Забавные приключения котят – обаяшки Рыжинки и умняшки Заечки, или Первые уроки финансового образования

Глава 16. Сказки как сестру и брата их доброта и трудолюбие привели к богатству

– А сейчас сказка, медведица уже здесь и готова нам рассказать новую сказку, – обрадовал всех Зая.

Медведица расположилась под деревом, а все пушистики уютненько расселись рядом.

Жила одна девочка и был у неё брат. Брат был младший. Трудно им жилось без родителей. Жили рядом с лесом и речкой. Это и помогало им. Иногда ловили в речке рыбу. В лесу собирали грибы, ягоды, ароматные травы, из которых дети любили готовить чай. Чай пили без сахара, не было денег на сахар. Но они же были детьми, потому им очень хотелось конфет и варенья или хоть по кусочку сахара.

Девочка была очень добрая и брата научила доброте. Когда они вместе гуляли по лесу, то порой встречали раненых зверушек и букашек. То стрекозочка крылышком к смоле на дереве прилипла, то лягушка подавилась слишком большим слизняком, то ёжик в расщелине дерева застрял, то маленькая ящерка заблудилась и плачет горько-горько думая, что уже никогда не увидит маму с папой и сестрёнок с братишками. Да мало ли, что ещё может случиться с лесной малышней! Вот ёжик прибежал и рассказал, что его братик упал в ямку и не может вылезти. Маленький ещё совсем. Надо бы ему помочь. Настанет ночь, и он ведь совсем от страха пропадёт. Рассказывает да плачет. И сам-то ещё совсем маленький.

Ко всем спешили на помощь наши герои! И стрекозку аккуратно, не повреждая крылышка, отклеивали от сосёнки; и лягушонку помогали прокашляться и выплюнуть большого слизняка; ёжика из расщелины доставали, хотя и сами с трудом эту расщелину раздвигали. ёжик, конечно, тоже помогал, изо всех сил пытался себя выталкивать, упираясь лапками в землю.

А однажды из расщелины пришлось спасать даже лисёнка да ещё и щенка. Лисёнок застрял, а щенок пытался его вызволить. Наши брат с сестрой выручили обоих.

Если на рыбалке попадала в сачок маленькая рыбка, мальчик её отпускал:

– Плыви, живи и радуйся, малёк! – говорил ей малыш.

Ну и заблудившейся ящерке помогали отыскать дом, потому что знали всех в округе. Ящерицы жили на горе и вокруг горы, которая находилась за лесом. Дети там часто играли в цветные камушки. Других игрушек у них не было.

Все зверушки-букашки детей очень любили, помогали им, как могли, делились новостями и секретами. Ёжики показывали самые грибные места в лесу, стрекозки и бабочки приводили к ягодным полянам, ящерки звали в гости и дарили самые красивые на горе камушки.

Как-то раз девочка, находясь в гостях у ящерки, познакомилась с мышкой-полёвкой, да тааак ей понравилась, что мышка поделилась большииим секретом. Мышка рассказала, что в глубинах земли под горой тоже есть солнце! Это она слышала от своего старенького дедушки, а ему это говорил очень мудрый туко-туко, грызун из Бразильских лесов. А сам туко-туко это всё узнал от мудрого плутомуруса, жука который обитает в темных глубоких пещерах и ориентируется в пространстве при помощи своей длинной антенны. Он и все его сородичи живут под землёй. Их дома соединены длинными-предлинными тоннелями, и они многое чего знают о подземных недрах, чего не знают другие. То, что они знают, могут знать только люди, и только те из них, которые много и хорошо учились.

Мудрый плутомурус говорил дедушке, что люди, которые много учатся, много знают. Знают про всё, что на земле, в воде, в небе, под водой и под землёй. И кто выучится и откроет эту гору, на которой и под которой они все живут, – много сокровищ найдёт.

И посоветовали мышка-полёвка и ящерка девочке и её брату учиться.

– Да как же мы будем учиться? У нас ведь денег нет, – ответила девочка.

– Вы нам всем помогаете – и мы вам поможем заработать деньги, – ответили зверушки-букашки.

