Ответственный и уверенный мальчик. Уроки взросления

Глава 1. Мальчики должны быть самостоятельными

Помочь мальчику сформировать характер и темперамент — одна из важнейших задач семейного воспитания и обязанность родителей. Возможно, каждый мальчик мечтает стать настоящим мужчиной, но какими качествами нужно обладать, чтобы стать настоящим мужчиной?

Мужественность принято считать одной из важных черт мальчика, которая помогает ему проявить себя во взрослой жизни. Воспитание в мальчике «мужского» темперамента заключается в том, чтобы сделать его решительным и твердым, смелым и стойким, открытым и жизнерадостным.

Однако у многих современных мальчиков наблюдаются явные тенденции к феминизации, поэтому родители должны уделять этому вопросу первостепенное внимание и решительно исправлять эту нежелательную тенденцию, стремясь воспитать в своих сыновьях сильных, уверенных в себе, увлеченных, открытых, оптимистичных и обладающих высокими качествами мальчиков с ярко выраженной мужественностью.

Родители должны сформировать у ребенка правильное представление о половой принадлежности. Половое воспитание ребенка имеет большое значение, а правильные представления о половой принадлежности очень благотворно сказываются на его здоровом развитии. Если у ребенка нарушены гендерные роли и мальчик ведет себя «по-девчачьи», это в будущем принесет ему много проблем и страданий. Ведь если модели поведения и сексуальная ориентация ребенка не будут четко разграничены, во взрослой жизни он, вероятно, столкнется с двумя видами трудностей: с одной стороны, ему будет сложно интегрироваться в группу представителей того же пола; с другой — ему будет трудно добиться признания со стороны противоположного пола, что создаст проблемы в любовных отношениях и браке. Поэтому несоответствие гендерных ролей у ребенка может легко привести к гендерной дезориентации, а в серьезных случаях — к формированию ложной сексуальной ориентации и даже к ошибочной смене пола, последствия чего непредсказуемы.

Понимание гендера включает в себя гендерную идентичность и гендерные роли. Гендерная идентичность — это самоощущение ребёнка в отношении своей гендерной роли, а гендерная роль — это внешнее проявление гендера. У детей в возрасте до 3 лет уже начинает формироваться осознание собственного пола, однако в поведении ещё не наблюдается явных различий между мальчиками и девочками. Пять лет — это возраст, с которого ребёнок начинает адаптироваться к обществу в соответствии со своей гендерной ролью. Большинство родителей признают, что между мальчиками и девочками существуют различия в поведении и характере; даже их способы игры различаются — мальчики любят машинки, пистолеты, любят бросаться в бой и играть в военные игры; девочки обычно предпочитают куклы, игрушечную посуду и игры в «домик». Психологи считают, что гендерные особенности поведения детей являются как врождёнными, так и сформированными в процессе воспитания. Детский возраст — это «период формирования личности». В настоящее время в детских садах и начальных школах Китая преподают преимущественно женщины, поэтому семейное воспитание играет незаменимую роль в формировании мужественности у мальчиков, а родители, выступая в роли первых учителей по вопросам гендерной идентичности, приобретают чрезвычайно важное значение. Итак, как родителям проводить гендерное воспитание мальчиков?

1. Создать для мальчика благоприятную семейную среду для гендерного развития

С самого рождения ребенок больше всего общается с родителями. Родители формируют среду обитания ребенка в раннем возрасте и являются его первыми учителями. Они оказывают влияние на половое развитие ребенка в первую очередь через свой пол и взаимоотношения с ним. Отец с самого начала является для мальчика образцом для подражания.

В силу особенностей собственного пола ребенок по-разному воспринимает различную сенсорную информацию и имеет свои предпочтения: мальчики от природы больше ценят сильные руки отца и его громкий, как колокол, голос; если отец обладает типично мужскими чертами, а мать — ярко выраженными женскими, то они дают ребенку четко различающуюся гендерную информацию, и мальчик естественным образом подвергается влиянию отца и отождествляет себя с ним, что создает благоприятную среду для формирования гендерной идентичности и развития мальчика.

