108 лайфхаков писателя
- -
- 100%
- +
Давай признаем, что настоящая причина конкуренции в другом: «Я хочу быть лучше, чем они (потому что так у меня больше шансов выжить)». И это не ты так считаешь, а твой рептильный мозг, который ответственен за то, чтобы ты выжил и передал гены потомкам.
Почему творчество и конкуренция конфликтуют?
Потому что креативность требует работы префронтальной коры, которая отвечает за планирование и оригинальные идеи, а конкуренция переключает мозг в более древний режим «выживания», подавляя творческие зоны.
Мозг фокусируется на «дефиците» («Все читают его, а не меня»), игнорируя данные:
– 92% читателей покупают больше 10 книг в год
– алгоритмы площадок продвигают похожие книги друг другу (то есть твой «конкурент» может привести тебе аудиторию)
Кроме того, зеркальные нейроны заставляют нас неосознанно копировать поведение тех, кому мы завидуем (а чей-то успех почти всегда становится причиной нашей зависти), и вместо развития своего стиля автор начинает подражать успешным шаблонам, которые имеют лишь небольшой шанс «выстрелить» у него.
Между тем зависть – если воспользоваться ей правильно – может стать для писателя ценнейшим союзником.
Порой от чужого успеха писателей так бомбит, что вместо того, чтобы заниматься своими проектами, собой как личностью и своим продвижением, они начинают обесценивать и хэйтить коллег. «Она написала фуфло», «Я тоже бы так смог», «Ему просто повезло», «В её книгах нет ничего особенного»
Давай честно: как часто у тебя возникали такие мысли? Чувствуешь этот горький вкус зависти? Знаешь, откуда он у тебя?
Оттуда, что ты и правда бы так смог.
Потому что зависть – это маркер нереализованного потенциала, который сжигает нас изнутри. Иногда она бывает настолько нестерпимой, что автор, поддавшись её влиянию, выбирает неверный путь. Он концентрируется не на своём результате, а на обиде на «несправедливый» мир. И выливает её на «конкурента».
Но разве ты станешь лучше, если начнёшь обесценивать и топить других? Это действительно то, во что следует вкладывать твои силы?
Это – тот результат, который ты хочешь иметь?
Даже если ты говоришь, что не завидуешь конкурентам, а «разгоняешься об них», в самой этой концепции заложена идея о превосходстве одного над другим. Это значит, что победитель будет доволен, а проигравший – побит. Но все мы делаем вклад в одну культуру. Так не выгоднее ли объединяться, а не разделять?
Когда другие – твои коллеги, а не конкуренты, вы не боретесь за якобы ограниченный ресурс, а обретаете способность созидать. И это не только про то, что ты можешь организовать с кем-то совместный проект, – это в том числе про саму твою книгу.
Книга никогда не является единоличным продуктом: за ней всегда стоит большее, чем её автор. И когда в тебя прорастёт мысль о том, что каждую «твою» книгу создаёшь не один ты, а весь мир, начнётся настоящее волшебство.
Многие люди вложились в то, чтобы сформировать твоё мышление. Все они – твои соавторы. Ты шёл по улице и вдруг увидел на чьём-то балконе цветок. Тут же в твоей голове прозвучал «щёлк», и что-то сложилось в истории, над которой ты буксовал. Человек, посадивший этот цветок, – твой соавтор. И даже цветок – твой соавтор.
Так что, когда в следующий раз зависть начнёт тебя грызть, спроси не «Почему он, а не я?», а «Какой скрытый соавтор в этом успехе? И как я могу пригласить его в свой проект?»
Отлипни уже от идеи о том, что твоя книга – только твоя.
Каждый раз, как что-либо входит в твой творческий процесс, тот, кто инициировал это, становится соавтором для тебя – если писать из этой позиции, то допускать к проекту других людей станет намного легче.
«Как может быть лучше?» – спрашиваешь ты и доверяешь книгу тому, что желает с ней произойти. Так ты делаешь своё созидание открытым.