И пошла работа! Ежи собирали грибы, белочки собирали орехи, рыбки приносили жемчужинки речные, медвежата тащили медок, а их папы делали туесочки да корзиночки.

Много наготовили зверушки всякой вкусной снеди.

А лисички пошли на базар продавать эту снедь. Много выручили денег. Денег хватило не только на конфеты и варенье, но и на учёбу доброй девочке и её брату.

Очень хотели зверушки чтобы исследовать их лес и гору пришли добрые брат с сестрой. Чтобы они очень бережно, не разрушая леса и горы, смогли достать то солнце, которое под землёй и о котором рассказывал дедушке мудрый туко-туко.

А ещё туко-туко говорил, что тот, кто откроет эти сокровища, не только сам будет жить в достатке, но и многим другим поможет. Многие станут богатыми. Только надо учиться! Много учиться!

Наши сестрица с братиком не ленились, хорошо и много учились, а зверушки им помогали, собирая плоды и драгоценные камни, а рыбки приплывали с жемчугом.

И на учёбе им все помогали, желали всякого добра и удачи нашим сестре с братом.

За их доброту и к ним все были добры!

Выучились дети, стали взрослыми и вернулись в свой лес, на свою гору. И открыли они большие залежи золота. Это и было то солнце под землёй, о котором говорил мудрый туко-туко.

Разработки этих золотых сокровищ сестра с братом вели так аккуратно, что не порушили ни гору, ни лес, ни реку, а сделали всё это заповедной зоной, где все зверушки-букашки стали особо охраняемы, и где всё стало служить тому, чтобы они жили сытно, имели домики-норки а в них большие семьи и зайчат, и лисят, и медвежат, и ежей и много-много других зверушек, а также пчёлок, стрекозок-бабочек, муравьишек-мышек и прочей живности.

А сестра с братом и все люди, которые работали на этом золотом прииске, стали очень состоятельны и ни в чём не нуждались. Вот так доброта дала детям и образование, и достаток, а добросовестный и не разрушающий природу труд привёл их к богатству.

Вопросы по теме:

1. Почему все зверушки помогали и открывали тайны сестре с братом?

2. Чем оказалось Солнце под землёй?

3. Как сестра с братом смогли открыть золотое месторождение?

4. Кто им помог открыть золотое месторождение?

5. Смогли бы брат с сестрой найти золото, если бы были жадными?

6. Смогли бы брат с сестрой найти золото, если бы не учились?

Глава 17. Про кредиты умные и кредиты глупые

Тема на два занятия.

Первое занятие

Очередное занятие началось с выступления бобрёнка.

– Мои родители брали кредит на строительство плотины и новой хатки. Плотина защищает нашу хатку водой от хищников. Пусть они гуляют дальше, а нас не трогают. Вход в нашу хатку только через воду. Потому к нам, кроме нас, никто зайти не может. Сама же наша хатка выше уровня воды.

– А если крокодил в нашей речке окажется? Крокодил умеет заныривать. Тогда он сможет попасть в вашу хатку и отобрать вашу вкусную еду. Как от него будете спасаться? – смеясь, спросила Рыжинка.

– Если крокодил к нам приплывёт, тогда нам придётся просто забраться на камушек подальше от хатки и сидеть-дрожать, дожидаясь, когда он нас съест, – пошутил бобрёнок.

– Хорошо, что мы живём не на реке Нил и нам не грозит попасть в зубы крокодила, – сказал бобрёнок, заливаясь смехом.

Все пушистики принялись смеяться, представив, как бобрёнок сидит на камушке и дрожит от страха.