2. Любить пол своего ребенка

Относительно пола ребенка, будь то мальчик или девочка, родители должны проявлять свою любовь. Родители должны не только принимать пол ребенка, но и ценить его, любить его. У мальчиков есть свои достоинства, у девочек — свои, и все они являются плодом родительской любви; у родителей нет оснований предпочитать мальчиков девочкам или наоборот. Родители должны относиться к ребенку в соответствии с его полом, воспитывать его в соответствии с его полом и предъявлять к нему требования, соответствующие его половой роли. Мальчик должен одеваться как мальчик; родители могут покупать ему игрушки, которые нравятся большинству мальчиков, поощрять его играть с другими мальчиками в военные игры, футбол и другие игры, характерные для мальчиков, чтобы развивать его мужские качества. Родители должны помочь ребенку осознать, что его биологический пол соответствует тому полу, которого они ожидают и который им нравится, и поощрять его к изучению ролевого и социального поведения представителей того же пола (отца или матери).

3. Усиление воспитания мальчиков в духе гендерных ролей

Гендерная роль — это социальный пол человека, под которым подразумеваются социальный статус и нормы поведения, присущие мужчине или женщине, например, что должен делать мальчик, а что — девочка. Понятие и содержание гендерной роли не являются неизменными, они меняются с развитием эпохи. Например, в старом обществе считалось, что «для женщины отсутствие талантов — это добродетель», а «мужчина — хозяин на улице, женщина — хозяйка в доме»; в современном обществе же подчеркивается равенство социального статуса мужчин и женщин. Процесс формирования гендерной идентичности относительно краток, и однажды сформировавшись, она не изменяется. Однако освоение гендерных ролей — это длительный процесс, который постоянно обогащается и меняется по мере роста возраста и накопления жизненного опыта; родители посредством своих действий и воспитания оказывают прямое или косвенное влияние на гендерные роли ребенка. Родители оказывают влияние на гендерную идентичность ребенка посредством оценки и ожиданий в отношении его пола, а также своего отношения к нему и способа воспитания; с помощью правильного гендерного образования родители влияют на гендерную идентичность и поведение ребенка в соответствии с гендерными ролями. Эту роль не могут заменить другие люди (в том числе учителя) — это семейная и социальная ответственность, которую должны нести родители.

4. Воспитание и руководство с учётом индивидуальных особенностей мальчиков

Мальчики по своей природе активны, озорны, смелы, любознательны и даже немного неуправляемы; родители и учителя должны направлять их энергию в нужное русло, ни в коем случае не подавляя развитие их индивидуальности. В детском саду или школе драки обычно устраивают мальчики; родители и учителя не должны безоговорочно осуждать их за это, а должны проявлять умеренную терпимость, учить детей вежливому обращению с окружающими и одновременно направлять мальчиков на то, чтобы они становились защитниками девочек, прививая им чувство ответственности.

5. Отцы должны чаще выводить мальчиков на улицу, чтобы они играли и развлекались

Независимо от того, насколько заняты родители на работе, им следует как можно чаще общаться с ребенком и играть с ним, поощряя его к физической активности — особенно это касается отца. Отец должен в роли «старшего друга» чаще выводить ребенка на улицу для занятий спортом и вместе с ним играть в такие игры и участвовать в таких мероприятиях, как игра в мяч, баскетбол, снежки, лазание по горам, походы, прятки, борьба и т. д. Во время таких занятий ребенок испытывает острые ощущения от приключений и радость от успеха, а также развивает такие навыки, как уклонение и бег. Игры и занятия доставляют ребенку душевное и физическое удовольствие, что является одним из самых позитивных факторов в его развитии. Во время пребывания на свежем воздухе отец и сын могут столкнуться с различными проблемами, требующими решения, и иногда необходимо быстро принимать решения. В процессе решения проблем у ребенка тренируются мыслительные способности, способность к суждению и навыки решения проблем, а также укрепляются чувство самостоятельности и уверенность в себе.

