.

– Ты что, забыл, как мы сбегали из школы? – теперь спросила его Наташа.

– Вы сбегали из школы?! – в изумлении спросил Миша.

– Да, конечно! – сказала Ясмина.

– Вот это вы… – хотел сказать Миша, но я его перебил:

– Скоро звонок, давайте уже начинать, потом поговорите!

Учительница, слава богу, ушла, да и на улице никого нет. Мы опять открыли окно и спрыгнули. Миша всё ещё никак не решался.

– М-м-м-мож-ж-ж-жет не-не-не надо? – заикаясь, говорит Миша.

– Да всё нормально будет! – сказал Мухаммед.

Кое-как он всё же спрыгнул. Мы отошли подальше от школы (как оказалось, у Мишки были ещё и спички), взяли спички, подожгли фитиль и… Бу-бух! Сначала фейерверк летел прямо, но где-то он скосил не туда и попал в стену школы! Мы каким-то чудом успели залезть в класс, прежде чем нас заметят, и расселись по партам. Как раз прозвенел звонок, и Мария Фёдоровна вошла в класс.

– Как хорошо, что нас не заметили, – сказал Мишка.

– Ага! – сказал ему я.

Сочинение

Вскоре школу закрыли по понятным и приятным мне причинам – карантин. А после того, как её снова открыли, учительница сказала:

– Так как вы отдыхали целых два месяца, вы должны будете написать сочинение на тему «Как я провёл свой отдых». Сейчас я раздам вам двойные листочки.

Я от неожиданности даже перестал качаться на стуле. Класс оглядел друг друга с шоком на лице.

– Начинайте писать, на сочинение у вас 45 минут.

Я смотрел пустыми глазами на листочек и думал: «Боже, мне конец!» Дело в том, что я особо ничем не занимался, то есть лежал, спал, купался в ванне, ел. Дел было мало, и я снова решил: лучше я что-нибудь придумаю – это будет лучше, чем вообще ничего не делать. В третий раз сбежать, конечно, можно, но уже не интересно. Думаю, всем уже надоело. И я начал придумывать. Все уроки я только и думал: «Хоть бы меня снова не отчитали на весь класс». НО на самом последнем уроке Мария Фёдоровна вдруг сказала:

– Степан, что ты написал?!

Я ответил:

– А что я написал?

По классу пронёсся смешок.

– Ребята, вам интересно, что он написал? – обратилась она к классу, улыбаясь.

Все кивнули.

– Зачем?! – спросил я у ребят.

Они пожали плечами.

– Слушайте: «Отдыхал я в основном катаясь на драконе. Но ещё я купался в ванне, и меня чуть не съела акула! Но я жив, со мной всё хорошо. Ещё, если кто не знал, я супермен. Я летаю по городу и спасаю жителей нашего города. Всё. Конец!» – сказала она.

Класс прыснул от смеха, и даже УЧИТЕЛЬНИЦА улыбнулась. Меня ещё долго поддразнивали: «Ну что, супермен, какого на этот раз жителя нашего города спас?»

На перемене кто-то из нашего класса сделал самолёт. Я его поймал и спросил:

– Это чей?

– Мой! – сказала Кристина.

– Ты сама его сделала? – снова спросил я.

– Да, – ответила Кристина.

– А меня научишь? – почти шёпотом спросил я.

– Без проблем! – воскликнула она.

И она развернула самолётик.

– Смотри: ты складываешь два конца листочка друг к другу, потом их заворачиваешь, снова делаешь то же, что и в первом шаге, а в конце половинку самолётика загибаешь к другой половинке, – показала мне Кристина.

Я попробовал, и у меня получилось!

– А давай возьмём кучу листков и сделаем ОГРОМНЫЙ самолётик! – предложил я.

– Нет, давай лучше я попрошу своего дедушку сделать нам самолёт, он у меня конструировщик, – предложила Кристина.

– Давай! – согласился я.

Утром, у школы, я увидел ОГРОМНЫЙ самолёт с кучей микросхем, двумя сидениями, металлическим каркасом и ещё с множеством механизмов. У Кристины же был пульт, который всё регулировал.

– Садись! – сказала она.

Я сел, Кристина что-то нажала, и мы… Вы не поверите, взлетели… НО быстро сели и пошли на урок, а после уроков летали, летали и летали! Кстати, на моём и Кристинином сиденье были ремни безопасности.

Но произошла беда! Оказалось, это всего лишь мой сон! Я протёр глаза и подумал: «Когда вырасту, стану пилотом!» Но что-то всё равно было странным: был странный шум за окном. Я посмотрел в окно и увидел: это был тот самый самолёт, который был во сне! Ура! Я выбежал на улицу: за рулём и правда была Кристина! Я сидел в самолёте, летал и думал: оказалось, что в мире нет ничего невозможного. И тут я снова проснулся…

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.