– Ещё в хатке есть наши кладовые, – продолжал он. В кладовых мы храним еду. Чем больше кладовые, тем больше еды мы запасаем. Родители взяли кредит и построили не только просторную хатку, но и большие кладовые. У нас большая, трудолюбивая и весёлая семья. Мы очень дружны и каждый вечер собираемся вместе, мы кушаем, рассказываем новости, шутим. Кушаем мы вкусную сочную кору с веточек, не верхний слой коры, а внутренний. Он очень сочный и сладкий. Когда мы строили плотину и хатку, то кору с веточек снимали и запасали. Мы смогли запасти так много еды, что часть её даже продаём на рынке, а из вырученных денег платим проценты банку и погашаем кредит. Я бы хотел всех вас позвать в гости, но не могу. Не все вы умеете нырять под воду, а крокодильчиков среди нас с вами нет. Не занырнув в воду, к нам в хатку не попасть, – пошутил он. А вот и фото нашей хатки.

Все пушистики с интересом разглядывали фото хатки бобров. Они не знали, что их жилище строится совсем по другим законам, чем все норки и домики.

– А зачем же плотина? – спросила Рыжинка.

– А плотина для того, чтобы поднять уровень воды вокруг хатки. Вокруг хатки глубже, чем в озере.

Если уровень воды вокруг хатки выше, то вода не будет промерзать даже в сильный мороз. Если даже в пруду вода зимой замёрзнет, то вокруг хатки глубоко, и вода не замерзает. Сами понимаете, как бы мы зимой попадали в хатку, если бы вода замёрзла?

Мы кораблём-ледоколом пока не обзавелись. А зимой мы не сидим дома. У нас и зимой разные дела, и мы должны бывать в разных местах по этим делам. В тот же банк надо бегать и платить проценты. Ведь если мы не будем регулярно банку платить проценты, то он и вам, вкладчикам, не сможет платить проценты на вклады. Банк своим вкладчикам платит из тех денег, что получает за кредиты.

Вот так блестяще выступил на уроке про умные кредиты бобрёнок. Все пушистики зауважали грамотного бобрёнка ещё больше. Ведь за грамоту и знания все всегда очень уважаемы! А Заечка даже предложил бобрёнка сделать ещё одним учителем.

Бобрёнок был скромен и ответил:

– Заечка, мне надо ещё поучиться.

– Бобрёнок всё правильно нам рассказал. Его родители грамотно и по-умному себя вели с банком. А, кроме того, они организовали и источник погашения кредита. Можно сказать, сам кредит и служит погашению себя же. На деньги, взятые в банке, они построили большие кладовые. Вся большая семья бобров очень трудолюбива. В эти большие кладовые они заготовили много корма и часть его продают. Деньги от продажи излишков их еды и служат источником погашения долга перед банком.

– А ещё наши родители хорошо зарабатывают, – добавили другие бобрята. Они уже вернули банку деньги за нашу хатку. А сейчас они взяли деньги в банке на деревосушилку. Мы сушим дерево в ней и продаём уже сухие доски и бревнышки другим бобрам. Они строят из них свои хатки.

Для строительства хаток нужна только сухая древесина. Это приносит нам хороший доход. Кредит на деревосушилку мы погасим уже этой осенью.

– Это очень хороший пример. Мы уже знаем, что кто работает, тот имеет деньги. Кто много работает – тот имеет много денег. А ещё мы знаем, что такое умные кредиты. Так вот, бобры взяли умный кредит. Их кредит сам зарабатывает деньги на своё возвращение в банк.

Бобры всё лето работают всей семьёй, включая дедушек, бабушек и детей, а кредит им в этом помогает. На кредитные деньги куплена деревосушилка. Бобры выполняют заказы от заказчиков-клиентов и получают за это деньги.

И банк дал умный кредит, и бобры получили от банка умный кредит. Мы ещё будем говорить об умных и глупых кредитах, – закончил Зая.

Вопросы по теме:

1. Что построили бобры на кредитные деньги?

2. Что хранится в кладовых хатки?

3. Где бобры берут деньги для возврата кредита и уплаты процентов?

4. Что такое умный кредит?

5. Почему кредит бобров умный?

Второе занятие

На полянке появилась белочка. В лапках у неё была сумочка, которую она бережно держала обеими лапками.

– Я бегу в банк. Мои бельчата каждый вечер, возвращаясь с полянки, рассказывают все, что узнали о банке, о кредитах. Вот мы с их папой и решили, – нам нужен умный кредит. А сюда я пришла, чтобы узнать, умный ли кредит мы хотим взять?