Теперь представь автора, который всё сам. Придумывает сам, пишет сам, редактирует сам И ни на что никому не позволяет влиять. Он хочет контроля, а не созидания. Но творчество – это иной процесс, оно не про контроль. Оно про чувствительность творца к тому, что подходит его проекту, а что нет.
Даже когда у тебя есть чёткое видение результата, спрашивай себя: «А как может быть лучше?», «А чего ещё я не знаю об этом проекте?», «А если бы было что-то, что могло бы сделать этот проект более цельным, что бы это было?»
После третьего вопроса тебе, вероятно, захочется сделать то, чего прежде ты не делал: провести марафон, организовать конкурс, открыть тематический чат или что угодно ещё. Тебя вдруг может потянуть в бурятский монастырь или башкирские пещеры – и именно там ты найдёшь недостающий кусочек своего проекта. Тот самый секретный ингредиент, без которого твоя книга была бы простым полотном текста, а с ним стала живой.
Внутри идеи о конкуренции подобное невозможно. Поэтому, чем быстрее ты избавишься от неё, тем легче и радостнее станет твоя творческая жизнь.
Как перенастроить мозг?
При ощущении зависти скажи: «Мой мозг путает книжный рейтинг с угрозой голода». И тут же представь, как возвращаешь реакцию в префронтальную кору: «Я выбираю осознанную реакцию».
Нейроны не знают, что такое «литературный рынок». Они реагируют на древние программы. Твоя задача – написать новые.
Задание
Подумай, какие совместные с другими авторами инициативы ты мог бы создать, а в какие – включиться как участник или помощник.
Составь список мероприятий, в которых тебе бы хотелось поучаствовать: один – для уже существующих, другой – для тех, которые было бы классно запустить. Не обязательно тебе. Не обязательно сейчас. Просто когда-то и где-то.
Подумай, что хорошего ты мог бы сделать для других авторов. Годится всё: прочитать текст и оставить на него добрый отзыв, поставить звёздочку книге на Литрес и добавить её в библиотеку, чтобы сделать автора ближе к получению продвинутого статуса, дать ему поддержку, отправить комфортную сумму на краудфандинг или купить книгу, написать в личку несколько заботливых слов. Всё что угодно, чего ты хотел бы и для себя.
Вот небольшой практикум по деконструкции зависти:
Часть 1. Перепрошивка
Выполни ритуал перезагрузки: закрой глаза, представь своего «конкурента». Мысленно подари ему часть своих читателей.
Вообрази, как это: освобождает тебя от тяжести сравнения, увеличивает поток благодарных читателей, создаёт пространство для твоего уникального голоса.
Зафиксируй ощущения (это ломает нейронную привычку).
Часть 2. Анализ
Неделю веди «дневник зависти». Как только поймаешь себя на этом чувстве, записывай:
1. Чему конкретно я завидую?
2. Какой мой нереализованный потенциал здесь скрыт?
3. Три моих шага к этому результату в ближайшие 72 часа.
Часть 3. Проектирование
Напиши три альтернативных концовки по сценариям, которые даны ниже:
Сценарий 1: ты продолжаешь сравнивать себя с другими. Какие результаты есть у тебя через год?
Сценарий 2: ты фокусируешься на своём уникальном пути. Что изменится?
Сценарий 3: ты активно поддерживаешь коллег. Как это повлияет на твои проекты?
Какая из них тебе откликается больше всего? Почему?
Часть 4. Действие
Выполни минимум одно действие из списка добрых дел для других авторов. Сделай это сегодня. Лучше всего – прямо сейчас.
Сделай своё мышление другом
Согласно модели Андрея Владимировича Курпатова, по типам мышления людей можно поделить на рефлекторов, конструкторов и центристов.
Нам как писателям тип мышления задаёт разные сильные стороны: у кого-то легче всего рождается вселенная и атмосфера, кому-то проще даётся сюжет, а у кого-то как по мановению волшебной палочки выходят яркие персонажи.