6. Воспитание сильного характера у мальчика

Воспитание смелого и сильного характера у мальчика следует начинать с раннего детства: с самого рождения мальчика нужно одевать в одежду, соответствующую его полу, и стричь его по-разному. Когда ребенок подрастет, родители должны покупать ему игрушки, характерные для мальчиков, такие как маленький футбольный мяч, игрушечные машинки, игрушечные пистолеты и мечи, а также поощрять его участие в играх и занятиях, которые обычно предпочитают мальчики.

7. Родители также должны следить за своим поведением в присутствии мальчика, особенно мать

Большинство женщин, попав в неожиданную и пугающую ситуацию, могут закричать от страха, и ребёнок, увидев это, тоже может сильно испугаться. А мать — первый учитель ребенка, поэтому ей особенно важно следить за своими словами и поведением: она не только не должна быть трусливой и бояться трудностей, но и должна быть сильной и смелой, чтобы подавать мальчику достойный пример.

Воспитывая мальчика в духе гендерных ролей, родители должны поощрять проявления смелости и стойкости, а также поощрять его независимость и творческий подход. Например, мальчики любят лазать по лестницам и забираться на высоту; в таких случаях родители не должны пугать ребенка фразами вроде «Если упадешь, то погибнешь». Это приведет к тому, что ребенок станет всё более робким. Родители должны хвалить ребенка за смелость, но при этом объяснять ему, что лазать на высоту можно только под присмотром взрослых. Так вы не только сохраните живой и активный характер мальчика, но и укрепите его чувство безопасности.

8. Не допускайте, чтобы мальчик стал «маленьким тираном»

Некоторые родители почти во всём идут на уступки ребёнку, что приводит к формированию у него ошибочного представления о том, что окружающие должны уступать ему. Это легко приводит к развитию эгоистичного и мелочного характера, особенно у мальчиков, которые по своей природе более соревновательны, чем девочки, и поэтому легко могут научиться деспотичному поведению.

Чтобы избежать такой ситуации, родители должны поощрять ребенка играть с другими детьми, а также сознательно учить его делиться с другими своими сладостями. Необходимо по возможности уменьшать его чувство превосходства и постепенно помочь ему осознать, что он — лишь часть семьи и член коллектива. Это поможет мальчику сформировать открытый и великодушный характер.

9. Не следует чрезмерно ограничивать активность мальчика

Любовь к играм и активность — это врождённая черта детей, особенно мальчиков. Именно через игру и развлечения ребёнок познаёт мир, узнаёт себя, понимает общество и окружающую среду, а также расширяет свои знания и развивает способности. Воспитывая мальчика, родители должны предъявлять к нему строгие требования, но при этом не следует слепо ограничивать его активность.

Например, в повседневной жизни многие родители чрезмерно вмешиваются в деятельность мальчика: как только ребенок выходит на улицу, они сразу же говорят: «Не беги, а то упадешь», «Не прыгай, а то ушибёшься»; увидев, что ребенок сидит на корточках и играет, говорят: «Не играй в грязи, это негигиенично»; увидев, что он забирается на высоту, говорят: «Не лезь так высоко, а то упадешь»… Когда ребенок играет, родители постоянно говорят: «Не трогай это», «Не прикасайся к тому», «Не делай так», «Не делай этого», в результате чего ребенок теряется, становится покорным и во всём ориентируется на реакцию родителей. Чрезмерное ограничение деятельности ребенка со стороны родителей ограничивает его независимость и самостоятельность, что не способствует развитию его личности; запрещая ребенку делать то или это, родители лишают его возможности действовать самостоятельно, что не способствует развитию его интеллекта; ограничение игр и физической активности лишает ребенка многих радостей, что оказывает негативное влияние на его физическое и психическое развитие. Поэтому,

Родителям не следует чрезмерно ограничивать активность мальчиков. Конечно, чтобы предотвратить несчастные случаи, родители должны не только заботиться о безопасности ребенка, но и запрещать ему заниматься опасными видами деятельности.