– На какие цели вам нужен кредит? – спросил Зая.

– Ведь все знают, что мы собираем орехи. Орехи мы складываем в свои дупла, а потом продаём другим обитателям леса. Можем запасти столько, сколько войдёт в наши дупла. Скажу честно, не слишком-то много в них входит. Входит столько, чтобы мы могли прожить зиму, да немного продать, чтобы купить зимнюю одежду.

Вот мы что подумали: если бы у нас были дупла-склады, мы могли бы орехов запасать намного больше. Мы могли бы тогда не только в лесу их продавать, но и сдавать на кондитерскую фабрику для изготовления конфет с орешками. На эти склады нам нужен кредит. Умным ли будет этот кредит?

– Друзья мои, давайте вместе порассуждаем. В склады можно будет загрузить большое количество орехов. Затем эти орехи сдать на кондитерскую фабрику. Сколько белки денег получат от кондитерской фабрики за сданные орехи? —спросил Заечка.

– Мноооого! – закричали все хором.

– Получается, что кредит тоже сам себя будет возвращать? Это понятно, почему кредит будет сам себя возвращать? Бельчата, сможете объяснить? – спросил Зая.

– Наши родители берут кредит на сооружение складов. То есть, склады строятся на кредитные деньги. Потом мы в этих складах будем делать запасы орехов. Много сделаем запасов, так как мы родителям тоже будем помогать. Потом мы всё это сдадим на кондитерскую фабрику, и там сделают много конфеток с орешками, а нам дадут много денег, продав эти конфеты. Получив деньги, мы вернём кредит банку. Получается, что это будет очень умный кредит!

– Даааа, получается очень умный кредит, – закричали все в ответ.

Потом все пушистики начали обсуждать, какие конфетки сделают на фабрике, да какие конфетки они любят.

– А вот для нашей семьи кредит оказался сущим наказанием, – прогалдели галчата. – Родители взяли кредит и накупили нам новые наряды и игрушки. Мне купили новую шапочку, пальтишко и самолётик, а сестре кофточку, зеркальце и бусики. Старую одежду мы продать не смогли, а за новую надо не только возвращать долг банку, но и платить проценты. А папа сломал коготок на лапке, лапка болит и много работать он не может. Сидит злющий целыми днями на ветке и кричит на нас. У нас растёт долг, а платить нечем, – грустно закончил галчонок.

– А вам почему купили новую одежонку, старая стала маленькой? – спросил Заечка.

– Нет. Просто старое пальтишко и шапочка у меня были чёрненькие, а я захотел синенькие. И сестра захотела кофточку с блестящими пуговочками. А игрушки старые нам надоели. Нам купили новые.

– Вы сейчас играете новыми игрушками? – продолжал спрашивать Зая.

– Нет, они нам тоже надоели. Самолётик улетел на озеро и утонул. Он теперь наверное стал подводной лодкой, – грустно пошутил галчонок. Теперь я играю старым паровозиком. Сестра в зеркальце тоже насмотрелась и оно ей надоело. А бусики зацепились за ветку, порвались и рассыпались. Вот и всё.

– Вот их результат пользования кредитом! – бусики рассыпались, зеркальце надоело, самолётик утонул – а долг перед банком остался. Ваш кредит оказался глупым! Ваше решение взять кредит тоже было глупым! Так делать нельзя! Вместо того, чтобы подкопить деньги на что-то полезное, ваша семья отдаёт свои деньги и платит за свои глупости. Другие семьи богатеют и вкладывают заработанное в себя, а вы беднеете, и вкладываете деньги в «чужого дядю» в банке и магазинах. Сначала вы сделали богаче того дядю, у которого накупили ненужные вещи, а сейчас вы делаете богаче дядю из банка, выплачивая ему проценты за эти не нужные вам вещи, заключил Заечка.