Рассмотрим их чуть подробнее.
ЦЕНТРИСТ выстраивает связи вокруг себя: «Кто мне друг? Кто мной восхищается?». Его персонажи часто отражают его собственные роли, а отношения строятся из вопроса: «Как это влияет на меня?» (кто здесь главный, кто подчинённый, кто за меня, кто против) – то есть, по системе влияний и статусов.
Если представить, что круги на схеме ниже – это люди, которых знает центрист, то воспринимать он их будет в контексте окружения: кто мама, кто папа, кто братья-сёстры, как зовут кота и какие между ними иерархические отношения. Есть люди более важные для него, есть менее – но они всегда рассматриваются в контексте влияния их друг на друга и главное – на него.
Относительно писательства – это те авторы, у которых легко выходят харизматичные, но субъективные герои.
КОНСТРУКТОР – тот, кого мы называем человеком логики, – группирует информацию, раскладывая её по полочкам. На этой полочке у него профессиональные качества, на этой – логические функции, на той – объективные характеристики.
Конструктор игнорирует «лишние» эмоции, раскладывая мир по объективным критериям: правила, причины, последствия. Его сюжеты – это чёткие схемы («герой сделал Х получил Y»), но персонажи могут быть несколько шаблонными.
Относительно писательства – это авторы, у которых лучше всего получается сюжет. И как читатели они любят, чтобы сюжет был прежде всего.
Судя по опрошенным мной конструкторам, им даже бывает не важно, кто в произведении герой.
РЕФЛЕКТОР воспринимает людей через призму их эмоционального воздействия на него («что я чувствую к этому, как это на меня давит?»). Это не логичная система связей конструктора, но и не система влияний центриста. То, как собирает карту реальности рефлектор, можно назвать системой зависимостей.
Относительно писательства – это авторы, у которых лучше всего получается создавать атмосферу, а также выделять важные в его видении детали.
Рефлектор гиперчувствителен к настроениям. Он фильтрует реальность через эмоции. Его сильная сторона – глубина переживаний, слабая – затянутые описания чувств.
Развитие радикалов
У всех нас присутствуют все три радикала, но в разной степени развитости. Хорошие новости в том, что слабые стороны можно прокачать. Однако прокачка слабых сторон требует не просто изучения систем, а выхода из зоны комфорта радикала.
Если у писателя провисает центрист, ему поможет изучение психологических систем и систем построения персонажей – поскольку это даст взгляд на разные модели и мотивы, и можно будет героя любого типа сделать «главным».
Но есть нюансы.
Первый. Любую систему нужно применять к персонажам как к отражениям себя, то есть, создавать героев по системе: главный герой – это я в другом обличье, остальные – мои «версии» (как я веду себя с разными людьми).
Второй. Тренироваться располагать типы не по схеме, а по шкале «кто важнее»: Кто на вершине? (И почему это я?) Кто внизу? (Как их использовать для контраста?)
Лично мне больше всего пригодились:
– эннеаграмма
– архетипы Кэрол Пирсон
– системно-векторная психология
Эти системы также хороши тем, что в них рассматривается не одна личность в вакууме, а группы «персонажей» или стая — то есть в них встроены данные об отношениях разных типов, об их «иерархии».
Также лучше освоиться в роли центриста поможет рисование «карт влияния»: когда герой в центре, а другие персонажи — «спутники», и их роли зависят от него.
Чтобы первый шаг не пугал, можно начать с микродействия — маленького, конкретного и безопасного упражнения:
Возьми двух случайных персонажей из своей книги или любого фильма и нарисуй между ними одну стрелку влияния: «Как персонаж А влияет на персонажа Б? Подавляет? Вдохновляет? Обманывает?» Не больше одной пары за раз.
Это займёт пять минут, но даст мозгу первый опыт работы в непривычном режиме. Дальше будет легче.
