Логопед. Старт

Глава1

Почему диплом — это только начало? Вы держите в руках диплом. Или готовитесь его получить. Или решили сменить профессию и уже прошли переподготовку. В любом случае — вы на старте.Помните это чувство? Смесь воодушевления и ужаса. «Я — логопед». Звучит гордо. А внутри: «Я ничего не умею. С чего начинать? А если я наврежу? А если ребёнок не будет меня слушаться? А если родитель поймёт, что я новичок, и уйдёт?»Давайте сразу договоримся. Это нормально.Нормально бояться первого клиента. Нормально не знать ответа на вопрос родителя. Нормально путаться в терминах. Нормально выходить после занятия с мыслью «кажется, это был провал». Нормально сомневаться, ту ли профессию вы выбрали.Всё это — не признаки профнепригодности. Это признаки того, что вы живой начинающий специалист. И через это проходят все. Абсолютно все.Почему же так трудно?В институте или на курсах вам дали теорию. Прекрасную, важную, фундаментальную. Вы знаете про классификации речевых нарушений, про зоны Брока и Вернике, про этапы речевого онтогенеза. Но между теорией и живым ребёнком, который сидит перед вами и отказывается даже смотреть в вашу сторону, — пропасть.Институт не учит, как войти в кабинет и не задрожать. Как построить занятие, если ребёнок залез под стол и не вылезает. Как ответить маме, которая спрашивает: «Когда он заговорит?» — а вы не знаете. Как назначить цену и не чувствовать себя самозванцем. Как не плакать вечером от усталости и ощущения, что вы ничего не можете.Этому не учат. А зря.Потому что именно эти «невидимые» навыки определяют, останетесь ли вы в профессии через год, три, десять лет. Или выгорите, разочаруетесь и уйдёте.Эта книга — о первом годе практики. О том, что на самом деле ждёт вас за порогом учебной аудитории. О граблях, которые я, автор, уже собрала за вас. О страхах, которые можно превратить в опоры. О простых, рабочих инструментах, которые помогут вам начать — не через пять лет, когда вы «станете опытным специалистом», а прямо сейчас.Книга построена как маршрут.Первая часть — подготовка: что сделать до первой встречи, как обустроить место, как разобраться с документами. Вторая — первые консультации и занятия: что говорить, что делать, как не растеряться. Третья — основные нарушения, с которыми вы встретитесь в первый год. Не энциклопедия, а то, что нужно на старте. Четвёртая — работа с родителями: как общаться, чтобы сотрудничать, а не воевать. Пятая — вы сами: деньги, развитие, профилактика выгорания.В каждой главе — практика. Не «надо делать так», а «попробуйте вот это, а это адаптируйте под себя». Потому что единственно правильного пути нет. Есть ваш путь. И вы пройдёте его.И ещё одно.Эта книга — не только для вас. Она — для детей, к которым вы придёте. Для родителей, которые будут ждать вашей помощи. Вы нужны им. Даже если пока не верите в себя. Даже если кажется, что вы ничего не умеете. Вы уже умеете больше, чем думаете. А остальному научитесь.Поехали.Глава 1. Страх первого клиента. Почему страшно — это нормально. Вот он. Ваш первый рабочий день. Или день первой частной консультации. Вы подготовились. Разложили материалы. Проверили всё три раза. И всё равно — сердце колотится, ладони потеют, в голове пустота.Поздравляю. Вы — нормальный начинающий специалист.Страх перед первым клиентом — это не слабость. Это работа миндалевидного тела. Того самого участка мозга, который отвечает за реакцию на новое и потенциально опасное. Для мозга «новое» = «возможно, угроза». Он не различает: саблезубый тигр или первый в жизни клиент. Реакция та же: тревога, мобилизация, желание бежать.Опытные специалисты не испытывают такого острого страха не потому, что они «смелые». А потому, что их мозг уже знает: это не тигр. Это просто работа. Он привык. Ваш — привыкнет тоже. Но для этого нужно пройти через первые встречи.Чего мы боимся на самом деле? Страх первого клиента — это обычно смесь нескольких страхов. Давайте разберём их по отдельности. Когда называешь страх по имени, он теряет часть силы.

Страх номер один: «Я ничего не умею».Вы получили диплом. Вы прослушали сотни часов лекций. Вы сдали экзамены. Но вам кажется, что вы ничего не умеете. Это называется «синдром самозванца». Им страдают около 70% людей, начинающих новое дело. Особенно в помогающих профессиях.Правда в том, что вы действительно многого пока не умеете. И это нормально. Вы не можете уметь всё на старте. Вы учитесь. Ваш диплом — не сертификат о владении всеми навыками. Это сертификат о том, что вы способны эти навыки освоить.

Страх номер два: «Я наврежу».Этот страх — признак ответственности. Он говорит о том, что вы серьёзно относитесь к делу. Это хорошо. Но давайте подумаем: что значит «навредить»?Навредить — это сделать что-то, что ухудшит состояние ребёнка. В логопедии это случается редко, если вы не практикуете откровенно опасные методы. Гораздо чаще бывает «не помогло». Это не вред. Это неэффективность. И она поправима: можно сменить метод, пройти супервизию, направить к другому специалисту.Кроме того, у вас есть базовые знания. Вы знаете анатомию, физиологию, этапы развития. Вы не возьмётесь за постановку звука, если видите, что ребёнок к этому не готов. Вы знаете, куда направить, если случай не ваш. Этого уже достаточно, чтобы не навредить.

