коррекционная педагогика
Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков [С], [З], [Ц]
Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [С], [З], [Ц] в речи детей. Оно может быть использовано и при развити…
ПодробнееКак жить с аутизмом? Психолого-педагогические рекомендации по работе и взаимодействию с детьми, страдающими аутическими расстройствами
Эта книга не является справочником или детальным руководством. Она больше похожа на карту, которая позволит родителям, педагогам и клиническим специал…
ПодробнееГотовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе
В пособии рассматривается актуальные вопросы психологической готовности слабослышащих детей к обучению в школе, связанные с формированием важнейших ка…
ПодробнееИнклюзивная среда в организациях высшего образования
Рассмотрены актуальные проблемы создания инклюзивной среды и инклюзивных сообществ в вузах. Освещены меры, которые приняты в России государственными о…
ПодробнееФормирование универсальных учебных действий у младших школьников с нарушением слуха. 2-е издание
В монографии рассматриваются особенности развития у младших школьников с нарушением слуха таких универсальных учебных действий, как регулятивные (само…
ПодробнееВводим звуки в речь [p], [p’]. Картотека заданий
Перед вами не просто логопедическое пособие, а целая система карточек. На карточках – разнообразные задания для автоматизации звуков [р], [р’] в речи.…
ПодробнееПедагогические аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога в условиях образовательных учреждений
Учебное пособие разработано с учетом требований к подготовкеспециалистов высокой квалификации и призвано способствовать осмыслению ориентиров и главны…
ПодробнееАрт-терапия с детьми
Книга является классическим трудом в области психологической коррекции с помощью искусства. Эдит Крамер (1916–2014), известная американская художница …
ПодробнееИнклюзия-2024. IV Всероссийская конференция по вопросам доступности профессионального образования (в рамках II Всероссийского конгресса (с международным участием) «Русский инженер») (Москва, 30 октября – 1 ноября 2024 года)
В сборник вошли материалы IV Всероссийской конференции по вопросам доступности профессионального образования в инженерной области для лиц с ограниченн…
ПодробнееОсобый ребенок: исследования и опыт помощи. Выпуск 9
Тема данного выпуска – работа нейропсихолога с особым ребенком. Представлены не только традиционные формы нейропсихологической диагностики и коррекции…
ПодробнееЛечебная педагогика. Базовые подходы и практические рекомендации
В книге собраны и систематизированы ранее опубликованные и новые методические материалы Центра лечебной педагогики «Особое детство» о занятиях с детьм…
ПодробнееРемесленные мастерские: от терапии к профессии
В книге представлен опыт разнообразных занятий ремеслом с особыми детьми и подростками в Центре лечебной педагогики, который уже 15 лет помогает детям…
ПодробнееРабота над голосовой речью с глухими и слабослышащими. Учебно-методическое пособие. 2-е издание, исправленное и дополненное
Данное учебно-методическое пособие посвящено постановке голоса у глухих и слабослышащих. В основе предложенной методики лежит многолетний опыт педагог…
ПодробнееСистема коррекционно-педагогической помощи дошкольникам с недостатками слуха в структуре комплексных нарушений развития
В монографии представлены материалы, характеризующие подходы к построению системы коррекционно-педагогической помощи дошкольникам с нарушениями слуха …
ПодробнееПросто иногда я заикаюсь. Книга для детей от 7 до 12 лет
Пособие создано при содействии Американского фонда по преодолению заикания по материалам книги «Sometimes I Just Stutter» и предназначено для работы с…
ПодробнееТетрадь для развития познавательной деятельности 1 класс (часть 1)
Уважаемые коллеги!
Представляю вашему вниманию авторские занятия, разработанные с глубоким вниманием к современным тенденциям в детском развитии. Вдо…
ПодробнееПсихопедагогика и аутизм: опыт работы с детьми и взрослыми
В книге представлен опыт работы Центра для детей и подростков с аутизмом – врожденной отсталостью развития. Автор Патрик Сансон – эксперт с 30-летним …
ПодробнееРабота над голосовой речью с глухими и слабослышащими. Учебно-методическое пособие для СПО
Данное учебно-методическое пособие посвящено постановке голоса у глухих и слабослышащих. В основе предложенной методики лежит многолетний опыт педагог…
ПодробнееФормирование коммуникативно-речевых способностей у детей с функциональными нарушениями зрения
Цель учебного пособия – обеспечить профессиональную подготовку будущих учителей-дефектологов, педагогов-психологов, учителей-логопедов, обучающихся по…
ПодробнееПрактикум по психолингвистике
В учебном пособии представлен методический материал к проведению психолингвистического экспериментального исследования, который может быть использован…
ПодробнееИгротека для дошкольников 5-7 лет. Профилактика дисграфии
В книге предложены варианты лексических тем, которые обычно используются в старшей и подготовительной к школе группах детского сада для развития речи …
ПодробнееЭмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях
В брошюре обобщен опыт использования музыкальных занятий в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. Авторы (музыкальные руководители, п…