Писателю, у которого провисает конструктор, не хватает структуры, чётких причинно-следственных связей, дисциплины в сюжете.
Такому автору следует изучить системы построения сюжета и практиковаться в создании историй по ним. На мой взгляд, лучшие книги здесь – по сценарному мастерству. Александр Молчанов «Букварь сценариста», Олег Сироткин «Противоречие. Перевёртыш. Парадокс», Воглер, Кэмпбелл, Труби и, наконец, «Путь героини» Мёрдок (и его версия от Молчанова).
Пригодится и навык использования интеллект-карт, где все повороты сюжета отражены на одной схеме.
Кроме книг, прокачать конструктора очень поможет разного рода отчётность. Например, ведение графиков активности, которые желательно создавать самостоятельно, поскольку конструкторская логика, хоть и логична, но у каждого своя. Поначалу это может быть затруднительно, но с годами становится легче и упрощает невероятное количество вещей.
Первое микродействие здесь:
Возьми готовую простую историю (сказку, эпизод сериала) и разбери её не на эмоции, а на схему из 3-5 пунктов: «Герой Х совершил действие А это привело к последствию Б поэтому он решил сделать В».
Если у автора провисает рефлектор, ему не хватает «дыхания» мира, тонких реакций персонажей.
Для него будут хороши тренировки по описанию атмосферных картинок — без действий, только через чувства.
Ещё могут помочь детские виммельбухи, где на странице расположено множество объектов и персонажей, и нужно описать, что там происходит. Поскольку рефлектор фоном подмечает всё, что творится вокруг, они будут полезны в его прокачке.
Однако обращаться к ним следует с оговорками:
1. Для чистого рефлектора: описывать, какие эмоции вызывает у него эта сцена. Не просто «они радуются», а «их смех звучит для меня нервно, будто...»
2. Для рефлектора с налётом центриста: представить, что он в центре этой картинки. Как эти люди к нему относятся? Кто его раздражает, а кто вызывает доверие?
3. Для рефлектора с налётом конструктора: разделить персонажей на тех, кто ему нравится/не нравится (без объяснения причин!). Описывать, как меняется его настроение, когда он смотрит на каждую группу.
Первое микродействие для прокачки этого радикала:
Опиши погоду за окном или интерьер комнаты тремя прилагательными, которые передают не факт, а твоё настроение («тоскливая», «обнадёживающая», «напряжённая»).
Задание
Посмотри, что даётся тебе легче: мир, сюжет или персонаж.
Обрати внимание на книги, которые обычно читаешь. О чём они? Про кого? Что чаще всего ты помнишь из прочитанного много лет спустя? Приключенческий сюжет? Историю любви главных героев? Какие-то яркие детали – например, описанный рецепт чая или пейзаж?
Если эта тема тебя заинтересовала, можешь пройти тест Курпатова на определение ведущих радикалов. Он очень точный и помогает многое о себе осознать (найти его тебе поможет поисковик).
Попробуй последовать советам для каждого радикала и посмотри, что даётся тебе легче, где есть сложности, а какая задача отнимает максимум сил.
Понимание своего типа мышления – как получение правил пользования твоим внутренним творцом. Не борись со своей природой – используй её. А слабые места осваивай через игру, как предлагают задания выше. Твой мозг – лучший помощник, если его понять и подружиться с ним.
Кайфуй, оплачивая рост
Приходя в писательство, многие авторы верят, что смогут освоить всё сами. Спойлер: да, смогут. Но есть большое и жирное «но»: это будет путь длиной в жизнь, полный проб, ошибок и упущенных моментов.
Можно прожить всю жизнь в конфетно-букетном периоде с творчеством, так и не вступив в настоящий союз. А можно выбрать другой путь – осознанно оплачивать рост, сокращая расстояние между мечтой и результатом.