10. Воспитание мальчиков должно быть всесторонним, но с определёнными акцентами

Поскольку у людей существуют различия в гендерных ролях, возникают и соответствующие ожидания. Родители должны требовать от ребенка определенных качеств в соответствии с его гендерной ролью. Например, внимательность — это качество, которым должны обладать как мальчики, так и девочки. Конечно, при воспитании мальчиков следует уделять больше внимания развитию мужских качеств.

Воспитание самостоятельных и сильных маленьких мужчин

Самостоятельность и самоутверждение являются неиссякаемым духовным источником китайской нации; китайцы издавна придают большое значение и высоко ценят дух самоутверждения и самостоятельности. Самостоятельность означает действовать и жить, полагаясь на собственные силы: при возникновении любой проблемы нужно самостоятельно обдумывать ситуацию и решать её собственными силами; самоутверждение — это способность опираться на собственные усилия и занимать прочное место в обществе. Самостоятельность и самоутверждение являются необходимыми качествами современного человека; тот, кто не способен к ним, неизбежно будет вытеснен из общества, где царит острая конкуренция.

В Китае и западных странах традиционно существуют разные взгляды на воспитание детей. Большинство китайских родителей балуют своих детей, считая их «маленькими императорами» в семье, однако западные люди придерживаются иных взглядов: они предпочитают, чтобы дети учились жить самостоятельно. Даже имея деньги, западные родители не оставляют потомкам слишком много имущества, а стремятся с детства приучить их зарабатывать себе на жизнь и, повзрослев, самостоятельно открывать собственное дело, чтобы они не превратились в беспомощных «Аду». Так поступали многие всемирно известные миллиардеры, такие как Билл Гейтс и Уоррен Баффет.

Причина такого мировоззрения у западных людей, возможно, кроется в уроке, который оставил после себя Росс Чайлд. Росс Чайлд был миллионером старшего поколения, чем Баффет, и завещал всё своё состояние сыну Рафаэлю. Однако спустя два года после получения наследства Рафаэль был найден мёртвым на тротуаре в Нью-Йорке; причиной смерти стала передозировка героина, ему было всего 23 года. Американский Фонд Карнеги провёл исследование, которое показало, что среди детей, унаследовавших состояние в размере 150 тысяч долларов и более, 20 % бросили работу и целыми днями предавались еде, выпивке и развлечениям, пока не растратили всё состояние; другие же провели всю жизнь в одиночестве, столкнулись с психическими проблемами или совершили правонарушения.

Великий педагог Тао Синчжи написал прекрасное стихотворение: «Проливай собственную кровь, потей собственным потом, делай свои дела сам; полагаться на небо, на землю или на отца — это не по-мужски». На что больше всего можно полагаться в жизни ребенка? На имущество, оставленное родителями, или на способность зарабатывать себе на жизнь? Конечно, на второе. Люди часто говорят: «Если полагаться на других в земледелии, земля заростет травой; если полагаться на других в еде, останется лишь миска супа». На родителей невозможно полагаться всю жизнь, не говоря уже о других людях. Поэтому родители с самого раннего возраста должны дать понять ребенку, что самоутверждение и самостоятельность — это необходимые условия и качества для успеха любого человека. Самым надежным в этом мире является не кто-то другой, а сам человек. А мальчикам особенно важно быть самостоятельными и сильными. Ведь общество требует от мальчиков, чтобы они становились смелыми и стойкими мужчинами, а не трусливыми и робкими людьми.