Все пушистики активно начали обсуждать смысл кредита, взятого бобрами, и смысл кредита, взятого галками. Все согласны, что кредит бобров умный и нужный. Кредит же галок глупый и им был не нужен. Бобры погасят кредит и начнут богатеть. Они ведь и дальше будут иметь излишки заготавливаемой еды и будут их продавать. На эти деньги можно покупать что-то полезное или, что даже ещё лучше, отдать бобрят учиться в хорошую школу.

А галки будут платить банку за ненужные вещи и беднеть, отнимать последнюю копеечку от семьи и плакать, делая богаче не себя, а банк.

– Ну вот, теперь все поняли, – подвёл итог Заечка, – Взяли монеточку, а возвращать будете целый мешок таких монеток. Мы все должны запомнить навсегда – БРАТЬ КРЕДИТ МОЖНО ТОЛЬКО НА ТО, ЧТО ПРИНЕСЁТ ДОХОД В БУДУЩЕМ!!!

Домашнее задание – беседы с родителями о банке. Пусть ваши родители сами дадут оценку своим поступкам при работе с банком, а мы здесь всё обсудим.

Вопросы по теме:

1. Может ли служить источником возвращения кредита то, что накупили галки?

2. Что стало с покупками галок?

3. Почему кредит галок глупый?

4. Кто богатеет, благодаря умному кредиту бобров?

5. Почему галки бедны?

6. Кто богатеет, благодаря глупому кредиту галок?

7. Дети, на какие вещи и на какие цели хотели бы взять кредит вы?

8. Чем отличаются деньги, которые вам дают родители, от денег, которые дают в виде кредита банки?

Глава 18. Наследство надо уметь удержать, или законы «деньги любят учет» и «если есть долг, верни его поскорей»

Тема на два занятия.

Было это давно. Жили в одном селении два мальчика. Мальчиков там было, конечно, больше, но речь пойдёт именно об этих двух. Жили они недалеко друг от друга. Их дома стояли по соседству. Один мальчик жил в богатом доме. Его отец был богат. Он получил наследство от своего отца и деда, и он смолоду вёл праздный и разгульный образ жизни. Он играл в карты, пировал со своими друзьями и денег не считал.

Он знал что денег у него много, и был уверен, что их хватит на всю жизнь и ему, и его детям. Деньги ему приносили рудники, где добывалась руда. Много добывалось руды, богатые были залежи. А ещё баржи на которых он перевозил и свою руду, и разные грузы других людей.

Другой мальчик был из бедной семьи и жил в бедном доме. Дом был старый и ветхий. Мальчик часто простывал и болел. На доктора денег не было. Семья надеялась только на Бога.

– Если Бог даст, наш мальчик выживет, – говорила его мать. Как-то попросился у них переночевать один мудрый старец. И сказал мудрый старец матери:

– А ты помоги Богу, закаляй своего сына, тогда и Бог даст ему здоровья.

Когда мальчик был здоров, он играл на улице. У него здорово получалось строить дома из песка.

Иногда няня богатого мальчика приходила с ним смотреть, какие дома получаются и как ловко малыш их строит. Она жалела бедного мальчика и часто ему говорила:

– Подожди, и у тебя когда-нибудь будет столько же денег, сколько песчинок в построенных тобой домах.

Хотя она так не думала, она просто желала как-нибудь утешить бедного мальчика.

Настала зима. Богатый отец нанял своему сыну учителей и мальчик учился дома. К нему приходили учителя и занимались с ним. Бедный мальчик не ходил в школу, но и домой к нему учителя не приходили, это дорого стоит. Однажды няня из богатого дома сказала бедному мальчику:

– Ты, я вижу, мальчик способный. Тебе надо учиться.

– У отца нет денег на мою учёбу. Мы с трудом сводим концы с концами, – отвечал мальчик.

Няня и говорит.

– А вот что я тебе скажу. Приходи-ка ты к нам, когда наш мальчик занимается с учителями. Ты будешь писать для него всё, что говорит учитель. Сам он очень ленится всё это писать. Если его отец спросит, что ты тут делаешь, скажем, что ты писарь и я тебя наняла. А сам ты тем временем внимательно слушай, что говорят учителя. Слушай и запоминай.