Отношения автора с писательством по стадиям развития схожи с романтическими отношениями. Сначала тебе «просто прикольно», и ты не особо готов вкладываться в результат. Ты встречаешься со своими книгами время от времени и классно проводишь время.
Постепенно писательство начинает раскрываться со сложных сторон, требует всё больше вложений в виде усилий, времени и денег, и часть вчерашних авторов оставляет его, потому что «оно того не стоит».
Лишь те, кто идут дальше, преодолев многие сложности, вступают с ним в настоящий союз.
Без любви пройти этот путь невозможно. Но любовь не берётся из ничего – она вырастает из твоего вклада в объект. А самый весомый вклад в современном мире – твои осознанные инвестиции: время, внимание, деньги.
Убеждение о том, что писательству не нужно учиться, идёт из неуверенности автора в том, что он хочет идти в профессию глубоко. Это то состояние, когда он писательство пока что не выбрал. Здесь автор на стадии конфетно-букетного периода, да и «партнёр» ему то ли нравится, то ли нет.
Он всё ещё думает, что «можно просто погуглить» – и поначалу действительно прав. Когда новичок изучает писательское ремесло, он находит на поверхности много нового. Несколько запросов в поисковике – и перед ним оказывается великое множество инструментов, которые только и остаётся что применить. Даже если не разбираешься, подходит это тебе или нет.
С годами и ростом желания писать сильнее, мощнее, глубже перед автором встают задачи, с которыми он уже не справляется просто так. И он оказывается перед выбором: писать на том же уровне, который освоил сам, или искать наставника, который подскажет путь к большим вершинам.
Где-то между писанием «по верхам» и поиском наставника находится промежуточный слой: это покупка писательских материалов, которые всё ещё рассчитаны на самостоятельное освоение, но уже обладают большей ёмкостью, чем всё то, чем автор владеет сейчас. Например, книг или вебинаров.
Никогда не забуду, как я впервые купила материалы по писательскому мастерству. Хоть в самих материалах не было ничего сверхъестественного, сам факт того, что я купила их, а не скачала бесплатно, стал для меня рубежом. В тот момент я поняла: теперь у меня всё серьёзно.
В любом вопросе можно идти двумя путями: самостоятельно исследовать его годами методом проб и ошибок или заплатить мастеру и сэкономить огромное количество времени и сил. Вопрос в том, какого именно результата ты хочешь здесь и сейчас.
Хочешь ли написать одну конкретную книгу?
Или хочешь разобраться в том, как пишутся разные книги, чтобы в итоге написать эту?
А, может быть, хочешь стать мастером сам, и потому разумно будет изучить все пути?
Если твоя цель – написать одну единственную книгу, не грех сходить на марафон. Если ты хочешь написать одну книгу, затем – ещё одну и так далее, можно пройти курс или несколько курсов по разным направлениям в поисках своего. Если ты эксперт, и книга нужна тебе для прокачки бренда, лучше нанять наставника, который будет работать именно с твоим запросом. Ну а если ты пишешь просто для удовольствия и не планируешь своих книг продавать, то хватит и бесплатных материалов.
Но, раз ты держишь в руках «108 лайфхаков», смею надеяться, с писательством у тебя союз.
Здесь я не могу пройти мимо ловушки, в которую попадают авторы, идущие на обучение слишком поспешно: они считают, что, если платят кому-то деньги, с другой стороны всё должны сделать за них – разложить по полочкам, разжевать и даже проглотить. Это ошибочное ожидание, которое может привести лишь к разочарованию.
Ты платишь не за то, чтобы за тебя жевали. Ты платишь за сэкономленное время и мегатонны вложенных сил. Прожевать и проглотить – то есть освоить и применить – по-прежнему можешь только ты сам.
Платить и расти просто:
1. Выбирай того, кто действительно силён в твоём запросе. Конкретно в этом запросе, а не во всём, в чём можно и нельзя. Тебе нужен не «гуру» (часто, к сожалению, самопровозглашённый), а тот, кто умеет делать именно то, что нужно тебе.