Поэтому родители должны давать детям возможность чаще сталкиваться с испытаниями и терпеть лишения; главное — чтобы ребенок научился быть сильным и самостоятельным в процессе обретения самостоятельности. При воспитании мальчиков родители должны обращать внимание на следующее:

1. Делать всё за ребёнка — это не любовь

Ребёнок, который учится ходить, неизбежно падает, и самое страшное — это когда родители, боясь, что ребёнок упадет, постоянно держат его на руках. Ребёнок, которого выносили на руках, не умеет даже нормально ходить — как тогда можно говорить о самоутверждении, самостоятельности и становлении личности? Однако с какого-то момента повсеместно распространилась практика, когда родители берут на себя все заботы за ребёнка. Родители, а зачастую даже дедушки и бабушки со стороны отца и матери, целыми днями с удовольствием суетятся вокруг своего «маленького солнышка». Повторение уроков, выполнение домашних заданий, внешкольные занятия, участие в олимпиадах — разве что-нибудь из этого делается без сопровождения родителей? Родители уделяют образованию детей «тысячу усилий и десять тысяч забот», но редко кто обращает внимание на то, что ребенок должен научиться быть самостоятельным и независимым. Детям в большинстве китайских семей не хватает пары крепких крыльев, а как без них взлететь в голубое небо?

Ребёнок обладает большой пластичностью, но, растущий под родительским крылом, пусть и в уюте и комфорте, он навсегда останется цветком в теплице; если же родители с раннего возраста позволят ребёнку испытать ветры и дожди, увидеть мир, то из маленького саженца обязательно вырастёт высокое дерево.

2. Научить мальчика использовать свои сильные стороны и скрывать слабости, укрепляя его уверенность в себе

Родители должны уметь обнаруживать сильные стороны ребенка и убеждать его в том, что он — ценный человек; только так он обретет уверенность и мужество, чтобы продолжать прилагать усилия. Мальчики часто отличаются стремлением к соревнованию и желанием быть первыми, поэтому родители должны уметь замечать их сильные стороны и говорить им: «В каждой профессии есть свои мастера»; если у них есть идеалы, амбиции, они усердно учатся и упорно тренируются, то обязательно станут талантливыми людьми.

3. Предоставить мальчику право на самостоятельность

Многие родители сталкиваются с такой ситуацией: по мере того как ребенок подрастает, прежний послушный малыш становится все менее послушным и часто придумывает новые способы, чтобы пойти наперекор родителям. Многие родители не могут к этому привыкнуть и сетуют, что чем старше ребенок, тем сложнее его воспитывать!

На самом деле, что плохого в том, что ребенок хочет принимать решения самостоятельно? Многих детей с самого раннего возраста родители замыкают в заранее выстроенные рамки, перенося на них модель своего собственного воспитания. В результате многие дети, сталкиваясь с трудностями, зачастую не могут самостоятельно их преодолеть. Некоторые дети даже поступив в университет, по-прежнему не обладают элементарной самостоятельностью и при малейших трудностях немедленно обращаются за помощью к родителям.

Помочь ребенку как можно раньше научиться принимать решения имеет огромное значение для его будущего развития. Хотя решения, которые он принимает, зачастую касаются незначительных мелочей, для его взросления они играют очень важную роль. Выбор родителей и ребенка не может полностью совпадать, и в таких случаях родители не должны подавлять идеи ребенка или отрицать его выбор только из-за разногласий. Иначе ребенок почувствует, что родители не уважают его, и это подорвет его мотивацию. На самом деле, прежде чем ребенок сделает выбор, родители могут проанализировать с ним все аспекты ситуации, чтобы он мог тщательно все обдумать, прежде чем принять решение, но не должны принимать решение за него. Когда ребенок, тщательно все обдумав, примет решение, родители должны его поддержать. Только так ребенок сможет развить в себе самостоятельность и дух самоутверждения, необходимые для решения проблем.

4. Уважайте мальчиков, развивайте в них способность смело думать, высказываться и действовать

Чтобы воспитать у ребенка способность к самостоятельности, независимому мышлению и самостоятельному решению проблем, необходимо понимать и уважать его мысли, поощрять его смелость мыслить, высказываться и действовать, ни в коем случае не подрывая его инициативу.

Мальчики, как правило, обладают сильным самосознанием, часто увлечены изучением и исследованием; они скорее подчиняются разуму, чем силе, и могут проявлять крайне сильное сопротивление принудительным методам родителей. Иногда, даже если они внешне подчиняются, на самом деле в душе они не согласны и, когда родителей нет рядом, по-прежнему поступают по своему усмотрению. Если родители во всём будут принуждать ребёнка поступать по своей воле, это подавит его инициативу, сделает его робким и боязливым, лишит творческого духа и способности к самостоятельности. Как такой мальчик сможет стать настоящим мужчиной?