Страх номер три: «Родитель поймёт, что я новичок, и уйдёт».Возможно, так и будет. Некоторые родители ищут специалиста с двадцатилетним стажем. Это их право. Но многие ищут не стаж, а контакт. Внимание. Неравнодушие. Горящие глаза. И это у вас есть — именно потому, что вы новичок. Вы ещё не выгорели. Вы ещё верите в своё дело. Вы будете стараться изо всех сил. И это видно.Не пытайтесь казаться опытнее, чем вы есть. Если родитель спросит: «Сколько у вас лет практики?» — скажите честно. И добавьте: «Я только начинаю, но я прошла обучение, у меня есть супервизор, я тщательно готовлюсь к каждому занятию». Это вызывает больше доверия, чем туманные ответы.

Страх номер четыре: «Ребёнок не будет меня слушаться».Будет. Не сразу. Не всегда. Но будет.Дети чувствуют неуверенность. Но они же чувствуют и доброжелательность. Если вы не пытаетесь изображать строгую учительницу, а искренне интересуетесь ребёнком — он это считает. И постепенно откроется.

В следующих главах мы разберём, что делать с «трудным» поведением. Но уже сейчас можно сказать: непослушание на первом занятии — это не про вас. Это про ребёнка, который оказался в незнакомой обстановке с незнакомым взрослым. Ему тоже страшно. Вы в одной лодке.Как подготовиться к первой встречеСтрах уменьшается, когда у вас есть план. Вот что можно сделать накануне.Первое. Узнайте о ребёнке заранее. Попросите родителя заполнить короткую анкету. Имя, возраст, с чем пришли, что беспокоит, какие специалисты уже смотрели. Это даст вам ощущение почвы под ногами.Второе. Подготовьте материалы. Соберите небольшой набор-универсал: зеркало, ватные палочки, салфетки, несколько игрушек разного типа (мяч, кубики, машинка, кукла), картинки для обследования звукопроизношения, лист бумаги и карандаши. Пусть всё будет под рукой.Третье. Продумайте структуру встречи. Не поминутно, а по блокам. Знакомство. Короткая игра для установления контакта. Диагностические пробы. Обратная связь родителю. Если что-то пойдёт не по плану — у вас есть скелет, от которого можно отталкиваться.Четвёртое. Подготовьтесь к родителю. Продумайте, что вы скажете в начале и в конце. «Здравствуйте, меня зовут [имя]. Давайте познакомимся». И в конце: «Спасибо, что пришли. Вот что я увидела. Вот что я предлагаю». Не нужно сложных речей. Нужна ясность и доброжелательность.Пятое. Позаботьтесь о себе. Выспитесь. Поешьте. Наденьте удобную одежду. Придите заранее, чтобы не бежать с одышкой. Ваше состояние передаётся ребёнку и родителю. Спокойны вы — спокойнее они.«Синдром самозванца»: что делатьО синдроме самозванца нужно сказать отдельно, потому что он будет с вами ещё долго. Возможно, всегда.

Синдром самозванца — это ощущение, что вы не заслуживаете своего места. Что вы обманываете всех. Что скоро кто-то разоблачит вас и скажет: «Да ты же ничего не умеешь!»Вот что помогает.Первое: признайте, что вы новичок. Это не секрет. Это факт. Новичок — не значит «плохой». Это значит «начинающий». В этом есть своя сила: вы задаёте вопросы, вы ищете, вы стараетесь. Вы не закостенели.Второе: сравнивайте себя не с экспертами с двадцатилетним стажем, а с собой вчерашней. Месяц назад вы не знали чего-то — теперь знаете. Неделю назад боялись — теперь чуть меньше. Это прогресс.Третье: собирайте «доказательства компетентности». Записывайте, что получилось. Ребёнок впервые посмотрел в глаза. Родитель сказал «спасибо». Вы не забыли структуру занятия. Эти маленькие победы — ваша опора, когда синдром самозванца накрывает с головой.Четвёртое: помните, что синдром самозванца бывает у всех. У профессоров. У авторов книг. У ведущих экспертов. Это плата за то, что вы растёте. Тот, кто не растёт, не сомневается.Что запомнить из этой главыБояться — нормально. Миндалина делает свою работу. Постепенно она успокоится.Первый клиент — не экзамен. Это начало пути. От вас не ждут совершенства. От вас ждут участия.Готовьтесь заранее. План снижает тревогу. Анкета, материалы, структура встречи — это ваша подушка безопасности.Честность работает лучше, чем маска эксперта. Родители ценят искренность. Дети чувствуют её ещё острее.Синдром самозванца — не враг. Это признак того, что вы вошли в зону роста.В следующей главе мы поговорим о том, что положить в сумку начинающего логопеда. О рабочем месте, материалах и минимальном наборе для старта.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.