2. Осваивай материал активно: через вопросы и уточнения, через внедрение по шагам, через сверку действий и результатов.
3. Не спеши. Не сравнивай себя с тем, кто тебя обучает. Чтобы стать таким же, как он, тебе нужно пройти его путь. За один присест этого не сделать. Никак. Поэтому уважай время своего роста.
4. Когда платишь – кайфуй и будь благодарен. Это – лучший вклад в развитие тебя и твоего любимого дела, не обесценивай его.
Энергия благодарности способна творить чудеса. Пожалуй, последний пункт – самый главный во всей этой теме. Не понимая, за что отдаёшь деньги – за что действительно их отдаёшь – ты не только обесцениваешь полученное, но и перекрываешь путь к своему дальнейшему росту.
Да, иногда случается так, что оплаченный материал или эксперт оказывается для тебя слабым. В таком случае имеет смысл спросить: «О чём здесь про меня?» и посмотреть, за что ты на самом деле пришёл ему заплатить.
За ощущение, что уже и так достаточно крут?
За понимание, что люди берут деньги за меньшее, а ты до сих пор стесняешься выставить цены на свои услуги и копишь, копишь, копишь квалификации?
За то, чтобы подтвердить своё убеждение, что наставникам нечему тебя научить?
За то, чтобы увидеть, как у тебя срабатывает механизм обесценивания коллег из зависти к их результатам?
Если платишь и чувствуешь сожаление – это сигнал присмотреться к себе внимательнее, ведь в этом месте многое можно открыть.
Задание
Составь список марафонов и курсов, которые тебе хотелось бы пройти. Подумай, чего именно ты от них ждёшь. Присмотрись, могут ли там тебе это дать.
Подпишись на страницы их авторов и понаблюдай за тем, что они пишут, какие идеи транслируют, что несут в мир. Прочитай их книги. Желаешь ли ты иметь такой же результат в своих? Нравится ли тебе слог этих авторов? То, как они выстраивают структуру истории? Как рисуют мир? Нравятся ли тебе их герои? Почему да и почему нет? Откликается ли тебе их подход к работе над книгой?
Если их книги – нон-фикшн, подумай, из-за чего тебе нравятся именно они. Что в и проектах есть такого, что ты хотел бы иметь в своих? А что тебя привлекает в их личностях?
Задай себе итоговый вопрос: «Готов ли я заплатить этим людям не только деньги, но и своё доверие, время и энергию на внедрение?» Если нет – это не твои мастера.
Лучше всего обучаться у тех, с кем ты разделяешь общие ценности, – иначе ты будешь на каждом шагу недоволен своими наставниками и не сможешь верить тому, что они показывают и говорят.
Не спеши с выбором. Тебя никто никуда не гонит. Найди тех, кому ты будешь платить и кайфовать.
Помни об ответственности перед читателем
Какую бы книгу ты ни писал – будь то роман или нон-фикшн – всегда держи в голове, какой заряд она несёт тем, кто будет её читать.
Многие авторы, особенно новички, пишут книги лишь для того, чтобы их написать. «Я просто рассказываю историю, – говорят они, – у меня нет цели дать герою выход из ситуации, в которую он попал».
Но так нельзя. Это – опасная и часто токсичная книга.
Если ты как автор сам только находишься в ситуации и ищешь из неё выход – тебе рано о ней писать. Отложи. Или пиши в блог, пусть будет реалити.
Когда ты создаёшь книгу, в ней должен предполагаться ответ для героя, иначе эта история может завести читателя в намного более тяжёлое состояние, чем то, в каком он сел эту книгу читать.
Описываешь депрессию – дай из неё выход. Или укажи на просвет.
«Перевариваешь» опыт абьюза – покажи, как можно отказаться от этой модели отношений и прийти к другой, здоровой и адекватной.
Переживаешь тяжёлый развод – расскажи на своём примере, как справляешься с чувствами, возникшими из-за него.