5. Предоставьте мальчику пространство и время для свободного развития

Мальчики любят исследовать, любят играть роль мужчины перед другими и любят сами принимать решения. У них есть свои взгляды и суждения, и им необходимо достаточное пространство для свободного развития и практики, чтобы накопить опыт, необходимый для самостоятельного принятия решений в будущем. Поскольку они ещё маленькие и у них недостаточно жизненного опыта, они могут ошибаться в своих суждениях, но такие ошибки вполне понятны, и им нужно извлекать уроки из ошибок, чтобы по-настоящему стать самостоятельными.

Конечно, это не значит, что родители могут полностью отстраниться от воспитания. Родители должны направлять ребёнка, помогая ему самостоятельно принимать решения правильным образом. Можно попытаться понять, на чём основан его выбор и что им движет, а также поделиться с ним своим опытом и мыслями. Если выбор ребёнка действительно проблематичен, можно вместе с ним обсудить пути решения.

Чтобы воспитать у мальчика чувство самостоятельности, нужно научить его самостоятельно распоряжаться своим временем. Если распорядок дня ребенка полностью определяют родители, а он лишь выполняет их указания, то самостоятельность у него никогда не сформируется.

Один мудрый родитель с самого раннего возраста ежедневно выделял ребенку отрезок времени, которым тот мог распоряжаться самостоятельно: при условии, что это не представляло опасности, мальчик мог заниматься тем, что ему больше всего нравилось. Иногда ребенок играл, иногда читал любимые книги, а иногда рисовал. Конечно, порой он суетился и ничего не успевал сделать, но постепенно он научился ценить время, а также планировать и организовывать свои дела.

6. Воспитание у мальчика чувства ответственности и долга перед обществом и семьёй

Родители не должны позволять ребенку думать, что, поскольку он маленький, он не должен заниматься домашними делами, а должны дать ему понять, что где бы он ни находился, он должен нести определенную ответственность и выполнять определенные обязанности. Особенно мальчики должны обладать чувством ответственности. Родители должны привлекать ребенка к выполнению некоторых домашних дел, чтобы он научился самостоятельно ухаживать за собой, а когда он играет с друзьями, — добровольно брать на себя некоторые обязанности; только так, став взрослым, он сможет по-настоящему стать самостоятельным и сильным членом общества.

7. Использовать силу отцовской любви для развития силы воли мальчика

Мальчики должны быть более устойчивыми к различным испытаниям, а для этого им необходимы хорошая психологическая устойчивость и сильная сила воли. Отец не только является для мальчика мужским образцом для подражания, но и должен постоянно поощрять и поддерживать его, помогая развить сильную силу воли.

Исправление зависимости мальчика

Современное общество — это общество, наполненное конкуренцией, где «выживает сильнейший» — это неизбежное явление. Путь, который предстоит пройти ребенку в будущем, в большинстве случаев будет неровным, а неудачи и поражения неизбежны. Если родители будут слепо опекать ребенка, чрезмерно защищая его и делая его путь взросления гладким и беспрепятственным, это сделает его психологическую устойчивость слишком хрупкой, сформирует у него зависимое мышление, и, повзрослев, ему будет трудно выдержать различные давления, которые несет с собой реальная жизнь. А если человек плохо переносит неудачи, он будет неумело справляться с ситуацией и легко поддаваться негативным эмоциям. Негативные эмоции, в свою очередь, ограничат его действия и усилия, сделают его более уязвимым перед неудачами и поражениями, а неудачи и поражения, в свою очередь, усугубят его негативные эмоции, создав замкнутый круг. Родители, конечно, не хотят такого исхода для своего ребенка, но зачастую в повседневной жизни они неосознанно балуют его, формируя у него зависимость.