ПодробнееПлан работы логопеда на учебный год. Старшая группа детского сада
Вашему вниманию предлагается План работы логопеда на учебный год в старшей группе детского сада, разработанный известным петербургским логопедом О. И.…
ПодробнееЗапуск речи
В книге представлены игровые задания для поэтапного запуска речи у детей до 3 лет. Все упражнения предлагаются в порядке возрастания уровня сложности.…
ПодробнееУчебное сотрудничество в системе обучения детей с нарушениями слуха
В пособии в контексте новой образовательной парадигмы рассматриваются развивающие возможности использования в учебной деятельности учащихся с нарушени…
ПодробнееЗанимательные задания и игры для комплексной коррекции дисграфии. Дифференциация букв и–у, и–ш, б–д, в–д, п–т в дидактических карточках. 7–10 лет
В пособии представлено 175 разнообразных игровых заданий, которые способствуют развитию не только оптико-пространственных представлений, но и всех ком…
ПодробнееРазвитие творческих способностей ребенка на занятиях изобразительной деятельностью
В брошюре описывается опыт специалистов Центра лечебной педагогики по развитию творческих способностей детей, имеющих различные нарушения развития, в …
ПодробнееВсе цвета, кроме чёрного. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. 2–6 классы
Цель программы – формирование у школьников 2–6 классов навыков эффективной адаптации в обществе, позволяющих в дальнейшем предупредить вредные привычк…
ПодробнееЗакрепляем произношение звуков Ш, Ж, Ч, Щ
В книге представлена система упражнений для автоматизации в речи ребёнка трудных звуков [ш], [ж], [ч] и [щ]. В норме шипящие звуки начинают правильно …
ПодробнееРодителям слабослышащих детей
Основное назначение методических рекомендаций – это информирование родителей детей с нарушением слуха. Однако, книга может также стать полезным источн…
ПодробнееЛогопедические распевки. Автоматизация трудных звуков
В логопедии есть своя особая система освоения звуков родного языка: сначала отрабатывается произношение гласных звуков; затем выговариваются слоги с «…
ПодробнееИграем вместе. Интегративные игровые процессы в обычном детском саду
В книге на конкретных примерах описана игровая деятельность детей с особенностями развития, находящихся в среде обычных сверстников в детских садах Ге…
ПодробнееОсобенности преподавания физической культуры детям и подросткам с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
В учебном пособии дана психолого-педагогическая характеристика детей и подростков с умственной отсталостью, показаны особенности личности таких детей,…
ПодробнееЗакрепляем произношение звуков С, З, Ц
В книге представлена система упражнений для автоматизации в речи ребёнка трудных звуков [с], [з] и [ц]. В норме свистящие звуки первыми начинают прави…
ПодробнееСДВГ в начальной школе. Практическое руководство для родителей и учителей
Ребенку с СДВГ бывает сложно справляться с требованиями школы, а взрослым – понимать причины его поведения и учебных трудностей. Эта книга поможет род…
ПодробнееЛогопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста
Дифференцированный логопедический массаж – часть комплексной медико-психолого-педагогическиой работы, направленной на коррекцию различных речевых расс…
ПодробнееОбучение основам ремесла и развитие общения на занятиях в керамической мастерской
В работе описывается опыт организации занятий в керамической мастерской с детьми и подростками, имеющими различные нарушения развития. Эти занятия рас…
ПодробнееТерапевтические сказки в коррекционной работе с детьми
В книге представлены терапевтические сказки для организации коррекционной работы с детьми, имеющими те или иные нарушения психологического здоровья ил…
ПодробнееЗакрепляем произношение звуков Р, Рь
В книге представлена система упражнений для автоматизации в речи ребёнка трудных звуков [р] и [рь]. В норме сонорные звуки [р] и [рь] начинают правиль…
ПодробнееЖизнь и аутизм
Эта книга посвящена проблемам детского аутизма (расстройства аутистического спектра – РАС). В ней рассматриваются общие сведения об этом неврологическ…
ПодробнееПсихолого-педагогические особенности развития личности младших школьников с нарушениями двигательной активности. Учебное пособие
Цель настоящего учебного пособия состоит в формировании у будущих психологов и учителей профессионально-педагогических компетенций исследовательского …
ПодробнееСурдопедагогика
В учебнике представлены современные системы обучения и воспитания детей с нарушениями слуха, изложены общие теоретические основы развивающего личностн…
ПодробнееОсновы аудиологии и слухопротезирования
В книге содержатся основные современные сведения по аудиологии и слухопротезированию. Представлены объективные и субъективные методы диагностики наруш…
ПодробнееЗакрепляем произношение звуков Л, Ль
В книге представлена система упражнений для автоматизации в речи ребёнка трудных звуков [л] и [ль]. В норме сонорные звуки [л] и [ль] начинают правиль…
ПодробнееЖизнь и проблемное поведение
В книге рассматриваются эффективные методы приучения детей к дисциплине и коррекции проблемного поведения. Автор, врач-психиатр со стажем, учит родите…
Подробнее![Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков [С], [З], [Ц]](/covers_200/36360566.jpg)




![Вводим звуки в речь [p], [p’]. Картотека заданий](/covers_200/37408004.jpg)






































